- 2022-02-11 发布 |
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文档介绍
2020秋大象版科学六年级上册第五单元《我们所经历的科学探究过程》教案合集(含目录)
2020大象版科学六年级上册第五单元《我们所经历的科学探究过程》教案(含目录) 第五单元 我们所经历的科学探究过程 1 案例分析:对蚯蚓的研究 2 难忘的科学探究过程 1 案例分析:对蚯蚓的研究 教学目标: 1、能结合自己的探究经历分析案例,体会案例中的过程与方法的科学性,并提出合理的建议。 2、深入认识科学探究的各个重要环节。 教学重点:能结合自己的探究经历分析案例,体会案例中的过程与方法的科学性,并提出合理的建议。 教学难点:深入认识科学探究的各个重要环节。 教学准备:课件 教学课时:一课时 教学过程: 一、激趣导入。 师生谈话,教师向学生介绍弗罗蕾斯女士和她的《对蚯蚓的探究》一书,激发学生的学习兴趣。 二、整体感知。 1、学生自读教材,了解“对蚯蚓的探究”的一般过程。 教师适时加以指导。 2、学生在自读教材的基础上思考教材中的问题,小组交流。 教师参与学生的小组学习。 3、学生代表提出问题,其他同学进行解答。 师生共同评议小结。 三、总结。 师生共同总结对蚯蚓的探究经历了哪几个过程。 板书设计: 探究过程:观察与提问→猜想与假设→计划与组织→事实与证据→模型与解释→表达与交流 2 难忘的科学探究过程 教学目标: 回顾过去难忘的科学探究过程,进一步理解科学探究过程。 教学重点:回顾过去难忘的科学探究过程,进一步理解科学探究过程。 教学难点:回顾过去难忘的科学探究过程,进一步理解科学探究过程。 教学课时:一课时 教学过程: 一、回顾导入 提问:大家对以前的科学学习过程还有印象吗?对哪些活动的印象最深刻? 学生小组交流,教师参与。 二、集体活动。 1、学生将自己在科学学习活动中印象最深刻的内容讲述出来,在全班进行交流。 师生共同回顾重温。 2、学生制作“难忘的科学探究过程“卡片。 学生将自己最满意的科学探究活动按规定的格式整理成卡片,教师加以指导。 3、交流展示卡片。 三、小结评价。 教师引导学生对制作的“科学探究过程“卡片进行评价。查看更多