人教版六年级语文下册第二次月考试题 (4月份)

人教版六年级语文下册第二次月考试题 (4月份)

‎4月质量跟踪抽测试题 六年级语文 ‎（时间：120分钟 分值：100分 制卷：太平哨小学 审核：资春林）‎ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 ‎【毛笔书法：最伟大的见解是最朴实的。】(5分)‎ 基础知识积累与运用（35分）‎ 一、看拼音，写词语。（4分）‎ shū jí chōng jǐng zhēng róng guāi qiǎo ‎( ) （ ） （ ） （ ）‎ jīng bīng jiǎn zhèng sù rán qǐ jìng ‎( ) （ ）‎ 二、辨字组词。（4分）‎ 挪（ ） 蓬（ ） 熬（ ） 锻（ ）‎ 娜（ ） 篷（ ） 遨（ ） 缎（ ）‎ 三、将下列词语补充完整，并完成练习。（4分）‎ ‎（ ）往直前 （ ）精会神 （ ）身（ ）骨 座无（ ）席 （ ）气冲冲 铺（ ）盖（ ） ‎ ‎（1）其中“ ”和“ ”这两个成语可以用来描写人的神情。‎ ‎（2）形容观众、听众或出席的人很多的成语是： 。‎ ‎（3）我们应 ，挑战自我。‎ ‎（4）含有一组近义词的成语有 ，请再举一例 。‎ ‎（5）含有一组反义词的成语有 ，请再举一例 。‎ 四、查字典填空。（6分）‎ ‎“鼎”是 结构。用部首查字法应查 部，再查 画;用音序查字法应先查音序 ，再查音节 .在字典里的解释有①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在；④比喻王位帝业。下面词语中“鼎”字应选哪种解释？在括号里填上序号。‎ 问鼎（ ） 方鼎（ ） 鼎盛（ ） 鼎力（ ）‎ 请写出三个带“鼎”字的四字成语。‎ ‎ ‎ 五、按要求写句子。（7分）‎ ‎1、郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了,我一定要让孩子们在灯光下学习。”‎ 改为转述句： ‎ ‎2、时间匆匆而过。（改为比喻句）‎ ‎ ‎ ‎3、两个语文、数学老师都很关心我们。（修改病句）‎ ‎ ‎ ‎4、学了《十六年前的回忆》一课，我们怎能不受教育呢？（改为陈述句）‎ ‎ ‎ ‎5、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。（改为双重否定句）‎ ‎ ‎ ‎6、鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）‎ ‎ ‎ ‎7、周围响起了一片杀喊声。（改为夸张句） ‎ ‎ 六、课文内容积累展示。（10分，每空0.5分）‎ ‎1、《一夜的工作》一文是从 和 两方面记叙了周总理一夜的工作。‎ ‎2、“我希望有一天， ，将我连这活棺材一起烧掉。 ”这是革命先烈 所写的 中的名句，这首诗表达了他 的精神。‎ ‎3、《卖火柴的小女孩》是丹麦作家 最出色的作品之一，他被誉为“ 。”课文讲述了 的悲惨故事，他的作品还有 、 、 等。‎ ‎4、在我国的文学长廊中，有很多革命题材的小说，如刘知侠的 ，吴强的 ，徐光耀的 等。‎ ‎5、一个人并不是生来 ，你尽可以 ，可就是 。‎ ‎6、“邯郸学步“这个成语用来比喻 。 ‎ 阅读理解与运用（25分）‎ 七、 阅读短文，回答问题。‎ （一） 课内阅读。（10分）‎ ‎《为人民服务》片段 人总是要死的，但死的意义不同。中国古时候有个文学家叫做 的说过：人固有 ，或重于 ， ‎ ‎。为人民利益而死就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为了民利益而死的，他的死是比泰山还重的。‎ 1、 按原文填空。（2分）‎ 2、 ‎《为人民服务》是 同志在1944年9月8日为纪念 同志而作的演讲。（1分）‎ 3、 先解释加点的词，再写出画“ ”句子的意思。（1.5+1=2.5分）‎ 固： 或： 于： ‎ ‎ ‎ 4、 本段的中心句是 此句和后面三句是 关系。（1+0.5=1.5分）‎ 5、 为什么说张思德同志的死比泰山还要重？你还知道哪些人的死是比泰山还重的？（2+1=3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （二） 课外阅读。（15分）‎ 一分钟 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、望指点的青年人约好见面的时间和地点。‎ 当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子( )高大宽敞， ( )房间里乱七八糟、狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。‎ 没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，班杰明就轻轻地关上了房门。 ‎ 很快，一分钟过去了，班杰明又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前展出另一番景象——房间内的一切( )摆放得井然有序， ( ‎ ‎ )有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。‎ 没等青年人开口，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”．‎ 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”“‎ 眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”‎ ‎“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。豁然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的纽酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。‎ 后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。‎ ‎1、联系上下文，在短文的( )里填上恰当的关联词。（2分）‎ ‎2、联系上下文，解释词语的意思。（2分）‎ ‎(1)井然有序： ‎ ‎(2)若有所思： ‎ ‎3、用简洁的话概括文章的主要内容。 （2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、班杰明把房间弄得乱七八糟是因为 。（2分）‎ ‎5、读短文中画线的句子，想想班杰明这句话表达了什么意思。（2分）‎ ‎ ‎ ‎6、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”‎ 请写出你对这句话的理解。（3分）‎ ‎ ‎ ‎7、请写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 口语交际和习作展示（35分）‎ 八、 口语交际。（5分）‎ 有人说，随地吐痰、随地扔垃圾是“小事”，随口骂人，经常撒谎是“小节”，根本不值一提。你怎么看？结合实际，请针对这些现象，谈谈你的看法。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九、 习作表达。（30分）‎ 为了崇高的理想，多少先烈付出生命的代价；为了实现理想，多少英雄书写着动人的诗篇。理想是人生导航的灯搭，我们每个人都应该有自己的理想，你的理想是什么呢？为什么会有这样的理想？怎样去实现？请以“理想”为主题，完成一篇习作。 要求：1、习作题目自拟 ‎ 2、语句通顺，条理清楚，中心突出，内容具体。‎ ‎ 3、表达自已的真情实感。（不少于500字）‎