部编版六年级上册语文《 好的故事》教案 (4)

部编版六年级上册语文《 好的故事》教案 (4)

课题 好的故事 课型 新授课 执教者 倪洁 课时 ‎1‎ 教学目标 1、 带着想象朗读课文，感受课文对水乡奇幻景物的描写。‎ 2、 查找相关资料，揣摩作者的写作意图，体会作者写作时的心境。‎ 3、 品味精彩的语言，积累一些精美的词语和句子。‎ 重 点 感受课文对水乡奇幻景物的描写 难 点 揣摩作者的写作意图，体会作者写作时的心境 教 学 过 程 一、新课导入 提问：是否注意过水中的奇幻景象？看到的是怎样的？接下来我们来看看鲁迅笔下的水中景象有什么不同？‎ 二、新课讲授 ‎1、读课文，识生字，分层次 ‎（1）读课文，掌握文中出现的重点词语。‎ ‎ 膝髁（xī kē）：骨头上的突起，多长在骨头的两端，亦指大腿骨或膝盖骨。‎ ‎ 伽蓝（qié lán):伽蓝为僧伽蓝摩的简称，华译为众园，即僧众所居住的园庭，亦即寺院的通称。‎ ‎ 皱蹙（zhòu cù ） 蹙：收缩。皱眉头，眯眼睛。形容不满的神态。‎ ‎ 瘦削 （shòu xuē ）消瘦得像被削过一样。形容憔悴。‎ ‎ 霓色（ ní sè）虹的一种，亦称“副虹”。形成的原因和虹相同，只是光线在水珠中的反射多了一次，红色在内，紫色在外。‎ ‎（2）再读课文，小组合作，简析本文结构。‎ ‎（1—2）开头 “我”在昏沉的夜，闭目养神。‎ ‎（3—9）发展 “我”看见了各种美好的人和事。‎ ‎（10-12）结局 “我”骤然惊醒，重回“昏沉的夜”。‎ ‎2、读课文，概括特点 ‎（1）课文标题为“好”的故事，关于这个故事，作者在文中有概括它的特点吗？是什么？‎ 美丽、优雅、有趣 （2） 这些特点体现在哪里？在文中找找划划。‎ ‎①幽雅：幽静雅致，景色在水乡深处，别有洞天 ‎②有趣：“诸影诸物，无不解散......”、“带织入狗中，狗织入白云中........”景物变化很有趣，主观感受也很趣 ‎③美丽：“错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着.......”景色很美丽 ‎3、究背景，析内涵 ‎（1）这几个特点是这个故事的特点和性质，又是我所盼望的，盼望的什么？‎ 生活景象 ‎（2）“盼望”一般指生活中未得到的，那文中有提到的作者所处的现实是什么？‎ 昏沉的夜 （2） 这个昏沉的夜只是字面上的意思吗？我们来看一下文章的写作时间与背景。‎ ‎《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗。作于1925年2月，当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。而在封建军阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明，十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。《好的故事》就作于这样的背景之下。‎ （3） 在这种黑暗中，作者的情绪是怎样的？‎ 有失望、痛苦，但也有希望，有美好的向往 ‎4、读课文，赏语句 ‎ 1、这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。‎ ‎ 赏析：比喻的修辞手法，写出美好事物的繁华灿烂，极具动感。‎ ‎ 2、带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。 ‎ ‎ 赏析：顶真，一个跟一个，互相融合 ‎ 3、我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。 ‎ ‎ 赏析：比喻，将梦醒过程拉长，把细节描绘的细腻、生动、清晰。‎ ‎4、拓展延伸，提炼升华 ‎ ‎ 结合散文背景，拓展阅读《雪》、《风筝》，分析《野草集》，提炼鲁迅作品中的故乡情结。‎ 板书设计 ‎ 好 的 故 事 ——鲁迅 ‎ ‎ 好 现实 —— 昏沉的夜 ‎ ‎ 的 回忆过往 ‎ ‎ 故 梦境 —— → 对过去岁月的留恋 ‎ 事 所见故事 对没有纷争、宁静闲适生活的向往 现实 —— 昏沉的夜 ‎ ‎