人教版6年级下语文教案：第七单元-古诗词复习五

人教版6年级下语文教案：第七单元-古诗词复习五

古诗词复习五《石灰吟》《竹石》‎ ‎[学习目标]‎ ‎ 有感情地朗读两首古诗。‎ ‎[学习重点]‎ ‎ 会背诵两首古诗。‎ ‎[学习难点]‎ ‎ 自主交流学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会古诗的意境。‎ ‎[媒体运用]‎ ‎1．硬件媒体：计算机 投影仪 ‎2．软件媒体：文字 画面 ‎ ‎[教学时间]30分钟 ‎[教学过程预设]‎ ‎《石灰吟》 一、初读诗歌 了解作者 1.初读诗歌。‎ ‎2.了解作者：于谦(1398-1457)，明钱塘(今浙江杭州)人，字廷益，号节庵。官至少保，世称于少保，汉族，明代名臣，民族英雄。于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰” 。 ‎ 二、方法引领 初读古诗 ‎1、师范读。‎ ‎2、生自读。要求读准字音，读通句子。‎ 三、出示注释 自读自悟 ‎1、出示自学提示：‎ ‎2、注释提醒。‎ ‎3、生结合注释理解大意。‎ 四、翻译全诗 通晓诗意 ‎1、学生交流诗意。‎ ‎2、师适当补充。‎ 五、师生赏析 感情朗读 ‎ 六、拓展延伸 熟读成诵 ‎《竹石江畔独步寻花》‎ 一、初读诗歌 了解作者 1.初读诗歌。‎ ‎2.了解作者：作为“扬州八怪”之一 的郑板桥，曾当过十二年七品官，他清廉刚正，对下层民众有着十分深厚的感情，对民情风俗有着浓重的兴 趣，在他的诗文书画中，总是不时地透露着这种清新的内容和别致的格调…… ‎ 二、方法引领 初读古诗 ‎1、师范读。‎ ‎2、生自读。要求读准字音，读通句子。‎ 三、出示注释 自读自悟 ‎1、出示自学提示：‎ ‎2、注释提醒。‎ ‎3、生结合注释理解大意。‎ 四、翻译全诗 通晓诗意 ‎1、学生交流诗意。‎ ‎2、师适当补充。‎ 五、师生赏析 感情朗读 ‎ 六、熟读成诵 拓展延伸 ‎ 生背诵描写咏物的诗：《墨梅》《咏寒松》《寒菊》《梅花》《卜算子·咏梅》‎ ‎[课后练习]‎ ‎ 背诵并试着默写《石灰吟》《竹石》‎ ‎[板书设计]‎ ‎ 《石灰吟》 《竹石》 咏物诗 借物言志