Lesson 13 Summer Is Coming！

Lesson 13 Summer Is Coming！

Lesson 13 Summer Is Coming!‎ 一、 教学目标： ‎ （一） 知识目标： ‎ ‎1.听说读写fan.。‎ ‎2.会简单描述每一个季节树的不同特征，并说出自己在不同的季节喜欢什么活动。 ‎ ‎（二） 能力目标：‎ 提高看图说话、运用英语的能力。 ‎ ‎（三） 情感目标：‎ 进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精神。 ‎ 二、重点、难点：‎ 重点：掌握本课的四会单词。 难点：会描述自己喜欢的季节。 ‎ 三、教具准备： 录音机、多媒体、鼓、花 ‎ 四、教学过程： ‎ ‎（一）、问候 ‎ ‎（二）、谈话导入 T: Today is 25 degrees. The weather hotter and hotter .Why ? 找同学回答，引出课题。 ‎ ‎(三)、自主参与，导入复习 由课题复习旧知识，引出课文。首先通过问“What season is it now?”‎ 出示图片，教师带领大家讨论关于春天你知道些什么。学生们在无形之中就描述了weather,trees ,和I like to do（这样可以贯穿全文，学生们不但可以描述季节，也可以说出在这个季节喜欢做什么，并且教师给出的图片中包含了树木的变化，有的同学可能会描述出来，这些都为后面的内容做了铺垫。）后边出示夏秋冬的图片，教学方法同春天。 （四）、创设情境，引入新知 1. 在学生描述四季的同时教师板书出四季天气的变化，带同学们特色朗读，激起兴趣。再重新将四季树木的变化单独归纳出来，重点讲解What happens to trees in different seasons? ‎ ‎2.让同学们熟悉四季和树木的变化之后Draw the trees in different seasons。边放动画边 画画，限定时间，视频停止画画结束。巩固重点，强课堂气氛。画完之后小组互相检查，和描述树木的变化。‎ ‎3.Summer fun .教师根据自己的照片讲解My summer fun 。然后通过播放录音的形势让同学们总结出Jenny ′s summer fan 和Li Ming′s summer fun 。同时也复习了第三人称He /She likes to do因为都是简单的短语同学们很容易听出来。教师在根据第一人称进行讲解。并讲解四会单词fan.‎ ‎4.播放本课视频，复习本课所学内容。视频不但锻炼了同学们的听力，还对本课内容进行了翻译讲解。‎ ‎（五）、学以致用，知识升华 Talk and write and play a game.对本课内容通过表格的形式进行总结,并采用了击鼓传花的形式，活跃课堂气氛。‎ ‎（六）、课后作业 Describe your summer fun next class. ‎ 五、板书设计 ‎13 Summer Is Coming!‎ seasons autumn cool winter cold summer hot fan 电扇 spring warm