部编版语文六年级上册第五单元测试卷2（含答案）

部编版语文六年级上册第五单元测试卷2（含答案）

部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文六年级（上）第五单元达标检测卷 基础百花园(40 分) 一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。(3 分) 烽(fēng fēn)火 山坳(āo ào) 腥(xīn xīng)味 ． ． ． 焖(mēn mèn)上 痱(fēi fèi)子 铁轨(guǐ guí) ． ． ． 二、读拼音写词语。(8 分) pù bù yàn yǔ shēn suō jiàng yóu ( ) ( ) ( ) ( ) zuǐ chún lóu tī zhàng peng wǎ lán ( ) ( ) ( ) ( ) 三、查字典填空。(6 分) 1．“缝”用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )； 用部首查字法应先查部首( )，再查( )画。在“缝隙”一词 中，“缝”读( )；在“缝衣服”一词中，“缝”的读音 是( )。(3 分) 2．下面是“缝”的字义，请选择恰当的填入相应的括号里。(3 分) A．用针线连缀。 B．缝隙，裂开或自然露出的窄长口子。 C．物体接合的地方。 (1)天衣无缝( ) (2)缝补( ) (3)裂缝( ) ． ． ． 四、选字组词。(6 分) [苞 饱 胞] 同( ) 吃( ) 花( ) [苔 抬 治] ( )头 ( )病 ( )藓 1/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 [攘 嚷 襄] ( )阳 叫( ) ( )除 [袖 抽 油] 香( ) ( )筒 ( )查 五、读一读，连一连。(8 分) 六、根据意思写成语。(4 分) 1．形容环境非常清洁。( ) 2．形容喜悦或得意。( ) 3．形容很满。( ) 4．理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 ( ) 七、按要求写句子。(5 分) 1．这是一个在北方山区常见的小站。(缩句) ________________________________________________________ 2．我被搞得晕头转向。(改为比喻句) ________________________________________________________ 3．我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。(修改病句) ________________________________________________________ 4．路边的小杨树忽然沙啦啦地响。(改为拟人句) ________________________________________________________ 5．我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。(用一连串的动 2/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 词写句子) ________________________________________________________ 主题训练营(15 分) 八、初试身手。(8 分) 下面是一位同学围绕“体育迷老爸”这个题目选择的材料，请判 断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。 1．喜欢看电视的体育频道栏目。( ) 2．双休日喜欢登山、骑车，常参加俱乐部骑行活动。( ) 3．没事的时候喜欢唱歌。( ) 4．到体育馆观看篮球比赛、羽毛球比赛等，一场也不落下。( ) 5．是单位里的运动健将，经常代表单位参加市里的体育比赛。( ) 6．每天看书一小时。( ) 7．边吃饭边教育我要专心学习。( ) 九、理解课本内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4 分) 1．写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂 盛了。( ) 2．《夏天里的成长》这篇文章，为了表现夏天是万物生长的季节， 就举了许多例子，让我们深深感受到夏日的生机与活力。( ) 3．《盼》写的是作家铁凝小时候盼望下雪的事。( ) 4．《爸爸的计划》只写了两个比较典型的事例，凸显爸爸爱订计划 的特点。( ) 3/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 十、口语交际。(3 分) 每次一到写作文时，明明的头疼病就犯了。老师经常批评他， 把作文写成了流水账。你有什么高招？请教教他。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 读写展示台(45 分) 十一、课内阅读。(8 分) “妈妈！”我嚷着奔(bēn bèn)进厨房。 ． “蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！” Ｋ可是ＫＫ还差半小时啊ＫＫ我嘟囔着Ｋ心想Ｋ你怎么就不向 窗外看一眼呢Ｋ “那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热 油锅里放蒜薹呢。 “我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央 求着。 “你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了 我的心思。 “可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一 边说，一边用眼瞟(piǎo piāo)着窗外，生怕雨停了。 ． 1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(2 分) 2．在方框里加上恰当的标点。(2 分) 3．选文重点抓住了“我”和妈妈的( )来写。(2 分) 4/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 A．语言 B．动作 C．神态 4．“我”是真的想给妈妈买酱油吗？“我”这样说的目的是什么？ (2 分) _______________________________________________________ 十二、课外阅读。(12 分) 心中的桥 故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗 大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥 面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。 桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌 谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。 第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水 声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉 我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿 有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折， 我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。 到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥。我总是 绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见 母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母 亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。 我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大 口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈 5/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲 的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了 一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波 中。 长大了，忆及童年过桥的往事，母亲说：“哪有母亲不疼儿女的， 但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起 生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩， 去领略成功的欢欣……每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往 事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。 故乡的木桥，它是引我走上最初的人生的桥，我的前面一定还有更为 艰险的桥，但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的 抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将 引我走向成熟。 1．读句子，理解加点的词语。(3 分) (1)一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。 ．．．． “战战兢兢”说明________________________________________。 (2)哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。 ．． “哪有”的意思是________，说明___________________________。 2．短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中 “它们”指( )(1 分) A．故乡的木桥 B．倾斜的桥身 C．圆木柱搭成的桥面 3．细读第四自然段，理解画“____”词语的意思。(3 分) 6/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 (1)“险滩”“恶浪”指____________________________________。 (2)“更为艰险的桥”指____________________________________。 (3)“母亲桥”指__________________________________________。 4．作者在文中叙述两次过桥时都写了自己的哭，如“号啕大哭”“哭 喊”“抽泣”请再写出几个与哭有关的词语。(至少写三个)(3 分) _________________________________________________________ 5．本文的主要内容是( )(1 分) A．写木桥的外形特点及作用。 B．主要写了“我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路 需要自己亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才 能领略到成功的喜悦。 C．主要写了小时候“我”过桥时，母亲不管“我”，因此，“我” 长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨。 6．本文抒发了作者( )之情。(1 分) A．对故乡木桥的喜爱 B．对故乡木桥的怀念和对母亲的感激 C．对故乡木桥的喜爱和对母亲的赞美 十三、习作展示。(25 分) 泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊 恼……泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过 的历程。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写 下来吧。 7/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自 拟，不少于 400 字。 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 第五单元 达标检测卷 一、fēng√ ào√ xīng√ mèn√ fèi√ guǐ√ 二、瀑布 谚语 伸缩 酱油 嘴唇 楼梯 帐篷 瓦蓝 三、1.F fèng 或 féng 纟 十 fèng féng 2．(1)C (2)A (3)B 四、胞 饱 苞 抬 治 苔 襄 嚷 攘 油 袖 抽 五、 六、1.一尘不染 2.眉飞色舞 3．满满当当 4.理直气壮 七、1.这是小站。 2．示例：我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。 3．我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。 4．示例：路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地 笑。 5．示例：我穿上雨衣，系好扣子，戴好帽子就飞快地冲进了雨 中。 八、1.√ 2.√ 4.√ 5.√ 九、1.√ 2.√ 3.× 4.× 9/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 十、示例：①写作之前先审题，确立好作文的中心。 ②有了主题之后，围绕主题寻找和组织素材。 ③把素材分类，分好主要材料和次要材料。 ④作文的中间部分详细写，开头、结尾简明有力量。 十一、1.bēn√ piǎo√ 2．“…… 。 ”, ， ? 3．A 4．“我”并不是真的想给妈妈买酱油。“我”这样说是想借着 买酱油的机会穿上漂亮的新雨衣。 十二、1.(1)“我”非常害怕过故乡的木桥 (2)没有 母亲很疼爱“我”，一切为“我”着想 2．C 3．(1)人生中的挫折和磨砺 (2)未来生活和前途中的不顺及困难挫折 (3)母亲对“我”人生的指引 4．示例：啼哭 痛哭流涕 失声痛哭 5．B 6.B 十三、思路点拨：伤心时、激动时、高兴时……在很多时候我们 都会情不自禁地流下眼泪。选择你记忆中最难忘的一次流泪，把事情 的经过具体地写出来，注意抓住事情发生过程中的细节来刻画。 例 文略。