部编版六年级上册语文《 故宫博物院》PPT课件 (10)

部编版六年级上册语文《 故宫博物院》PPT课件 (10)

故宫博物院 正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的写作方法。 学习目标 1 2 了解故宫博物院的特点以及具体说明。 3 学习本文突出重点、有详有略说明事物的方法。 故宫位于北京市中心，也称 “ 紫禁城 ” 。始建于明永乐四年（ 1406 年），建成于永乐十八年（ 1420 年），距今约有 600 年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。 知识链接 这里曾居住过 24 个皇帝，是明清两代（ 1368 — 1911 年）的皇宫，现称为 “ 故宫博物院 ” 。故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一，并被联合国科教文组织列为 “ 世界文化遗产 ” 。 生字学习 多音字 禁 j ì n ：禁止　百无禁忌 j ī n ：不禁 情不自禁 词语学习 玲珑奇巧 : 形容小而奇巧，精致奇特，现在形容人处世圆滑、待人接物面面俱到。 造句 ：苏州园林建筑玲珑奇巧 , 巧夺天工。 笔直 : 状态词。像笔杆儿一样直。 造句 ：汽车在笔直平坦的高速公路上奔驰。 矗立 ： 高耸地立着。 造句 ：电视发射塔矗立在山顶上。 词语理解 湛蓝 ： 状态词。深蓝色（多形容天空、湖海等）。 造句 ：湛蓝的天空中漂浮着朵朵白云。 琉璃瓦 : 内层用较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。 造句 ：坐落在前门西侧蓝琉璃瓦飞檐的“大碗茶”商业大楼的三楼，始建于一九八八年。 矫健 ： 强壮有力。 造句 ： 运动健儿各个身手矫健。 鼓楼 ： 旧时城市中设置大鼓的楼，楼内按时敲鼓报告时辰。 造句 ： 南京、西安等古都都建有钟楼或鼓楼，用来向人们报告时间。 仪仗 ： 古代帝王、官员等外出时护卫所持的旗帜、伞、扇、武器等。 造句 ： 古代帝王外出时的仪仗很壮观。 庄严 ： 庄重而严肃。 造句 ： 国旗在庄严肃穆的国歌声中 冉冉升起。 肃穆 ： （气氛、表情等）严肃而恭敬。 造句 ： 灵堂布置得庄严肃穆。 气氛 ： 一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。 造句 ： 会场上充满了团结友好的气氛。 迥然不同 ： （成语） 形容差别很大，很不相同。迥然 , 相差很远的样子。 造句 ： 柳树千丝万缕 , 与苍松翠柏刚劲、挺拔的风格迥然不同。 亭台楼阁 ： （成语） 指园林景观。亭 , 亭子。阁 , 阁楼。 造句 ： 颐和园的山水长廊、亭台楼阁，错落有致。 井然有序 ： （成语） 有条理、有秩序的样子。 造句 ： 室内陈设井然有序，一尘不染，格外优雅。 近义词 精美 —— （ 精致 ） 独特 —— （ 独到 ） 　 笔直 —— （ 平直 ） 　 宽广 —— （ 宽阔 ) 　 矗立 —— （ 耸立 ） 围绕 —— （ 环绕 ） 　 湛蓝 —— （ 瓦蓝 ） 辉煌 —— （ 璀璨 ） 装饰 —— （ 装点 ） 雄伟 —— （ 雄壮 ） 壮丽 —— （ 壮观 ） 矫健 —— （ 矫捷 ） 举行 —— （ 举办 ） 庄严 —— （ 庄重 ） 肃穆 —— （ 威严 ） 逐渐 —— （ 逐步 ） 掩映 —— （ 倒映 ） 惊叹 —— （ 赞叹 ） 迥然不同 —— （ 截然不同 ） 井然有序 —— （ 井井有条 ） 反义词 完整 —— （ 破损 ） 精美 —— （ 粗糙 ） 集中 —— （ 分散 ） 笔直 —— （ 弯曲 ） 宽广 —— （ 狭窄 ） 辉煌 —— （ 暗淡 ） 高大 —— （ 矮小 ） 仰望 —— （ 俯视 ） 接受 —— （ 拒绝 ） 严肃 —— （ 轻佻 ） 增加 —— （ 减少 ） 迥然不同 —— （ 毫无二致 ） 　 井然有序 —— （ 杂乱无章 ） 　 词语辨析 矗立 耸立 相同点： “矗立”和“耸立”都含有“高高地直立”的意思。 不同点： “矗立”侧重于“矗”，高而直，多用来表示山峰、高大建筑物的高耸、挺直、雄伟；“耸立”侧重于“耸”，高而突出，多用来表示山、建筑物或其他东西的高起、直立。 　 运用示例： 1. 天安门广场上（　　 ）人民英雄纪念碑。 2. 水中礁石嶙峋，两岸绝壁（　 　）。 矗立 耸立 1. 故宫坐落在什么地方？它的地位是怎样的？ 整体感知 北京，是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。 2. 故宫规模多大？ 占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。 3. 故宫的 “ 三大殿 ” 具体指哪三座大殿？ 太和殿、中和殿、保和殿 4. 文中说故宫建筑有哪些特点？ 规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。 1. 读材料一，回答问题 （ 1 ）第 1 段介绍了关于故宫的哪些内容？ 课文解读 故宫的地理位置、名称、在建筑群种群中的地位、历史沿革。 （ 2 ）第②段中哪几个词语概括了故宫的特点？ 规模宏大、建筑精美、布局统一、独特风格。 （ 3 ） 从第③段找出一个比喻句，并说说这样写有什么好处？ “弯弯的金水河像一条玉带横贯东西”，增强了说明的形象性和生动性。 （ 4 ）作者在介绍太和殿时，采用了怎样的说明顺序？ 作者采用由外到内、总说和分说相结合的说明顺序。 太和殿地位尊崇，是古时候皇权的象征；太和殿是故宫最大的大殿，在整个建筑群中最具代表性；同时，三大殿是紫禁城的中心，太和殿是中心的中心。 （ 5 ）故宫有大小宫殿七十多座，房屋九千多间，作者为什么重点介绍了太和殿？ （ 6 ）结合课文内容，说说你在学习本文后在写作说明文上有怎样的启示？ ①抓住说明对象的特点：故宫 —— 宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。 ②合理安排说明顺序：参观建筑物 —— 空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。 ③突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。 2. 归纳材料二的主要内容。 写太和殿的建造历史。 3. 从材料三中你获取了哪些信息？ 材料三是一篇解说词，向我们简单介绍故宫的来历、历史价值以及参观须知。 4. 在材料四中，作者给出了一幅故宫的平面直观图。试分析这样补充的作用。 通过直观图再现课文所介绍的故宫的主体布局，帮助去繁就简地把握课文内容，并能初步认识到课文里采用的说明顺序。 有详有略，重点突出 为使文章主题明确，安排作文材料时就要做到有详有略，即对能够突出文章中心的内容要详写，对与中心关系不大的内容要略写。本文在写法上的一个突出特点就是有详有略，重点突出。 写法借鉴 全文以说明宫殿的建筑结构布局为主，说明历史沿革为辅；详写宫殿状貌，略写其中的文物；详写重点宫殿，略写其他宫殿 。 “前朝”详写太和殿，“内廷”详写养心殿。 在介绍这两座宫殿时，又各有侧重点：太和殿，着重介绍外观色彩的辉煌壮丽，内部装饰的庄严雄伟；养心殿，则着重介绍封建帝、后在这里进行的统治活动。这样，使读者对故宫的全貌有所了解，对它的主要特征又能得深刻的印象。 怎样才能做到有详有略呢？ 1 ．心中有中心。最能够表现文章中心的材料，应该有重点地进行描写，要用墨如泼；与表现文章的中心有关，但只是起到陪衬、辅助作用的材料，则应该写得概括些、简略些。 2. 心中有点面。一般来说， “ 面 ” 上的内容往往是渲染气氛、交待背景，起烘托的作用，应该略写； “ 点 ” 上的内容往往是文章的重点，直接体现主题，则需要详写。 3. 心中有高潮。一般来说，事件中的时间、地点、人物以及起因、结果部分在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。而事情的经过，尤其是高潮部分，是整个事情、整篇文章的主体部分，具体体现中心思想，需要详写。 4. 心中有文体。不同文体的文章，其详略是有规律可遵循的。记叙一人多事的文章，详写其中一件事，略写其他事；记叙一事多人的文章，详写其中一人，略写其他人。写人记事中穿插有景物描写的文章，写人记事部分要详写，写景部分应略写。 词语搭配 宽广的庭院 宽广的土地 宽广的道路 宽广的草原 威武的铜狮 威武的哨兵 威武的武士 拓展延伸 课堂小结 这篇解说词按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。 谈一谈： 通过阅读这篇课文，你有怎样的感悟？ 故宫是文艺宝库，是我国古代劳动人民的汗水和智慧结晶。他是一座伟大而奇特的建筑，同时也是中华几百年来的历史见证，这是我国的一个象征，一个标志，我们为他骄傲和自豪。 结构图示 故宫博 物院 总：位置、整体布局、总体特点 分：具体说明故宫主要建筑的布局及特点 总：历史、现状、规模及布局特点 谢谢 观看