2020春六年级科学下册第四单元环境和我们5一天的生活用水教学课件教科版

2020春六年级科学下册第四单元环境和我们5一天的生活用水教学课件教科版

第 5 课时 一天的生活用水 第四单元 环境和我们 我们一天要用掉多少水？ 导入 洗 菜 导入 洗脸 刷牙 刷牙 喝水 洗菜 洗碗 做饭 喝水 淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。 请大家仔细想想生活中哪里用到水了？ 导入 但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。 淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。 导入 估计一天中我要用掉多少水。（单位：升） 做的事情 刷牙 洗脸 喝水 洗手 做饭、洗菜 洗碗 洗澡 上厕所 擦地等其他 总用水量 用水量 0.5 2.5 1.5 1 2.5 1 7 7 7 30 探索 查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？ 把一天的用水量除以家里的人口数，就是一个人一天的平均用水量。 探索 用水量的比较 开着水龙头刷一次牙用多少水？ 探索 用杯子接水刷一次牙用多少水？ 探索 还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？ 探索 地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。 探索 探索 探索 课内拓展： 世界及我国淡水资源的现状和展望 研讨 地球上的水资源和淡水资源分布情况 研讨 　　 特别介绍 由于 人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖 ，世界人均供水量自 1970 年以来开始减少，而且持续下降。目前 60﹪ 的大陆 面临淡水资源不足， 100 多个国家严重缺水，其中 最严重的国家达 40 多个 。预计未来 20 年，全球人均供水量还将减少 1/3. 研讨 云南干旱 研讨 云南干旱 研讨 云南干旱 研讨 研讨 研讨 云南干旱 研讨 云南干旱 研讨 研讨 怎样节水，大家有哪些合理化建议？ 研讨 小结 学有所思 —— 我为节水做什么？ 拓展 “ 国家节水标志 ” 由 水滴、人手和地球 变形而成。 绿色的圆形 代表 地球 ，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 标志 留白部分像一只手托起一滴水，手 是拼音字母 JS 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征水汇成江河。 拓展 你有什么节约用水的好办法吗？ 答：节水的好办法如： 用流水洗手， 及时关紧水龙头， 重复利用水， 利用雨水浇花等。 拓展