北师大版-六年级下册语文课件PPT-当代神农氏

北师大版-六年级下册语文课件PPT-当代神农氏

当代神农氏 杂交水稻之父——袁隆平1930年生于北平（今北京），汉族，江西德安县人。是我国研究与发展杂交水稻的开创者，被国际上誉为“杂交水稻之父”。资料宝袋 “神农氏”一般认为是尧帝。传说神农氏教民众农作，改变了祖先只食禽兽的习惯。又尝百草，发明医药，是中华民族文明之祖。神农氏资料宝袋 会认字袁粱啃础灼yuánliángkěnchǔzhuó字词乐园 挫　　尹　　懈　　宾　　廷会认字cuōyǐnxièbīntíng字词乐园 神农()shì()隆平yuán高()liáng()发méng氏袁粱萌写字能手字词乐园 ()()偏偏()产mǔpiānpiān基()chǔ稻()suì亩础穗写字能手字词乐园 发()yǎng()晒kǎo一()dūn痒烤吨写字能手字词乐园 ()律宾tíng阿根()fēi菲廷写字能手字词乐园 形容十分危险，快要倾覆或灭亡。岌岌可危：十分忧愁的心情。急得心里像火在燃烧一样。心急如焚：忧心忡忡：词语解释字词乐园 躺在床上翻来覆去睡不着。历尽灾难后幸运地活下来。各种声音都安静下来。辗转反侧：劫后余生：万籁俱寂：词语解释字词乐园 2.从哪些方面写了袁隆平的科学精神？3.为什么称袁隆平为“当代神农氏”？1.给课文四个部分加小标题。预习检查 1.（一）奇思妙想（二）迎难而上（三）艰难寻找（四）终获成功2.分别从生活和工作上两个方面来写，着重从工作上的废寝忘食、勇于创新、持之以恒来体现他的科学精神。预习检查 3.因为袁隆平先生是世界杂交水稻的创始人，是世界水稻之父。他培育杂交水稻的成功，给人类带来了福音，是世界的一大奇迹。他的功绩就像远古时候的“神农氏”，所以称他为“当代神农氏”。预习检查 1987年3月15日，联合国……袁隆平先生是世界杂交水稻的创始人，是世界杂交水稻之父。”引用国际权威人士的话语高度评价袁隆平的突出贡献，极具说服力。课文详解 袁隆平荣获了特等发明奖及世界知识产权组织发明奖……袁隆平被誉为“当代神农氏”。紧扣课题“当代神农氏”，是对袁隆平的高度的赞美。课文详解 传说在很古很古的时候，草和庄稼长在一起。人们分不清什么能吃，什么不能吃。神农氏——我们的祖先炎帝来到了人间。破折号起解释说明的作用。课文详解 那是20世纪60年代初，饥饿，像阴天蒙蒙的雨雾，笼罩在炎黄子孙赖以生存的中华大地上。把“饥饿”比喻称“阴天蒙蒙的雨雾”，突出饥饿持续时间之长，范围之广。课文详解 粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？此句是过渡句，起承上启下的作用。课文详解 袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。“忧心忡忡”、“心急如焚”表现出袁隆平忧国忧民、心系百姓的情怀。课文详解 用极少笔墨写出袁隆平的勤奋学习，立志攻坚。这几句属于略写。他借书买书，读书抄书。他学习英语、俄语，用这些语言工具了解国外科技的新成就，丰富他那扎实的专业知识。课文详解 但是，神农氏的子孙袁隆平，偏偏要啃这块“硬骨头”。“偏偏”表现出袁隆平迎难而上的决心；“硬骨头”表面任务的艰巨。课文详解 ……他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，在稻田里逐株逐穗地寻找。连续的动作描写形象地表现出寻找“雄性不育的水稻植株”的艰难。课文详解 第一天，没找到。第二天，没找到。第三天，还是没找到。这三个句子简短又独立成段，起强调作用，强调了袁隆平工作的艰辛。课文详解 “十年动乱”几乎断送了他的全部实验成果。中心句，统领下文。课文详解 夜色下，袁隆平捧着劫后余生的四钵稻苗又悲又喜，像慈母似的抚摸着。比喻句，生动地再现了袁隆平当时兴奋、喜悦、失而复得的复杂心理。表现出他对研究成果的珍爱。课文详解 从那以后，不论是晨曦初露，还是日落黄昏；不论是骄阳似火，还是阴雨霏霏，袁隆平都时刻守护在试验田边，精心培育。表现出袁隆平一丝不苟、坚持不懈的工作精神。课文详解 献身科学事业不计个人得失当代神农氏创始人（1-2）培育杂交水稻的艰辛历程（3-31）结出丰硕之果(32-32)世界杂交水稻之父勤奋学习反复研究苦苦寻觅忠告成功中国对人类的“第五大贡献”袁隆平图解结构 课文用记实的手法叙述了袁隆平经过十几年的艰辛实验，终于成功培育了杂交水稻的过程，歌颂了袁隆平不畏艰难困苦，热爱科学事业，献身科学事业的精神。概括主题 ——袁隆平他做乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识，而他名满天下的时候，却只默默专注田畴。他是真正的耕耘者，他毕生的梦想，就是让人们远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。感动中国颁奖辞拓展提升 1.形近字组词培（）陪（）萌（）盟（）粱（）梁（）劫（）却（）疑（）颖（）培育陪伴萌发盟约疑问新颖劫难却是高粱上梁随堂练习 翼翼岌岌丛生忡忡喜万土脾生焚2.把词语补充完整。心急如沁人心籁俱寂劫后余破而出出望外忧心小心杂草可危随堂练习 （1）微风吹拂杨柳。（扩句）3.按要求写句子。示例：凉爽的威风轻轻地吹拂柔软的杨柳。随堂练习 （2）他只有照这个办法去做。（改成双重否定句）他不得不照这个办法去做。随堂练习 （3）弟弟告诉小红：“我明天去你家”。（改用第三人称转述）弟弟告诉小红，他明天去她家。随堂练习 4.你认为袁隆平身上有哪些优秀品质？a.心系百姓、忧国忧民b.爱岗敬业、勤勤恳恳c.知难而上、锲而不舍示例：随堂练习