语文统编六（下）第5单元《文言文二则》

语文统编六（下）第5单元《文言文二则》

人教版语文六年级（下）14.文言文二则第1课时 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。(重点)2.对照注释，理解文章的意思。(重点)3.从文章中领悟到凡事都需专心致志的道理。(难点)学习目标 围棋，是一种策略型两人棋类游戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。棋子棋盘棋钟棋谱 你下过棋吗？如果下过的话，你还记得你是怎么学会的吗？今天这节课就让我们一起来看看古人是怎么学的吧！ 孟子（约前372年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东济宁邹城）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。 孟子有如下一些言论和思想：在人性方面，主张性善论。以为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。在社会政治观点方面，孟子突出仁政、王道的理论。在价值观方面，他强调舍身取义，“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。“ 我会写左右结构上下结构俱射矣射俱援矣援弗上下结构弗 射shè笔顺造句:射箭组词他射箭的功夫了得。 俱jù笔顺组词造句：与生俱来临危不惧不要写成两个横哦麻雀虽小，五脏俱全。 矣yǐ笔顺组词造句:悔之晚矣下面不要写成“失”哦事已如此，我们悔之晚矣。 识字方法加一加：弈——奕比较识字：身+寸=射 为了考上好的大学，红红非常努力学习。我们选小明为班长。为wéiwèi多音字 词语解释弈秋：通国：鸿鹄：鸿鹄“秋”是人名，因为善于下棋，所以称为“弈秋”。全国。指天鹅、大雁一类的鸟。 词语解释缴（zhuó)：弗若：与：然：古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。不如。同“欤”，句末语气词，表示疑问。这样。 1.齐读课文。2.听课文录音3.再读课文。 朗读节奏学弈弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 弈秋，通国之善弈者也。者：……的人通国：全国之：的善：擅长，善于 弈秋，通国之善弈者也。弈秋是全国擅长下棋的人。弈秋是第一个史上有记载的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。是当时诸侯列国都知晓的国手，棋艺高超，《弈旦评》推崇他为国棋“鼻祖”。 使弈秋诲二人弈，让教导其一人专心致志，其中只听弈秋的教导注意力高度集中惟弈秋之为听； 虽然弈秋的教导天鹅拿起来拉生丝，文中指缠着丝线的箭。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。 两个人的做法有什么不同呢？猜一猜，两人最终的学习结果相同吗？前者专心学习，后者三心二意。我们往后学习就知道相不相同啦。 他，前一个人了不如一起虽与之俱学，弗若之矣。 虽与之俱学，弗若之矣。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。 这样的结果你猜到了吗？想一想，是什么原因导致的呢？让我们一起跟着作者来看一看到底是什么原因吧。 为是其智弗若与？曰：非然也。谓，说他，后一个人吗说不是这样 为是其智弗若与？曰：非然也。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：不是这样的。 你认为是否是两人的智力不同从而导致的差异呢？如果不是的话，你认为是什么原因呢？跟小组一起讨论一下吧! 通过讲述的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们弈秋教两个人学下围棋学习必须专心致志，不能三心二意的道理。 板书设计学弈一人专心致志一人三心二意结果不同对比深刻道理 1.看拼音，写词语。xuéyìɡōnɡzhuófúruòhónghú()()()()学弈弓缴弗若鸿鹄 2.将下列句子译成现代文。使弈秋诲二人弈。__________________________________________思援弓徼而射之。__________________________________________为是其智弗若与？__________________________________________（人们）让弈秋教两个人下棋。想着引弓箭去射天鹅。难道是因为他的智力不如前一个人吗？ 3.用恰当的成语评价弈秋的两个弟子。第一个人：专心致志、聚精会神、全神贯注、心无旁骛、一心一意。第二个人：三心二意、心不在焉、见异思迁、心猿意马、魂不守舍。 1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。(重点)2.对照注释，理解文章的意思。(重点)3.从文章中领悟到知识无穷、学无止境的道理。(难点)第二课时学习目标 你觉得早上和中午的太阳有差别吗？什么时候的太阳离人远一些？什么时候的太阳又离人近一些呢？我们这节课就要学一篇针对这个问题的文言文，一起来探索其中奥秘吧！ 列子，原名列御寇，中国战国时期郑国圃田（今河南省郑州市）人。战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。其学本于黄帝、老子，主张清静无为。著有《列子》。全书共载民间故事、寓言、神话传说等134则，对后世哲学、文学、科技、宗教影响深远。 《列子》又名《冲虚经》《冲虚真经》，是道家重要典籍，由郑人列御寇所著，所著年代不详，大体是春秋战国时代。《列子》一书包含了许多寓言，都带有足以警世的教训，也具有一定的文学价值。 这篇传说故事选自《列子·汤问》。《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。 我会写左右结构辩辩 biàn笔顺组词造句争辩辩论赛辩注意中间是“言字旁”哦！我们赢了周日的那场辩论赛。 识字方法辩——辨比较识字： 词语解释车盖辩斗：以：日中：车盖：及：辩论，争论。认为。正午。古时车上的圆形蓬盖，像雨伞一样。到，到了。 词语解释盘盂：沧沧凉凉：探汤：孰：为：汝：盘盛物的器皿。圆的为盘。方的为盂。寒凉。把手伸到热水里去。这里指天气很热。谁。同“谓”，说。你。 两小儿辩日孔子东游，见/两小儿辩斗，问其故。一儿/曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时远也。”一儿/曰：“我以日初出/远，而/日中时近也。”一儿/曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”一儿/曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”孔子/不能决也。两小儿/笑曰：“孰为/汝多知乎？”朗读节奏 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。原因、缘故争论、辩论 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”太阳刚出来正午一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”以为离 两个人的说法你更赞同哪一个呢？尝试说出自己的原因。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”这是到就 把手伸到热水里去。意思是天气很热。一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”形容清凉的感觉 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？” 两小儿为什么会有不同的看法呢？因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。（视觉、感觉） 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”谁你判断说 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孔子也无法判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢?” 孔子答不出来，他的态度是怎样的？你赞同孔子的行为吗？他能实事求是，不怕出丑。我们应该向他学习。（知之为知之，不知为不知）。 主旨概括记述了孔子路遇两个孩子在争辩的问题，而孔子不能作决断之事。说明的道理，同时也赞扬了孔子、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。太阳远近知识无穷、学无止境实事求是 两小儿辩日一小儿说太阳早上离人近，中午离人远。结果不同深刻道理一小儿说太阳早上离人远，中午离人近。角度不同孔子也不能决断板书设计 1.去：2.知：3.古今异义：汤：古义：今义：距离。通“智”，智慧。热水。开水。用菜放到水里煮的汁水。解释下列词语