人教六年级下册英语-Unit 4 教案-A Let’s learn & Find the mistakes 2

人教六年级下册英语-Unit 4 教案-A Let’s learn & Find the mistakes 2

Unit4ThenandnowALet’slearn&Findthemistakes教学目标1.能听、说、认读单词“dininghall”“grass”gym以及ago。2.了解与过去时连用的时间：yearsago，monthsago，lastyear，lastmonth。3.能运用Therebe句型的现在时和过去时进行表达不同时间的某地点和某事物。4.能完成“Findthemistakes”。教学重点能听、说、认读单词“dininghall，grass，gym，ago”并能灵活运用“Therebe…”的现在时和过去时。教学难点能灵活运用“Therebe”的现在时和过去时并能灵活运用“…don’t…”“…couldn’t…”。教学准备单词卡片、教学光盘、学校主体图片。教学过程Step1：Warm-up(1)教师拿出学校的图片和学生对话。T：What’sthis？S：It，salibrary.引导学生用“Therebe…”句型来说：Thereisalibraryinourschool.以此类推，分别描述teachers’office，playground，computerroom，artroom等。(2)利用多媒体分别展示3年前、5年前、10年前学校的图片，并运用“Therewas/were…”句型来进行描述。 Step2：Presentation(1)教师展示餐厅的图片，并做“吃饭”的动作，“It’saplacewhereyoueatfood.”引出“dininghall”，引导学生说：“Thereisadininghallinourschool”。(2)展示体育馆的图片，引出“gym”，S：Thereisagyminourschool.(3)教师指着学校的草坪：“What’sthis？”“It’sgrass.”“Thereisagrassinourschool.”(4)教师展示出5年前学校的图片，并说：“Therewasnogyminourschoolfiveyearsago.引出“ago”和“Therewas/were…”句型。(5)操练“ago”句型可多举例子，如“yearsago”“monthsago”“daysago”。(6)听“Let’slearn”部分，并学习正确的语音语调。(7)拿出5年前及现在学校的图片，并引导学生进行对比描述。如：Therewasnodininghallinourschoolfiveyearsago.Nowthereisanewoneinourschool.(8)学生模仿教师的描述，用“Theebe…”句型的过去时和现在时分别对学校5年前和现在的建筑、样貌进行区分描述，并对比理解。Step3：Consolidationandextension(1)完成“Findthemistakes”。A.组织学生观察图片，并圈出不可能出现在TangDynasty的建筑和物品。如：gym，dininghall，postoffice，bus，trafficlights，motel，cinema，cafe。B.找一位学生示范读Sarah所说的话。C.引导学生用“过去时的否定式”来描述出错误，如：Atthattime，therewerenogyms.Peopledidn’tgobybus.Peoplecouldn’tusetheInternet.D.小组合作写句子，并派一位代表上台描述所发现的错误。(2)描述自己教室里所发生的变化，10年前，5 年前和现在物品，来进行对比。如：Therewasnocomputerinourclassroom5yearsago.Thereisacomputerinourclassroomnow.Studentsdidn’t/couldn’tusecomputerstowatchafilm.Step4：Homework向同学讲述自己房间的变化。板书设计教学反思本部分主要要求学生能够掌握新学的学校设施单词“dininghall，gym，grass”，并灵活运用“Therebe…”句型的现在时和过去时来表现现在和过去的区别。其中，在“Findthemistakes”活动中要求学生能够灵活运用过去式的否定形式，即:“…didn’t…”“…couldn’t…”。