部编版六年级语文上册第四单元测试卷（含答案）

部编版六年级语文上册第四单元测试卷（含答案）

部编版六年级语文上册第四单元测试卷考试时间：90分钟满分：100分学校：______班级：______姓名：______一、看拼音，写词语。（4分）xiōnɡyǒnɡpénɡpài（）的海浪在páoxiào（），浪花溅起一丈多高，拍打着小木屋，窗户被海风吹得直shēnyín（）。桑娜望着屋外，看着不平静的海面，zhòuzhe（）眉头，神情焦虑，喃喃地说道：“渔夫怎么还没有回来呀？”二、补充词语，完成练习。（11分）①势不可（）②不（）思索③（）（）撞撞④心（）肉跳⑤自（）自语⑥指（）画（）1.词语①中所填的字的读音是________。词语②中所填字在词语中的意思是：________________。2.用来描写人的心理的词语是________；形容“来势凶猛，不可抵挡”的词语是________。（填序号）3.选词填空。（填序号）这个人很少和别人说话，经常________。三、选择题。（14分） 1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）（2分）A.淋雨（lín）糟糕（zāo）勺子（sáo）掀开（xiān）B.流淌（tǎnɡ）废话（fèi）沙哑（yǎ）嗓子（shǎnɡ）C.困难（kùn）揪心（jiū）熄灭（xī）唉声叹气（āi）2.下列加点词语运用不恰当的一项是（）（2分）A.小老鼠怀着忐忑不安的心情摸进谷仓。B.是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。C.他一直热心公益，如今有这样的福报完全是自作自受。D.这个人经历了巨大的打击后变得有点神志不清。3.下列句子各采用了什么描写方法？请选一选。（填序号）（4分）A.环境描写B.心理描写C.外貌描写D.语言描写（1）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。（）（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（）（3）车厢里一片寂静，静得可怕。（）（4）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（）4.回顾课文《穷人》的内容，体会感叹词表达的意思，把序号填在括号里。（4分）A.吃惊B.果断C.商量D.忧虑E.惊喜F.同情 （1）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦（）？什么时候？”“……唉（）！她死得好惨啊！……”（2）“嗯（），是个问题！”……“嗯（），你看怎么办？……”5.下列选项中说法有误的一项是（）（2分）A.《童年》是苏联作家高尔基的小说，主人公是阿廖沙。B.《小英雄雨来》描写的是抗日战争时期的故事。C.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。D.“这部书是特地奉献给十岁到十三岁的小学生的。”这是写在《爱的教育》这本书序言中的一句话。四、按要求写句子。（8分）1.桑娜和丈夫不但自己多受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家中抚养。（用修改符号修改病句）2.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）________________________________________________________________3.家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：“客人你是从哪里来的呀？”（根据句子意思写诗句）________________________________________________________________4.根据语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。老师马上就要公布考试成绩了。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（10分）1.《桥》塑造了一位村党支部书记在山洪暴发时舍己为人、不徇私情的光辉形象。（）2.德国法西斯发动了第二次世界大战，给其他国家的人民带来了深重的苦难，没有给本国人民带来战争创伤。（）3.列夫·托尔斯泰的代表作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。（）4.《穷人》一文中第1自然段的环境描写有力地烘托了主人公桑娜的勤劳善良的品质。（）5.《穷人》中对桑娜的语言、动作、心理描写，让我们感受到了她对邻居的关心和对丈夫的恐惧及冷漠。（）六、阅读课文《穷人》选段，回答问题。（9分）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。 1.文中画横线的语句是________描写，可以用四字词语____________来形容西蒙很穷。（2分）2.“一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来”，西蒙可能想要抓住什么？（）（多选）（2分）A.抓住生的希望，和孩子幸福生活在一起。B.抓住孩子，希望多亲一下孩子，多看一眼孩子。C.抓住孩子，带走孩子。3.用波浪线画出文中最能表现西蒙疼爱孩子的语句。（2分）4.西蒙临死时，最牵挂的是两个幼小的孩子。请用上省略号、问号、感叹号，写一写西蒙临死前的心理活动。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、课外阅读。（14分）童年（节选）外祖父闯了进来，吼道：“老婆子，着火了！”“什么？啊！”外祖母腾的一下从地板上跳了起来，飞奔而去。“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服！”外祖母大声地指挥着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。雅科夫舅舅一边穿靴子，一边乱跳，好像地上的黄光烫了他的脚似的。他大喊：“是米希加放的火！他跑啦！” “混蛋，你放屁！”外祖母大声申斥着他，出手一推，他几乎摔倒了。染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟的火势，如红色的花朵，跳跃着盛开了！黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪，墙壁好像在抖动，红光流泻，金色的带子缠绕着染坊。突突、嘎巴、沙沙、哗啦，各种各样奇异的声音一齐奏响，大火把染坊装饰成圣壁，吸引着你不由自主地想走向染坊，与它亲近。我抓了一件笨重的短皮大衣，把脚伸进了不知道是谁的靴子里，吐噜吐噜地走上台阶。门外的景象实在太让人震惊了：火舌乱蹿，啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里高利的叫喊声响成了一片。外祖母头顶一条空口袋，身披马被，飞也似的冲进了火海，她大叫着：“混蛋们，硫酸盐，要爆炸了！”“啊，格里高利，快拉住她，快！”“哎，这下她算完啦……”外祖父狂叫着。外祖母又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。“老头子，快把马牵走！”外祖母哑着嗓子叫喊：“还不快给我脱下来，瞎啦，我都快着了！”格里高利用铁锹铲起大块大块的雪往染坊里扔着。舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬： “各街坊邻居，快救救这大火吧！”“马上就要烧到仓库了，我们家就要被烧光了，你们也会遭殃的！来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！格里高利，快！雅科夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也拿来！各位各位，行行好吧！”外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。大火好像抓住了她这个一身黑衣服的人，走到哪儿都把她照得通亮，她东奔西跑，指挥着所有的人。沙拉普跑到院子里来，唰的一下直立了起来，把外祖父掀了个大跟头。这大马的两只大眼睛被火光照映得十分明亮，它嘶鸣不已，不安地躁动着。“老婆子，牵住它！”外祖父奔过去，张开两臂。大马长嘶一声，终于顺从地让她靠了过去。“别怕，别怕！不会让你受到伤害的，亲爱的，小老鼠……”她拍着它的脖子，念叨着。这个比她大3倍的“小老鼠”乖乖地跟着她向大门口走去，一边走一边打着响鼻。（有删改）1.第2自然段中加点的两个词“跳”“飞奔”是对外祖母的________描写，生动形象地表现了________________________________________________。（2分）2.短文中画线的句子是对________的描写，运用了比喻和________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________________________________。（4分） 3.下列人物在火场有着不同的表现，你从中体会到他们怎样的性格特点？（3分）外祖父：________________外祖母：________________雅科夫舅舅：________________4.在《童年》这部小说里，外祖母给阿廖沙的人生带来了怎样的影响？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、写作。（30分）根据下面提供的环境和人物，自拟题目，创编故事。环境：雨后的小城人物：活泼可爱的女孩易欣、街头艺人提示：围绕主要人物，想象故事发生的环境，把故事写完整，情节尽可能吸引人，注意每个情节中主要人物的动作、神态、语言以及心理活动等。 第四单元测试卷参考答案一、汹涌澎湃咆哮呻吟皱着二、当假跌跌惊言手脚1.dānɡ凭借；依靠2.④①3.⑤三、1.C2.C3.（1）B（2）D（3）A（4）C4.（1）AF（2）DC5.D四、1.“不但”改为“并可”2.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。3.儿童相见不相识，笑问客从何处来。4.我心情十分激动，真想早点知道自己的成绩，可又有点坐立不安，担心考得不够理想，生怕老师念到我的名字……五、1.√2.×3.√4.√5.×六、1.环境一贫如洗2.AB4.示例：西蒙奄奄一息，望着身边两个幼小的孩子，心想：我走了以后，谁来照顾你们啊？我苦命的宝贝！……怎么办？宝贝，你们一定要活下去……让妈妈再看你们一眼！七、1.动作在听到“着火了”后动作的敏捷2.环境拟人生动形象地写出了当时染坊火势之大，情况危急3.胆小悲观沉着能干生性多疑4.外祖母慈祥善良，热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事，带给他很大的触动，使他逐渐成为一个自强自立的人。