六年级上册数学课件-5 圆的认识-人教版(共25张PPT)

六年级上册数学课件-5 圆的认识-人教版(共25张PPT)

的认识圆人教版数学六年级上册第5单元圆 一、导入新课 （一）画圆中感受“圆”你能想办法在纸上画一个圆吗？二、探究新知 学以致用，动手实践请你用圆规在纸上画一个任意大小的圆。 用圆规画圆的步骤:1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；2.把有针尖的一只脚固定在一点上；（定长）（定点）（旋转）3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。 长方形正方形平行四边形梯形三角形圆这些图形是由线段围成的.直线图形圆是曲线围成的封闭图形。 自学提示：1、阅读课本第56页。2、动手折一折、画一画，看看你有什么发现？二、探究新知（二）认识半径、直径的特点及关系 ·O圆心半径r直径d· 选择圆规两脚间的距离是（）。A直径B半径C圆心从圆心到（）任意一点的线段叫半径。A圆上B圆内C圆外 小组验证：1、在同一个圆里有多少条半径，他们一样长吗？2、在同一个圆里有多少条直径，他们一样长吗？3、在同一个圆里半径和直径有什么关系？ o•同圆内，半径有无数条，长度都相等。 o•同圆内，直径有无数条，长度都相等。 o•drr o•drrr o•drrr o•drrd=r+rd=2rr=d2 ·O·O等圆的半径相等，直径相等 or二、探究新知（三）认识圆心、半径作用圆的中心位置由什么决定的？半径决定圆的什么？圆心确定了圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。 o6cmr=______o10cmd=______o高3.5cmr=______6cm10cm3.5cm3cm三、练习中深化认识圆看图填空。d=______3cmo 圆的画法：1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径r）,确定圆的大小。2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心o）上，确定圆的位置。3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。定半径定圆心旋转一周四、课堂小结 半径、直径的特点及关系把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。1、一个圆里的半径有无数条，直径有无数条。四、课堂小结d=2rr=d22、同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的2倍。即： 讨论：1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪里?2、如果车轮做成正方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢？五、课外延伸 这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。五、课外延伸 作业：1、第58页，做一做。2、第60页练习十三，第5题、第10题。3、学校田径运动会即将举行，你有办法帮学校在操场上画出一个半径为10米的圆吗？六、布置作业