人教版6年级下语文课件：第八单元-综合复习4

人教版6年级下语文课件：第八单元-综合复习4

综合复习 小学语文（人教版）六年级 下册 综合复习 习作 综合性学习 材料 8《 看说明书做玩具小台灯 》 这篇阅读材料包括两部分：一是做玩具小台灯的说明书，二是两个同学看说明书做成的小台灯。 现在请你对照做法说明看一看两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？ 我们再对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？ “ 把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里 ”，究竟是从乒乓球的外面插入小洞，还是从乒乓球的里面插入小洞？那位把灯泡装在灯罩外面的同学，正是在这里出现了错误。 “ 把铅丝的另一头插入乒乓球 的小洞里 ” 改为： “把铅丝的另一头从乒乓球 的外面插入小孔里 ” 材料 9《 给外地亲友写封信 》 亲爱刘老师： 你好！ 在写完所有作业后，我才静下心来给你写信。不仅仅是完成作业，更是为了回忆过去 ...... 我们之间的感情一定是班上所有同学中最深的，我永远也忘不了当时我们在人民公园旁边的德克士吃饭的情景。从第一次见到你，我就有一种淡淡的感觉，是什么，我并不知道。你是那样和蔼，说话时有一股浓浓的气息，使我难忘。 我们之间的情谊，超出了师生关系，达到了一种深不可测的境界。在我心目中，最好的老师不过如此。我认为，你是幽默的，慈祥的，对我来说，用任何一句话来赞美你都可以。我运用的不是夸张，与任何一个人相处了以后，就会觉得她是自己的知音，无论别人对她有怎样的看法，自己会认为她一定是最美的。 时间从笔下流逝，我要毕业了。这是在梦境里。现在，我才真正的有些不舍得 —— 不舍相处六年的同学；不舍得我的学校；更不舍得你。我深知：在以后的岁月里‘再也不会遇见像你这样的老师了。我常常向天空诉说你我之间快乐的回忆，我永远也不愿在语文书中的描红里描下最后一笔，在这些徒劳的举动中，我迎来的，只是难过的告别。是你让我热爱语文、热爱写作，更热爱人生，你让我学会阅读好书，品味人生。你亲切的话语已经融入我读过的和将要读的所有好书里。 毫不犹豫地把“您 ”改成“你”，是为了以此表达我们的关系之友好。我们的友谊不是这么一封信就能道来的，你的音容笑貌是一张照片，将锁在记忆相册里 …… 祝你 快乐每一天 你的朋友：天天 2008 年 6 月 8 日 回顾书信格式   称呼、正文、结尾、署名和日期 亲爱刘老师： 你好！ 在写完所有作业后，我才静下心来给你写信。不仅仅是完成作业，更是为了回忆过去 ...... 我们之间的感情一定是班上所有同学中最深的，我永远也忘不了当时我们在人民公园旁边的德克士吃饭的情景。从第一次见到你，我就有一种淡淡的感觉，是什么，我并不知道。你是那样和蔼，说话时有一股浓浓的气息，使我难忘。 我们又想到，你后来竟是我的老师。我渐渐的走进了你甜甜的声音。每当你的东西被我弄坏或是我做了耐人寻味的事后，你总会用怪怪的腔调叫我名字。其中有嗔怪，也有开心。我妈妈和你是一个办公室的，那是就更拉近了我们的关系。我常常趴你的桌子上看你改作业，时而和你聊天，说班里事情。 我似乎是你的备忘录。有一次，你提醒我让你在放学前通知同学们订阅杂志的事。没想到你忘了，我举起手早已备好的杂志，向你晃了晃，你立刻就向我投来感谢的目光，在同学们奇怪的眼神中告诉了同学们。 永远也忘不了上课时你向我投来的深切的目光，你似乎能看透我的心思，总在我想发言时叫我的名字。你欣赏我的作文，总是在班上朗读，之后给予一段鼓舞人心的话。我可以十分肯定地说：自己的作文水平突飞猛进，是绝对离不开你的鼓励。我认为和你的关系真的很好。我拥有其他同学不曾拥有的特权。生病时，我可以请假；作业多时，我可以向你提出不写语文作业的要求；课间十分钟，我可以向你打听下节语文课安排 …… 我们之间的情谊，超出了师生关系，达到了一种深不可测的境界。在我心目中，最好的老师不过如此。我认为，你是幽默的，慈祥的，对我来说，用任何一句话来赞美你都可以。我运用的不是夸张，与任何一个人相处了以后，就会觉得她是自己的知音，无论别人对她有怎样的看法，自己会认为她一定是最美的。 时间从我的笔下流逝，我要毕业了。这是在梦境里。现在，我才真正有些不舍得 —— 不舍相处六年的同学；不舍得我的学校；更不舍得你。我深知：在以后的岁月里‘再也不会遇见像你这样的老师了。我常常向天空诉说你我之间快乐的回忆，我永远也不愿在语文书中的描红里描下最后一笔，在这些徒劳的举动中，我迎来的，只是难过的告别。是你让我热爱语文、热爱写作，更热爱人生，你让我学会阅读好书，品味人生。你亲切的话语已经融入我读过的和将要读的所有好书里。 你送给我的书签依然夹在书里，而我为自己做的早已不知去向。我要将它永远夹在书中，上面的话：“最优秀的人就是你自己！”我也会永远铭记于心底 —— 她是我的一个不寻常的朋友给我的。 这封信是我写得最长的，但是没有完成事先跟你说的八页。毫不犹豫地把“您 ”改成“你”，是为了以此表达我们的关系之友好。我们的友谊不是这么一封信就能道来的，你的音容笑貌是一张照片，将锁在记忆相册里 …… 祝你 快乐每一天 你的朋友：天天 2008 年 6 月 8 日 亲爱刘老师： 你好！ 在写完所有作业后，我才静下心来给你写信。不仅仅是完成作业，更是为了回忆过去 ...... 我们之间的感情一定是班上所有同学中最深的，我永远也忘不了当时我们在人民公园旁边的德克士吃饭的情景。从第一次见到你，我就有一种淡淡的感觉，是什么，我并不知道。你是那样和蔼，说话时有一股浓浓的气息，使我难忘。 我们之间的情谊，超出了师生关系，达到了一种深不可测的境界。在我心目中，最好的老师不过如此。我认为，你是幽默的，慈祥的，对我来说，用任何一句话来赞美你都可以。我运用的不是夸张，与任何一个人相处了以后，就会觉得她是自己的知音，无论别人对她有怎样的看法，自己会认为她一定是最美的。 时间从笔下流逝，我要毕业了。这是在梦境里。现在，我才真正的有些不舍得 —— 不舍相处六年的同学；不舍得我的学校；更不舍得你。我深知：在以后的岁月里‘再也不会遇见像你这样的老师了。我常常向天空诉说你我之间快乐的回忆，我永远也不愿在语文书中的描红里描下最后一笔，在这些徒劳的举动中，我迎来的，只是难过的告别。是你让我热爱语文、热爱写作，更热爱人生，你让我学会阅读好书，品味人生。你亲切的话语已经融入我读过的和将要读的所有好书里。 毫不犹豫地把“您 ”改成“你”，是为了以此表达我们的关系之友好。我们的友谊不是这么一封信就能道来的，你的音容笑貌是一张照片，将锁在记忆相册里 …… 祝你 快乐每一天 你的朋友：天天 2008 年 6 月 8 日 审题： 不久，你就要小学毕业了，外地的亲人或小伙伴一定在挂念你，想知道你的学习如何，身体怎样，什么时候毕业，毕业以后能不能到他们那儿去玩玩 …… 请你给外地的亲友写封信，告诉他们你最近的情况和暑假的打算。 审题： 不久，你就要小学毕业了， 外地的亲人 或 小伙伴 一定在挂念你，想知道你的学习如何，身体怎样，什么时候毕业，毕业以后能不能到他们那儿去玩玩 …… 请你给外地的亲友写封信，告诉他们你 最近的情况 和 暑假的打算 。 1 、 写给外地的亲友。 2 、告诉他们你最近的情况和暑假的打算。 要写得具体、真实。 3 、注意信和 信封 的格式 4 、写完后认真修改，再用信纸誊抄后寄出去。 5 、如果有条件，也可以发送一封电子邮件 。 在日常讲话的时候，我们往往并不把一句话说完全，而用手式与眼神等将它补足；往往用字遣词都并不恰当，只要听者能听明白大意，就无须再去用力的找合适的字眼儿，往往我们绕着圈子说了许多废话，才把事情说清楚，只要听者不讨厌我们的絮絮叨叨，我们便乐得信口开河。 观察是基础 所谓观察便是无时无地不在留心，而到描写的时候，随时有美妙的联想，把一切东西都写得活活泼泼的，就好像一个健壮的人，全身的血脉都那么鲜净流畅。 写好句子 每句都要成句 ，每句必是个清楚的思想的单位。 写一句是一句 ，每一句都要结结实实地立得住。 说话的时候可以马马虎虎，不必字字恰当。作文章可就必求字字恰当，我们要想，想，想了再想，怎样设法找到恰当的字，好使读者感到“读你一段文，胜谈十日话”！使语言像一个一个发亮的铜钉似的，钉入人们的心里。 —— 老舍 好句子有如绘画 叙述一事一景，须知其全貌。心中无数，便写不下去。知其全貌，便写几句之后即能总结一下，使人极清楚地看到事物的本质。 我自己写文章，总希望七八个字一句，或十个字一句，不要太长的句子。每写一句时，我都想好了，这一句到底说明什么，表现什么感情，我希望每一句话都站得住。当我写了一个较长的句子，我就想法子把它分成几段，断开了就好念了，别人愿意念下去；断开了也好听了，别人也容易懂。 —— 老舍 写好段落 一句与一句之间的联系应该是逻辑的、有机的联系，就跟咱们周身的血脉一样，是一贯相通的。 世界上最好的文字，也是最精炼的文字，哪怕只几个字，别人可是说不出来。 简单、经济、亲切的文字，才是有生命的文字。 学以致用。希望你在生活中能把学到的知识灵活运用，热爱读书，充实、丰富生活，会用笔留下回忆。 再见