2019六年级语文下册 第三单元 第18课《木兰诗》学案(无答案) 鲁教版五四制

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2019六年级语文下册 第三单元 第18课《木兰诗》学案(无答案) 鲁教版五四制

‎18《木兰诗》学案 ‎【学习目标】‎ ‎1.掌握对偶、互文等修辞手法。‎ ‎2.理解课文内容,学会复述。‎ ‎3、了解人物形象,感受木兰的女儿情、英雄气。‎ ‎【知识链接】(5分钟)‎ 本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。‎ ‎“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史,南北朝皆相沿袭。萧梁时,社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌,有有民间歌诗,亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗,统统称为“乐府”。‎ ‎《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品,是乐府双璧之一(另一首是《孔雀东南飞》),属于叙事诗,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事,刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象,木兰成了家喻户晓的人物。‎ ‎【自主学习】(3分钟)‎ ‎1.给下列字注音。‎ 唧唧( ) 机杼(  ) 可汗(  ) 鞍鞯( )‎ 辔头(  ) 溅溅(  ) 金柝(  ) 阿姊(  )‎ 2、 根据课下注释,翻译课文。‎ ‎3、整体感知:‎ A这篇课文写了一个什么故事?用简洁的语言概括。‎ B本诗是以什么为线索叙述故事的?分别写了哪些方面的内容。‎ ‎4、修辞 ‎(1)问女何所思,问女何所忆。( )‎ ‎(2)军书十二卷,卷卷有爷名。( )‎ ‎(3)爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。( )‎ ‎(4)朔气传金柝,寒光照铁衣。( )‎ ‎(5)开我东阁门,坐我西阁床。( )‎ ‎【合作探究】(分钟)‎ 1、 用自己的话完整的复述这个故事,可以加上适当的想象。‎ 2‎ ‎2、木兰形象分析 答题句式:我从_________句话(或_______件事)看出木兰是一个_________的人。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【拓展延伸】‎ 一千多年来,木兰的形象一直深受人们喜爱,原因是什么?‎ ‎【对标巩固】 (3分钟)‎ ‎(1)《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_______________________‎ ‎(2)描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子                        ‎ ‎(3)表现木兰战功显赫的句子_____________________________‎ ‎(4)一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________‎ ‎(5)用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是____________________________-‎ 木兰代父从军是一种孝,在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中,又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢?‎ ‎【强化整理】(2分钟)‎ 整理导学案或笔记 强化记忆知识 ‎【教学反思】‎ 2‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档