六年级上册美术课件－3

六年级上册美术课件－3

奔马图 徐悲鸿 提问： 现在请一位小朋友告诉我， 刚刚在视频中，徐悲鸿的作品什么最为杰出，在中国现代绘画史上独树一帜？ 徐悲鸿 ，汉族， 原名徐寿康，江苏宜兴市人。中国现代画家、美术教育家。 1949 年后任中央美术学院院长。擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并 强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大，与张书旗、柳子谷三人被称为画坛的“金陵三杰”。所作国画彩墨浑成， 被称为中国现代美术教育的奠基者 。 奔马图 看到这些奔马，你有什么感受呢？ 潇洒自由 强劲 有力 气势磅礴 康有为 晚清时期著名政治家，革命家 教育家 思想家  文学家 精深华妙 隐秀雄奇 独步中国 无以为偶 想一想 徐悲鸿笔下的奔马与自然中的奔马一样吗？ 3 、结构特点突出 1 、立体效果强 2 、造型表现夸张 说一说 描述徐悲鸿笔下马奔跑的姿态，说说他们与雕塑 《 铜奔马 》 中的马的表现形式有什么不同特点？ 豪放的泼墨 劲秀的线描 头部使用明暗 骨骼肌肉结构 强烈的立体效果 大胆的想象力 铜铸技术技艺精湛 骨骼肌肉逼真细腻 想一想 徐悲鸿笔下的奔马与郎世宁笔下的马在表现马的立体感上面有什么不同？ 写意 工笔 郎世宁：用墨勾出外轮廓，再 层层 染出 明暗变化和结构变化 ，体现出立体的感觉，细腻逼真。 徐悲鸿：用大笔简洁概括画出大轮廓，再用形象造型上较为夸张，随意。 相同：都为中国画 徐悲鸿曾说：“ 我画马，其实也是牵着思想的马。只要出笔，便会情动于衷 。 ” 徐悲鸿擅长以马喻人、托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。徐悲鸿笔下的马是 " 一洗万古凡马空 " ，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。 至抗战爆发后，徐悲鸿认识到艺术家应该与国家同呼吸共命运，所以他将将艺术创作投入到火热的生活中去，所以他的马成为正在觉醒的民族精神的象征。 《 九方皋 》—— 希望国家重视招纳人才的作品 《 负伤之狮 》 抗日战争时期作品，把当时 中国比喻成受伤的狮子 《 会师东京 》 寓意抗战胜利 振奋民族精神 说一说 讨论徐悲鸿是怎样用墨的浓、淡、干、湿来变现马的。 外轮廓线 浓、干 腹部 淡、湿 鬃毛 浓、干 马蹄 留白 后腿 相对于前腿 淡、湿 画马步骤 马，作为一种腾跃精神物的象征，早已深入人心并成为绘画中一个重要的题材。 怎样才能用手中笔使马跃然纸上，在流畅的线条中达到神形兼备、气韵生动的境界？ 画马步骤 学生作品 请大家尝试用自己的情感画 出属于自己的奔马吧！ 一些马的作品