六年级上册英语外研三起点知识要点

六年级上册英语外研三起点知识要点

Module 1 一、核心词汇 1. 名词: thousand 一千 kilometre 千米,公里 million 百万 map 地图 country 国家 2. 形容词: right 正确的 3. 代词: something 某事物,某种东西 4. 短语: more than 超过 二、拓展词汇 1.名词: postcand 明信片 2.动词: see 看;看见 3.短语: a picture of … 一张……的照片 a lot of 很多 the Great Wall 长 城 how long 多长 how big 多大 in the east 在东部 三、核心句型 1. Tell me more about the Great Wall. 告诉我更多关于长城的信息。 解读:此句是由动词原形引导的祈使句,用来请求别人讲述更多关于某物的信 息。句子中的 tell 是动词原形,其后跟名词或者人称代词的宾格形式。more 表示 “更多”, about 表示“关于”。 举一反三: Tell me more about it. 告诉我更多关于它的信息。 2. — How long is it? 它多长? — It s more than twenty thousand kilometres long. 它两万多千米长。 解读:此句是询问某物长度的句型。how long 表示“多长”,既可以对某物的长 短进行提问,也可以对时间的长短进行提问。 举一反三: — How long is it? 它多长。 — It s about two metres. 大约两米。 — How long does it take from your home to school? 从你家到学校需要多 长时间? — It takes about two hours. 大约需要两小时。 3. Can you tell me something about New York? 你能告诉我一些关于纽约 的事吗? 解读:此句是 can 引导的一般疑问句,用来请求他人做某事,语气比较委婉。因 为希望得到对方肯定的回答,所以用 something。 举一反三: — Can you go along with me? 你能与我同行吗? — Sure. 当然。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第1页 — Can you help me with my English? 你能帮助我学习英语吗? — Sure. With my pleasure. 好的,我很愿意。 4. — How big is Beijing? 北京多大? — Beijing has got twenty million people. 北京大约有两千万人。 解读:此句是询问某地人口的句型, 其中 how big 表示“多大”,此句的回答一般 是“It has got … peple.”。 举一反三: — How big is your city? 你的城市多大? — It s about forty thousand people. 大约有 4万人口。 5. — Where s the West Lake? 西湖在哪里? — It s in the east of China. 在中国的东部。 解读:此句是where 引导的特殊疑问句,用来询问某地的方位。 举一反三: — Where s your hometown? 你的家乡在哪里? — It s in the west of China. 在中国的西部。 — Where s the zoo? 动物园在哪里? — It s in the south of our city. 在我们城市的南部。 四、了解句型 1. And what about San Francisco? 那么旧金山呢? 解读:此句是用作承接上下文的转折语。它后面可接名词、代词或动名词形 式,相当于“How about …?”。 举一反三:What about the cat ? 那么这只猫呢? 2. You can see it moving every day and every night. 你能看到它日夜飘扬。 解读:此句是表达看到某人或某物做某事的句型。其中 see 表示“看,看到”,是 感官动词,其后跟动词原形或动名词形式。 举一反三:You can see it shaking. 你能看到它剧烈摇晃。 五、开拓眼界 美国国旗的含义 同学们,你们知道美国国旗为什么被称为“星条旗”吗?上面的星星和彩条都代 表什么意思呢?下面让我们一起了解一下吧! 美国的全称是美利坚合众国。它的国旗旗面由 13道红白相间的宽条构成, 左上角还有一个包含了 50颗白色小五角星的蓝色长方形。50颗小星代表了美国 的 50个州,而 13 条条纹则象征着美国 早建国时的 13州。旗上的红色象征勇 气,白色象征真理,蓝色则象征正义。旗帜俗称“星条旗” (Stars and Stripes), 正式 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第2页 名称“合众国旗” (The Flag of the United States) 。它在正式成为美国国旗后曾 经过 28次修改。国旗是《美国宪法》以及《权利法案》所保障的所有自由的象 征,大多数时候它还是个人自由的象征。每年的6月14日为美国国旗制定纪念日。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第3页 Module 2 一、核心词汇 1. 名词: dancing 跳舞,舞蹈 Chinatown 唐人街,中国城 shop 商店 2. 副词: sometimes 有时 then 既然是这样,那么 3. 形容词: strong 坚固的 4. 感叹词: ah 啊 二、拓展词汇 1. 名词: family 家人 pupil 学生 2. 动词: want 想要 3. 形容词: high 高的 4. 副词: really 真的(表语气) 5. 短语: send to 发送,寄 三、核心句型 1. There s a Chinatown in New York. 纽约有一个唐人街。 解读:此句是表达某地有某人或某物的句型。其中 there 是引导词 ,没有实际 意义。there be 句型中 be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。 举一反三: There is a big tree in front of my classroom. 在我的教室前面有 棵大树。 There are some women teachers in this school. 在这所学校里有一些女老 师。 2. — Are there any Chinatowns in China? 在中国有很多唐人街吗? — Oh, all towns in China are Chinatown! 哦,中国的所有城镇都是唐人 街! 解读:此句是 there be 句型的一般疑问句,用来询问某地是否有某物。回答时 要用 yes 或 no。 举一反三: — Is there a school near your home? 在你家附近有所学校吗? — Yes, there is./No, there isn t. 是的,有。/不,没有。 — Are there any apples in the box? 在箱子里有很多苹果吗? — Yes, there are./No, there aren t. 是的,有。/不,没有。 3. — What are you doing,Daming? 大明,你正在做什么? — I m sending an email to my family in China. 我正在给我在中国的 家人发送电子邮件。 解读:此句是由what 引导的特殊疑问句,用来询问某人正在做什么的句型。 其答语也应该是现在进行时态。其中 be动词的形式要根据主语的变化而变化。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第4页 举一反三: — What is your father doing? 你父亲正在做什么? — He is reading a book. 他在读书。 — What are they doing? 他们正在做什么? — They are cleaning the room. 他们正在打扫房间。 4. Do you want to go to the Chinatown? 你想要去唐人街吗? 解读:此句是由 do 引导的一般疑问句,用来询问某人是否想要做某事。其中 助动词 do要根据主语的变化而变化。 举一反三: Do you want to go to the cinema?你想去电影院吗? 四、了解句型 There are three noodle shops … 这里有三家面馆…… 解读:此句是表示某地有某人某物的 there be 句型。其中 noodle shops 意为 “面馆”。noodle 在此作定语,修饰 shops,名词作定语时用单数形式。 举一反三: There are four cats. 这里有四只猫。 五、开拓眼界 长江——世界第三长河,亚洲第一大 (长) 河 长江是中国第一大河。长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各 拉丹冬雪山。流经西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏等 省市自治区,在上海市入东海。全长约 6300 千米,流域面积 180.85 万平方千米。 河口年平均流量为 32400 米 3/秒。有雅砻江、岷江、沱江、嘉陵江、乌江、湘 江、汉水、赣江、青弋江和黄埔江等支流。新中国成立后,兴建荆江分洪工程和 葛州坝水利枢纽工程、长江三峡水利枢纽工程和向家坝水电站等水利工程。沿江 重要城市有重庆、武汉、南京、上海等。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第5页 Module 3 一、核心词汇 1. 名词: stamp 邮票 hobby 业余爱好 doll 玩具娃娃 bicycle 自行车 2. 动词: collect 收集 二、拓展词汇 1. 名词: toy 玩具 2. 动词: fly 飞 like 喜欢 ride 骑 paint 画画 3. 形容词: famous 著名的 4. 代词: all 全部 三、核心句型 1. Collecting stamps is my hobby. 集邮是我的业余爱好。 解读:此句是表达某人业余爱好的句型。句子中的 collecting 是 collect 的动 名词形式。在英语中动词原形不能单独作主语,动名词有名词性质,所以用动名词 作主语。 举一反三: Reading in bed is bad for our eyes. 在床上读书对我们的眼睛有 害。 Flying kites is my hobby. 放风筝是我的业余爱好。 2. — What toys have you got? 你有什么玩具? — I ve got some toy dogs. 我有一些玩具狗。 解读:此句是询问某人有什么玩具的句型及其答语。其中句子中的 toys 可以 用单数形式,表示“你有件什么玩具”。have got 表示“有,拥有”,相当于 have。当句 子中的主语是第三人称单数时, have got 要变为 has got。 举一反三: — What toys have you got? 你有什么玩具? — I ve got some dolls. 我有一些玩具娃娃。 — What toys has your sister got? 你妹妹有什么玩具? — She has got a toy plane. 她有一个玩具飞机。 3. — Have you got any stamps from China? 你有来自中国的邮票吗? — Yes, I have. 是的,我有。 解读:此句是由 have 引导的一般疑问句,用来询问某人是否有什么物品。句 中的 have got 表示“有”。当句子是一般疑问句时要把 have got 中的 have 提前。 对 have 引导的一般疑问句的肯定回答是 “Yes, I have.”,否定回答是 “No, I haven t.”。 举一反三: — Have you got a pen from China? 你有来自中国的钢笔吗? — Yes, I have. 是的,我有。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第6页 — Has she got a book from the US? 她有来自美国的书吗? — No, she hasn t. 不,她没有。 4. — What s your hobby, Taotao? 你的业余爱好是什么,涛涛? — Flying kites is my hobby. 放风筝是我的业余爱好。 解读:此句是由what 引导的询问某人爱好的句型。其中根据询问的对象不同, your 可以换为其他形容词性物主代词或者名词所有格。其答语应该是表示爱好 的句子。 举一反三: — What s Jim s hobby? 吉姆的业余爱好是什么? — Swimming is his hobby. 游泳是他的业余爱好。 — What s his hobby? 他的业余爱好是什么? — Drawing is his hobby. 画画是他的业余爱好。 四、开拓眼界 风 筝 亦称“纸鸢”、“鹞子”。民间玩具。用细竹扎成骨架,再糊薄纸系以长线(绳),玩 时利用风力升入空中。造型有兽、鸟、虫、鱼等。现有以塑料代替纸竹的。相传 为汉初韩信所作。初名“纸鸢”,五代时在纸鸢上系竹哨,风入竹哨,声如筝鸣,故名。 放风筝是中国民间传统体育活动,现已成为一项国际比赛项目。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第7页 Module 4 一、核心词汇 1. 名词: Thanksgiving (Thanksgiving Day)感恩节 flag 旗;国旗 meal 餐 football (美式) 橄榄球 race 比赛,竞赛 lantern 灯笼 2. 动词: fly (使) (旗帜) 飘扬 sound 听起来 hang 悬挂,吊 3. 形容词: special 特殊的,特别的 4. 短语:Flag Day (美国) 国旗制定纪念日 moon cake 月饼 the Mid-Autumn Festival 中秋节 the Dragon Boat Festival 端午节 the Lantern Festival 元宵节 二、拓展词汇 1. 动词: say 说 love 爱,喜欢 make 制作 2. 形容词: favourite 喜爱的 lovely 可爱的;令人愉快的;优美的 3. 介词: after 在……之后 4. 短语: look for 寻找 三、核心句型 1. On Thanksgiving Day we say “thank you” for our food, family and friends. 在感恩节我们会为我们的食物、家人和朋友说“谢谢”。 解读:此句是表达感谢的句型。Thanksgiving Day 在每年 11 月的第 4个星 期日。具体到了某一天,用介词 on。 举一反三: Thank you for your treating. 谢谢你的款待。 I want to say “goodbye” to my friends. 我想对我的朋友们说“再见”。 2. — What do you do on Flag Day? 你们在国旗制定纪念日做什么? — We fly the flag and we sing songs. 我们升旗并唱歌。 解读:此句是由what 引导的特殊疑问句,用来询问对方在某个日期干什么。 举一反三: — What do you do on New Year s Day? 在元旦你干什么? — We have delicions food. 我们吃美味的食物。 3. Thanksgiving is my favourite festival. 感恩节是我 喜爱的节日。 解读:此句是表达某人 喜欢的节日的句型。根据所说的节日的不同,可以替 换句子里面表示节日的单词,也可以根据所说对象的不同更换句子中的人称代词。 举一反三: Christmas is her favourite festival. 圣诞节是她 喜爱的节日。 The Spring Festival is my sister s favourite festival. 春节是我妹妹 喜爱 的节日。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第8页 四、了解句型 He sings very well. 他唱得很好。 解读:此句是表达某人做某事做得很好的句型。well 表示“好”,是副词,用来修 饰句子中的动词 sing。根据表达的对象不同,可以更换句子的主语。 举一反三: He plays basketball well. 他打篮球打得好。 He gets on well with his friends. 他与朋友们相处得好。 五、开拓眼界 春节的由来 相传中国古时候有一种叫“年”的怪兽,头长犄角,凶猛异常。“年”长年深居海底, 每到除夕便爬上岸,吞食牲畜伤害人命。因此,每到除夕这天,人们都逃往深山,以 躲避“年”的伤害。 这年除夕,人们正上山避难,从村外来了个乞讨的老人。这时人们正忙着逃窜, 没有人关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物,并劝他快 上山躲避“年”,乞讨老人笑而不语。半夜时分,“年”闯进村。它发现村里气氛与往年 不同:村东头老婆婆家,门贴大红纸,屋内烛火通明。“年”浑身一抖,怪叫了一声。“年” 朝老婆婆家怒视片刻,随即狂叫着扑过去。将近门口时,院内突然传来“砰砰啪啪” 的炸响声,“年”浑身战栗,再不敢往前凑了。原来,“年” 怕红色、火光和炸响。这 时,老婆婆的家门大开,只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色, 匆匆离开。从此每年除夕,家家贴红对联、燃放爆竹,户户烛火通明、守更待岁。 大年初一一大早,还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广,便成了中国民间 隆 重的传统节日。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第9页 Module 5 一、核心词汇 1. 名词: address 地址 French 法语 age 年龄 story 故事 candy 糖 果 2. 短语: pen friend 笔友 二、拓展词汇 1. 名词: Australia 澳大利亚 pet 宠物 lorry 卡车 2. 动词: speak 说 play 演奏;打 like 喜欢 3. 形容词: pleased 高兴的 4. 短语: write to 给某人写信 of course 当然 三、核心句型 1. — Can he speak English? 他会说英语吗? — No, he can t,but his teacher speaks English. 不,他不会,但是他的 老师会说英语。 解读:此句是 can 引导的一般疑问句,用来询问某人是否能做某事。其中 can 是情态动词,表示“能,会”,没有人称与数的变化,其后跟动词的原形。对 can 引导的 一般疑问句的回答是“Yes, 主语 + can.” 或者“No, 主语 + can t.”。 举一反三: — Can you write in French? 你能用法语写吗? — Yes, I can. 是的,我能。 — Can you help me move the box? 你能帮我挪动这个箱子吗? — Of course. 当然。 2. Pleased to meet you! 很高兴见到你! 解读:在英美一些国家,人们初次见面的时候一般说“Pleased to meet you.” , 相当于“Nice to meet you.”或者“Glad to meet you.”。对方一般回答“Pleased to meet you, too.”,意为“见到你也很高兴。” 举一反三: — Hello, Lucy. This is Jim. Jim, this is Lucy. 你好,露西。这是 吉姆。吉姆,这是露西。 — Pleased to meet you, Lucy. 露西,很高兴见到你。 — Pleased to meet you, Jim. 吉姆,很高兴见到你。 3. I can speak some English. 我会讲一些英语。 解读:此句是表达某人能力的句型。根据所说的对象不同,可以改变句子中的 主语。 can 是情态动词,没有人称与数的变化,根据主语“能”做的事情,改变句子的 动词。 举一反三: I can play the computer games. 我会玩电脑游戏。 She can help me with my math. 她能帮助我学数学。 四、了解句型 1. Please be my pen friend! 请成为我的笔友! 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第10页 解读:此句是祈使句,表示请求对方成为自己的朋友。祈使句的主语通常为第 二人称 you, 但一般都被省略,所以祈使句是以动词原形开头的。 举一反三:Stand up! 站起来! 2. How do you do? 你好! 解读:在英美国家第一次见面 (尤其是经第三者介绍时) 的客套问候语常用 “How do you do?” ,其答语也是“How do you do?”。 举一反三:— How do you do? 你好! — How do you do? 你好! 五、开拓眼界 中国人见面常说:“吃饭了吗?”“上哪儿去啊?”这些语言形式的功能都是表示友 好的问候, 打招呼。而西方人听到这种问候会显得惊讶, 甚至很反感。因为被问 “Have you eaten your meal?”他们觉得好像是被邀请吃饭或约会,而被问“Where are you going?”则好像自己要去一个不该去的地方, 感觉受到侮辱。因为根据英 语交际的习俗文化, 这类句子只能被认为是询问, 而非问候。这就干涉了受话人 的自由。 西方人却有自己一套的寒暄技巧。他们见面的问候一般用“Good morning/afternoon/evening. How do you do? How are you doing?”在寒暄问候 的过程中,我们需要注意有些话题。西方人不喜欢谈及自己的年龄、地址、工作 单位、收入、婚姻、家庭情况、信仰等话题。所以中国人要特别留意。天气的状 况是西方人寒暄 频繁的话题。如“It s sunny。”或“what a bad day, isn t it?” 或者直接发表赞扬。因为赞扬是人生 美好的添加剂。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第11页 Module 6 一、核心词汇 1. 名词: world 世界 knife 餐刀;刀子 fork 餐叉;叉 chopsticks (常复) 筷子 2. 形容词: difficult 困难的 Japanese 日本的 3. 副词: often 经常 二、拓展词汇 1. 名词: class 课程 2. 动词: send 寄 teach 教 press 压;按 3. 副词: too 也 4. 连词: and 和,与 but 但是 so 所以 5. 代词: all 全部 6. 介词: about 关于 7. 短语: play with … 与……玩 go swimming 去游泳 between … and … 在……与……之间 三、核心句型 1. — Have you got a book about China? 你有一本关于中国的书吗? — No, I haven t. 不,我没有。 解读:此句是询问某人是否有某物的句型。其中 have got 表示“有”,相当于 have。但是在 have got 短语中 have 是助动词, got 才是真正的动词。含有 have got 的句子变一般疑问句时,将 have 提前。对此句的回答是“Yes, I have.”或者“No, I haven t.”。 举一反三: — Have you got a TV?你有电视机吗? — Yes, I have. 是的,我有。 — Has Jim got a new eraser? 吉姆有新橡皮吗? — No, he hasn t. 不,他没有。 2. — What book have you got? 你有什么书? — I ve got a book about the world. 我有一本关于世界的书。 解读:此句是由what 引导的询问某人有什么东西的特殊疑问句。根据询问的 东西不同, book 可以换为其他的名词。 举一反三: — What dictionary have you got? 你有什么词典? — I have an English-Chinese dictionary. 我有一本英汉词典。 — What book has your pen friend got? 你的笔友有什么书? 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第12页 — He has a cartoon book. 他有一本卡通书。 3. — Have you got a Chinese kite or a Japanese kite? 你有一只中国的风 筝还是一只日本的风筝? — I ve got a Chinese kite and a Japanese kite. 我有一只中国的风筝 和一只日本的风筝。 解读:问句是由 have 引导的选择疑问句。一般疑问句中的选择疑问句是由“一 般疑问句 + or + 选择部分?”构成。选择疑问句的回答不能用 yes 或者 no,需根 据实际情况有选择性地作答。 举一反三: — Do you come on foot or by bus? 你是步行来的还是坐公共 汽车来的? — By bus. 乘公共汽车 (来的) 。 — Which do you like, this one or that one? 你喜欢哪一个,这个还是那个? — I like both of them. 两个我都喜欢。 4. I d like to have a pen friend in China because I m studying Chinese history. 我想有个中国的笔友,因为我正在学习中国的历史。 解读: would like 表示“想要”,相当于 want,但是 would like 的语气更加委婉。 其中would 是情态动词,没有人称与数的变化,其后可跟动词不定式。 举一反三: I would like to come with you. 我想要跟你一起去。 四、了解句型 I am Daming s friend … 我是大明的朋友…… 解读: Daming s 是名词所有格,表示“某人的”。名词所有格用来表示两个人 或两个事物之间的所属关系。一般在名词后加“ s”。 举一反三: That s Tina s bag. 那是蒂娜的包。 五、开拓眼界 西方国家刀叉的使用 使用刀叉时,要从外往内取用刀叉,左手持叉,右手持刀。切东西时左手拿叉按 住食物,右手拿刀将食物切成小块,用叉子往嘴里送。用刀的时候,刀刃不可以朝外。 进餐中途需要休息时,可以放下刀叉并摆成“八”字形状放在盘子中央,表示没吃完, 还要继续吃。每吃完一道菜,将刀叉并排放在盘中,表示已经吃完了,可以将这道菜 或盘子拿走。谈话时,可以拿着刀叉,不用放下来,但不要挥舞。不用刀时,可用右 手拿叉,但需要做手势时,就应放下刀叉,千万不要拿着刀叉在空中挥舞摇晃。不要 一手拿刀或叉,而另一只手拿餐巾擦嘴。也不要一手拿酒杯,另一只手拿叉取菜。 任何时候,都不要将刀叉的一端放在盘上,另一端放在桌上。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第13页 Module 7 一、核心词汇 1. 名词: snake 蛇 DVD 数字化视频光盘, DVD 光盘 bamboo 竹子 body 身体 flute 笛子 2. 动词: believe 相信 get 变得,变成 3. 副词: together 一起,共同 4. 形容词: lucky 幸运的 frightened 恐惧的,害怕的 5. 物主代词: its 它的 6. 短语: come out of 从……中出来 二、拓展词汇 1. 名词: fish 鱼 hour 小时 elephant 大象 sheep 绵羊 grass 草 owl 猫头鹰 chameleon 变色龙 2. 动词: use 用 3. 形容词: fantastic 极好的;出色的 interesting 有意思的,有趣的 dangerous 危险的 4. 短语: in a tree 在树上 三、核心句型 1. — Do snakes love music? 蛇喜欢音乐吗? — Well, I don t know. 噢,我不知道。 解读:此句是助动词 do 引导的一般疑问句,用来询问某种动物的生活习性,其 时态为一般现在时。does 是 do 的第三人称单数形式,当主语是第三人称单数时, 用助动词 does,助动词后跟动词原形。对此句常见的回答是“Yes, 主语 + do/does.” 或者“No, 主语 + don t/doesn t.”。 当对方提出的问题我解答不了 时也可以用“I don t know.” 回答。 举一反三: — Do your parents like milk? 你的父母喜欢牛奶吗? — Yes, they do./No, they don t. 是的,他们喜欢。/不,他们不喜欢。 — Does Jim like sports? 吉姆喜欢运动吗? — Yes, he does./No, he doesn t. 是的,他喜欢。/不,他不喜欢。 2. They love bamboo. 它们喜爱竹子。 解读:此句是描述喜好的句型。当主语是第三人称单数时 love 改为 loves。 love 在此表示“喜爱”,故此处 love 也可以替换为 like。 举一反三: I love apples. 我喜爱苹果。 Jim loves pears. 吉姆喜爱梨。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第14页 3. Why does the snake come out of the box? 蛇为什么从箱子里出来呢? 解读:此句是由why 引导的特殊疑问句,是对原因进行提问,回答时通常用 because。 举一反三: — Why does he run? 他为什么跑? — Because he wants to catch the last bus. 因为他想赶上 后一辆公共汽 车。 — Why does he exercise? 他为什么锻炼? — Because he wants to keep healthy. 因为他想保持健康。 4. How many legs has it got? 它有多少条腿? 解读:此句是由 how many 引导的询问某物数量的句型。how many 后跟可 数名词的复数形式。 举一反三: — How many teachers are there in your school? 你的学校里 有多少名老师? — Twenty. 二十名。 — How many apples can you see? 你能看到多少个苹果? — Three. 三个。 5. — What colour is it? 它是什么颜色的? — It has got many colours. 它有很多颜色。 解读:这是由what colour 引导的特殊疑问句,用来询问某物的颜色。句子中 的 be动词要根据主语的变化而变化。答语是表示颜色的单词或者句子。 举一反三: — What colour is your new dress? 你的新裙子是什么颜色的? — Red. 红色的。 — What colour is your bag? 你的包是什么颜色的? — Black. 黑色的。 四、了解句型 1. — Where does it live? 它住在哪里? — It lives in a tree. 它住在树上。 解读:这是由where引导的一般现在时态的特殊疑问句,用来询问某人或者某 物住在何处。其中where 是疑问词,其后跟一般疑问句。当主语是第三人称单数 时,助动词用 does。 举一反三: — Where does he live? 他住在哪里? — He lives in Shanghai. 他住在上海。 — Where do you live? 你住在哪里? — I live in a tall building near the park. 我住在公园附近的一幢高楼里。 2. What do bears like to do in winter? 熊在冬季喜欢做什么? 解读:此句是what 引导的一般现在时态的特殊疑问句,用来询问某人或者某 物在某个季节喜欢做什么。如果主语是第三人称单数形式,则助动词改为 does。 举一反三: — What do you like to do in spring? 春天你喜欢做什么? — I like to fly kites. 我喜欢放风筝。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第15页 五、开拓眼界 树 袋 熊 树袋熊,又称考拉,是澳大利亚奇特的珍贵原始树栖动物。英文名Koala bear。 因为树袋熊从它们取食的桉树叶中获得所需的 90%的水分,只在生病和干旱的时 候喝水,所以当地人称它为“克瓦勒”,意思是“不喝水”。 考拉大体归属为夜行性动物,在夜间及晨昏时活动旺盛。白天通常将身子蜷 作一团栖息在桉树上。考拉每日需睡眠 17~20 小时,仅剩余 4个小时用来采食、 活动、个人卫生清洁及与其他考拉进行交流。 考拉性情温驯。它的鼻子特别发达,能轻易地分辨出不同种类的桉树叶,并发 觉哪些可以采食,哪些有毒而不能采食。考拉会发出多种声音与其他考拉进行联 系和沟通。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第16页 Module 8 一、核心词汇 1. 名词: camera 照相机 2. 动词: stop (使) 停止 clean打扫; (使) 清洁 show把……给 (某人) 看 3. 副词: never 从不 4. 短语: long ago 很久以前 I d love to 我很乐意 not really 不全是,事 实上没有 二、拓展词汇 1. 名词: photo 照片,相片 story 故事 list 清单,目录 thing 事情,东西 picnic 野餐 2. 动词: take 带走 laugh 笑 clap 拍手;鼓掌 3. 副词: also 也 always 一直 4. 短语: play chess 下国际象棋 三、核心句型 1. — Who took it? 谁拍的? — My grandpa took it long ago. 我爷爷在很久以前拍的。 解读:此句是由who 引导的特殊疑问句。 who 是对人提问的疑问词。此句 是对主语提问,所以 who 在此代替句子的主语。在一般现在时态中,当疑问词作主 语时,主语作为第三人称单数形式存在。 举一反三: — Who does best in English exam? 谁在英语考试中做得 好? — Jim. 吉姆。 — Who is your English teacher? 谁是你的英语老师? — Miss Wang. 王老师。 2. You re playing with dolls. 你正在玩玩具娃娃。 解读:此句是现在进行时态,用来描述某人正在做某事。其中 be 动词要根据 主语的变化而变化。 举一反三: I am talking on the phone with my sister. 我正在与我的妹妹通 过电话交谈。 We are playing games. 我们正在做游戏。 3. — Do you often play with dolls? 你经常玩玩具娃娃吗? — Not really. 事实上不是。 解读:此句是询问某人行为习惯和喜好的一般现在时态的一般疑问句。当主 语是第三人称单数时助动词用 does。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第17页 举一反三: — Do you often cook dinner for yourself? 你经常为自己做饭 吗? — Yes, I do. 是的,我是。 — Does he often watch TV? 他经常看电视吗? — No, he doesn t. 不,他不是。 4. — Did he show you his photos in China? 他向你展示过他在中国的相 片吗? — Yes, he did.是的,他展示了。 解读:此句是一般过去时态的一般疑问句,用来询问某人是否做过某事。did 是助动词 do的过去式,其后跟动词原形。 举一反三: — Did you clean your room? 你打扫过你的房间吗? — Yes, I did. 是的,我打扫过。 — Did he do his homework? 他做过他的作业吗? — No, he didn t. 不,他没有。 四、了解句型 1. — Do you want to see my photos? 你想看看我的照片吗? — Yes, I d love to. 是的,我很乐意。 解读:问句是由 do 引导的询问某人是否想要做某事的一般疑问句。当句子的 主语是第三人称单数时,助动词要用 does。其中 want 相当于 would like, 其后跟 动词不定式。 对此句的肯定回答可以是“Yes, I do.”或者“Yes, I d love to./I d like to.”,否定回答“No, I don t.”或者是“I d love to, but + (表示不能原因的句子).”。 举一反三: — Do you want to play the guitar? 你想弹吉他吗? — Yes! 是的! 2. I never go by bus. 我从不乘坐公共汽车去。 解读:此句是描述乘坐某种交通工具去某地的句型。“by + 交通工具”表示“乘 坐某种交通工具”。 举一反三: I go to school by bike. 我骑自行车上学。 3. I often eat with a knife and fork. 我经常用刀叉吃饭。 解读:此句是描述某人用某种工具做某事的句型。句子的谓语是 eat, with 在 此表示“用”,其后跟工具,在句子中作方式状语。 举一反三: I often eat meat with knife. 我吃肉时常用餐刀。 五、开拓眼界 美国人的生活习惯 1. 饮食特点 居家过日子的美国人买的食品都很简单。一袋面包,一罐饮料,一袋胡萝卜, 几个洋葱,偶尔也会买一盘牛肉。他们极少用调味品,用得 多的是沙拉油。 2. 衣饰装扮 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第18页 美国市面上,专营服装的商场特别多。在美国买服装和一些日用百货,有条不 成文的规定,只要你所买的商品没使用过,无污染无损坏,并保存有发票,几个月甚 至更长时间以后都可以退货退款。美国人不甚讲究衣着打扮,穿衣宽松、随便,不 拘一格。但是正式场合还是颇为讲究的。 3. 交通工具 在街道上,见不到什么行人,全是汽车。偶尔见到一两辆自行车,也是锻炼身体 用的。公共汽车相对很少,主要街道上半个小时一趟。 4.通讯便捷 在美国申请电话十分简单。你只要给电话公司打个电话,一天之后,就会得知 电话号码,电话公司还会送一本电话号码本,只要将自备电话插在房间的插座上, 同全美各地,甚至世界各地的联系就可以畅通无阻了。图文传真机也普及到家庭。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第19页 Module 9 一、核心词汇 1. 副词: around 在四周,到处 2. 情态动词: should 应该 3. 介词: inside 向室内,向里面 4. 短语: all around 到处,遍及 member state 成员国 二、拓展词汇 1. 名词: building 建筑,大楼 country 国家 place 地点,地方 2. 动词: want 想要 visit 访问,参观,拜访 show 展示 fly 飞;放飞;乘坐 飞机 3. 形容词: famous 著名的 4. 代词: all 全部 5. 短语: give … to … 把……给…… one of … 之一 take a photo 拍 照 lots of 很多,许多 三、核心句型 1. I want to visit China. 我想去参观中国。 解读:此句是表达自己意愿的句型。当句子中的主语是第三人称单数的时候, want 要用 wants。want 后跟某物表示“想要某物”, want 后跟动词不定式表示“想 做某事”。 举一反三: I want to go to the zoo. 我想去动物园。 She wants to buy a storybook. 她想去买一本故事书。 2. Do you want to visit China? 你想去参观中国吗? 解读:此句是询问对方意愿的句型。当句子的主语是第三人称单数时,用助动 词 does 构成一般疑问句,其后跟动词原形。 举一反三: — Do you want to go for a walk? 你想去散步吗? — Yes, I do. 是的,我想去。 — Do you want to join football club? 你想加入足球俱乐部吗? — No, I don t. 不,我不想。 3. What a big building! 好大的建筑物啊! 解读:此句是感叹句,当我们对某物或者某事表示惊讶或者震撼时用感叹句, 用来表达人的强烈情感。 举一反三: What a beautiful park it is! 多美丽的公园呀! What a big city it is! 好大的城市呀! 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第20页 4. How many member states are there in the UN? 联合国有多少个成员 国? 解读:此句是 how many 引导的询问某处某物数量的句型。其中 how many 是对可数名词的数量提问,其后直接跟可数名词的复数形式,然后跟一般疑问句。 举一反三: How many classrooms are there in your school? 你学校里有 多少间教室? How many basketballs are there in the room? 这个房间里有多少个篮球? 5. It s in the south of China and it s got a beautiful lake. 它在中国的南 部并且它有一个美丽的湖。 解读:此句是描述某地方位的句型。当句子中的主语是复数时, be 动词要用 are。in 表示“在……里面”,在此强调在某个区域内部的南部。 举一反三: My home is in the south of this city. 我的家在这所城市的南部。 Do you know this famous mountain in the south of China? 你知道这座著 名的山在中国的南部吗? 6. I think we should go to all these places. 我认为我们应该去(刚刚谈到的) 所有的地方。 解读:此句是提建议的句型,表示“某人应该……”,对其的回答一般用 “That s a good idea.” “Great.”等等。 举一反三: You should lie down and have a rest. 你应该躺下来好好休息。 We should listen to the teacher carefully in class. 在课堂上我们应该认真 听老师(讲课)。 四、了解句型 1. Here s a flag of China. 这是一面中国国旗。 解读:此句是表达某地有某物的倒装句。当 here 提前时,其后主语与谓语要倒 装。 举一反三: Here you are. 给你。 2. He s flying to China now. 他现在正飞往中国。 解读:此句是现在进行时态,表示某人正在做某事。now表示“现在”,是现在进 行时态的标志。 举一反三: He is eating dinner now. 他正在吃晚餐。 五、开拓眼界 世 贸 组 织 WTO (World Trade Organization) 是世贸组织的英文简称,它是一个独立于 联合国的永久性国际组织。WTO于 1995 年 1月 1日正式开始运作,负责管理世 界经济和贸易秩序,总部设在瑞士日内瓦莱蒙湖畔。世贸组织是具有法人地位的 国际组织,在调解成员争端方面具有更高的权威性。世贸组织与世界银行、国际 货币基金组织一起,并称为当今世界经济体制的“三大支柱”。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第21页 Module 10 一、核心词汇 1. 名词: line (等候的)长队,队列 librarian 图书馆管理员 rule 规定,规章 problem麻烦,困难,问题 2. 动词: close 关门,关闭 cross 穿过 (马路等) ;渡过 (河) 3. 形容词: quiet 安静的 4. 短语: stand in line 排队 No problem. 没问题。 二、拓展词汇 1. 名词: library 图书馆 2. 动词: hurry 赶忙,赶紧 3. 副词: straight 成直线地 4. 词组: library card 借书卡 三、核心句型 1 . Please stand in line. 请排队。 解读:此句是祈使句。祈使句的主语是第二人称 you,通常省略,谓语动词用原 形。please 在此是一个表示语气的词,不作为句子成分,既可以放在句首,也可以放 在句尾,但是放在句尾时常用逗号与前面的内容分开。 举一反三: Please say it again. 请再说一遍。 2. — Where are we going, Simon? 西蒙,我们将要去哪里? — To the library. 去图书馆。 解读:此句是由where 引导的特殊疑问句,询问某人将要去哪里。问句用现在 进行时态表示将来。 举一反三: — Where is she going? 她将要去哪里? — She is going to Shanghai. 她将要去上海。 — Where is Lucy going? 露西将要去哪里? — She is going to the park. 她将要去公园。 3. It s twenty to five now. 现在还差 20分钟到 5点。 解读:此句是表达时间的句型。在句子中 to 表示“不足”,在这里是指“差多少分 到几点”。 举一反三: It s ten to ten. 差 10 分钟到 10点。 It s two to two. 差 2 分钟到 2点。 4. Don t talk in the library. 不要在图书馆里说话。 解读:此句是祈使句的否定形式,表示不让某人干某事。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第22页 举一反三: Don t talk loudly in the classroom. 不要在教室里大声说话。 Don t close the door. 不要关门。 5. — What did you find,Simon? 西蒙,你找到什么了? — A book and a CD.一本书和一张光盘。 解读:此句是由what 引导的一般过去时态的特殊疑问句,询问某人找到了什 么。一般过去时用来表示过去的某个时间发生的动作或者存在的状态,常与表示 过去的时间状语 yesterday, last week, last night 等连用。 举一反三: — What did you do yesterday? 昨天你干什么了? — I read books at home. 我在家里读书。 — When did you go? 你什么时候走的? — Last week 上周。 6. Excuse me. How do I get to the school? 打扰一下。我如何到达学校? 解读:此句是由疑问词 how引导的询问某人如何到达某地的句型,其中 get to 表示“到达”。如果句子中的主语是第三人称单数形式,助动词 do要改为 does。 举一反三: — How do you get to the bus station? 你怎样到达公共汽车站? — Turn right at the first crossing. It is on your right. 在第一个路口向右转, 它在你的右面。 — How does he get to the hospital? 他怎样到达医院? — Go straight and turn right. 径直走然后向右转。 四、了解句型 No problem. 没问题。 解读:当别人请求我们做某事,我们爽快地答应了,这时我们应说“No problem.”, 意为“没问题”。 举一反三:— Can I borrow your bike? 我能借用你的自行车吗? — No problem. 没问题。 五、开拓眼界 交 通 标 志 用彩色符号或文字表示的具有法定含义的标志牌。通常设置在道路两侧或悬 挂在道路上方的醒目处,用以管理和指挥交通。按标志的含义,分三类:(1)指示标志, 如通行方向、停车地点等;(2)警告标志,如前方有交叉口、急转弯、陡坡等;(3)警 令标志,如禁止停车、禁止通行、车速限制、载重限制等。按设置方式,分:(1)固定 标志,有立柱式、悬臂式、跨路门架式等;(2)可变标志,可根据探测设备测得路上交 通状况、交通事故或气候变化等随时改变标志内容。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第23页