人教版六年级上册语文期末试题2

人教版六年级上册语文期末试题2

第十一册语文素养发展性评价 ‎（80分钟完成） 六年（ ）班 姓名（ ）‎ 内 容 卷面书写 基础积累 阅读运用 习作表达 课外拓展 总评 量化 等级 评 价 自我评价 师长留言 一．卷面书写。（5分）‎ 请用钢笔或水笔书写，做到书写端正、卷面整洁、修改规范。‎ 二．基础积累（30）‎ ‎1、听写第二单元词语盘点“读读写写”词语八个。（8分）‎ ‎ ‎ ‎2、请将画线部分的意思换成“词语盘点”中的成语。（6分）‎ ‎(1)母亲的过世让我痛苦万分，巨大的悲痛令我无法入睡。（ ）‎ ‎(2) 躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ）‎ ‎(3)这件事到底是谁做的？我一定要查个明明白白。（ ）‎ ‎(4)还没弄明白事情始末就随便接话，这可是要被人嘲笑、讥讽的。（ ）‎ ‎3、下列句子各用了什么修辞方法？请选择。（4）‎ A 比喻 B 拟人 C 排比 D 设问 ‎(1)铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 （ ）‎ ‎(2)黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 （ ）‎ ‎(3)保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国 ！ （ ） ‎ ‎(4)蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，到处参观远方亲戚的住宅。 （ ）‎ ‎4、按课文内容填空。（12分）‎ ‎(1)写一句表达爱国情感的名言。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ (2)《怀念母亲》的作者是 ，我们还曾经学习过他写的 本课以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是 ，一位是 ，怀着同样 和同样 。‎ ‎(3)随着本组课文的学习，我们感受到了中华儿女的 在读懂课文内容的基础上，体会 在 方面的作用，而且围绕“ ”这个专题进行综合性学习。‎ 三．阅读运用（35）‎ ‎（一）课外阅读（5＋5＋7）‎ 速读浙江教育出版社六上同步阅读——《迎接心灵的阳光》P29《风筝畅想曲》，回答以下问题：‎ ‎1、摘录描写叔公扎的“八拐”风筝的语句： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 从“八拐”风筝，叔公给你留下什么印象？ ‎ ‎2、叔公为什么年年给家乡写信总不忘提起那时的放风筝？ ‎ ‎ ‎ ‎3、春风拂面，拽一根细线把风筝放上蓝天，你的心也会有畅想，你畅想的是什么呢？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）课外阅读（3+4＋2＋3＋3＋5）‎ 速读《倾听鸟语》P81《我为谁鼓掌》，回答以下问题。‎ ‎1、联系上下文，说一说下列词语的意思。（3分）‎ 手舞足蹈： ‎ 固执己见： ‎ 百依百顺： ‎ ‎2、也许，只有这样，作为一个人，才能全面发展，才能成为对社会有用的人，才能成为一个在美国的优秀的中国人。照样子，用带点的词语造句。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 联系上下文，你觉得只有作为怎样的一个人，才能全面发展，才能成为对社会有用的人，才能成为一个在美国的优秀的中国人。(2分)‎ ‎ ‎ ‎3、为什么平时对“我”百依百顺、宠爱有加的爸爸妈妈，坚决要求“我”‎ 为中国队加油，而且没有商量的余地？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、要爸爸妈妈理解“我”，有时有点困难，那么你能理解“我”吗？能理解我为什么会为中国队惋惜，也为美国队高兴吗？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、“我该为谁鼓掌？现在已不是问题……”你觉得“我”该为谁鼓掌？为什么？（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四．轻松作文。（30分）‎ 自从我们来到这个世界，我们便无时不刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。请以“亲情”为话题写一篇400字左右的文章（题目自拟）。‎ 五．课外拓展（2＋4＋4）‎ 请把你在第二单元同步阅读中记忆最深刻的一篇文章推荐给大家（文章题目＋主要内容＋感受体会）： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎