第8课 《微小世界和我们》教学设计 （教科版小学六年级科学下册第一单元）

第8课 《微小世界和我们》教学设计 （教科版小学六年级科学下册第一单元）

教科版小学六年级下册科学第一单元 第 8 课 《微小世界和我们》教学设计 教 学 导 航 【教材分析】 本课是整个单元学习的总结。 由于观察工具的不断改进，人类的观察范围在不断拓展，看到了越来越小的 生物和物质结构，在各个领域的微观层面取得了许多发明和成果。这些发明和成 果有必要让学生知道，因为我们的生活中已广泛地享受到这些成果带来的好处。 本课通过学生查阅资料和汇报交流，使他们了解人类在探索微小世界方面取 得的丰硕成果。并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认 识，对科学和技术的关系有一定的了解。 【教学目标】 科学概念： 1．由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发 现的自然界的许多秘密。 2．人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类 生活的改善。 过程与方法： 1．总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示 它们之间的关系。 2．根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。 情感、态度、价值观： 1．热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的 精神。 2．知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。 【教学重点】 知道人类探索微小世界已取得的一些成果。 教科版小学六年级下册科学教学设计 2 / 3 【教学难点】 收集整理资料，并进行展示交流 【教学准备】 课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交 流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演 示，以节省准备时间。 【课时安排】 1 课时 教 学 过 程 一、游戏复习引入 在上课前老师带着你们做一个游戏好不好？ 这节课我们要学习的已经是这个单元的最后一课第 8 课了，那么在之前的学 习中你都有哪些收获呢？老师将给大家一分钟的时间思考之后，我们用击鼓传花 的方法传到谁谁来说一说好不好好？现在开始思考，一分钟后开始游戏。（游戏， 提问 5 个学生左右） 同学们学得都很好很扎实，可见啊，大家在上课的时候都是非常用心的在学 习，也希望大家把这种精神继续延续下去。 进入游戏二：所有同学一起大声说出你看到的。 接着老师来总结一下大家所说的。观察工具有两种：放大镜、显微镜分别有 什么特点、作用，如何使用。教师在简述观察工具的发展是从肉眼到放大镜到显 微镜的流程图。这些工具的发明啊，不仅让我们看到了一个全新的世界，更为人 类在医疗科技方面带来了巨大的变化。 二、新授 这节课我们学习《微小世界与我们》－－板书课题。这节课我们将运用显微 镜来观察微生物草履虫，在观察之前，老师注意显微镜的使用方法，(PPT 一次 性出示图几部图) 三、实验环节 教科版小学六年级下册科学教学设计 3 / 3 当然了，在自然界中不仅只有像我们这种由很多细胞堆积而成的大生物，更 有只有一个细胞的生物，我们称之为微生物。接下来我们来观察微生物届的代表 草履虫。 观察一：用显微镜观察草履虫的形状特征，并参考课本 22 页，总结它的功 能及生活习性。（学生汇报，教师总结提升。） 材料分享：小组间分享学生课后找到的微生物和人类之间关系的材料，并选 出最有代表性的一个向全班汇报。（随着科技的发展，很多医学难题已经被攻克， 比如说克隆羊多利的出现，它使人类克隆自己的的器官并更换成为了可能，简直 是人类的福音啊！还有袁隆平院士，他培育的杂交水稻已经让中国甚至全世界的 人都吃得饱饭了等，老师在分享几个。） 四、了解微生物对人类的利与弊及拓展 这节课我们不仅学习了人类的细胞，更了解了微生物的世界，现在我们来看 看微生物与人类之间的关联，我们来总结一下微生物的利弊。 游戏三：微生物和人类的 pk 赛。（每组派两个学生上台，一个模仿微生物， 一个模仿人类。分别就一件事，上演一段微生物和人类之间的小故事。） 五、总结提升，答题练习 好了，到此，这一单元的知识我们就学完了，现在让老师看看大家学的怎么 样，我们一起来做几道练习题(学生一起回答)都答对了，同学们真棒，老师都由 衷的佩服你们了，来为自己鼓鼓掌。好了这节课我们就上到这里，下节课我们在 学习下一单元物质。 【板书设计】 微小世界和我们 肉眼 能看清蚂蚁等较小的动物 放大镜 能看清小于 1 毫米的肉眼看不清的东西 光学显微镜 能看清细胞和微生物 电子显微镜 能看清能看到更小的组成物质的原子、分子 …… 【教学反思】