人美美术五上动物的脸

人美美术五上动物的脸

‎《7、动物的脸》教案 教学目标：‎ ‎1、了解艺术家的作品怎样来源于生活又高于生活，认识中国画表现的特殊效果。‎ ‎2、能用国画的表现方法，大胆地对动物的脸部特征进行创作；能较熟练地掌握用笔方法、控制墨色；能将动物的脸进行夸张、再现；能够自主探索绘画新方法。‎ ‎3、通过学习，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。‎ 教学重点与难点：‎ 重点：通过欣赏画家的作品，了解国画艺术表现的方法及魅力。学习用国画形式大胆地对动物的脸部进行表现。‎ 难点：在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的控制。‎ 学习材料：‎ 中国画颜料、墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、课件等。‎ 教学时间：一课时 教学过程：‎ 一、组织教学，检查学具准备情况。‎ 二、激趣导入：‎ ‎1、比眼力：（课件：出示6种不同种类的动物的脸。）‎ ‎2、猜一猜：这是谁的脸？‎ ‎3、出示课题。‎ 三、名作欣赏：‎ ‎1、让我们一起来欣赏黄永玉先生的一幅猫头鹰作品。‎ ‎（1）作品是用什么绘画形式表现猫头鹰的？‎ ‎（2）作品中的猫头鹰和图片中的有什么不同？‎ ‎（3）同桌交流讨论：突出表现了猫头鹰的哪部分？对创作有什么好处？‎ ‎（4）画家主要运用了什么笔墨技法来表现猫头鹰？‎ ‎2、出示课件，进一步体会画家是怎样用概括的笔墨表现小动物的脸部特征？‎ ‎3、小结。‎ 四、练习基本技法，分析表现步骤。（以画猫脸为例）‎ ‎1、师：老师也画了一种动物的脸（出示），提问：这是什么动物的脸？请同学们打开书本P14仔细观察，分析表现小猫的方法步骤。‎ ‎2、师作画。（边画边讲，讲动物特征和绘画技巧。）‎ ‎3、学生跟着画。‎ ‎4、学生练笔展示，师点拨。‎ 五．欣赏学生作品。‎ 六．学生创作：‎ ‎1.作业要求：‎ 选择自己喜欢的动物，用国画的方法，画一张动物的脸。‎ ‎2.学生作业，师巡视指导。‎ 七．作品展示，师生评价。‎ 八、拓展延伸：‎ 送给同学们一句话：保护动物，珍爱生命，我们的生活将更加阳光灿烂！‎ 板书设计：‎ ‎7、动物的脸 ‎《猫头鹰》中国画 黄永玉 写意画法 分析表现画小猫的方法步骤 教学反思：‎ ‎《动物的脸》是一节集欣赏、创作于一体的五年级美术课，属于中国画教学。是“造型·表现”领域的课。学生通过欣赏中国画画家的绘画作品，认识中国画表现的特殊效果，理解画家是怎样用概括的笔墨表现各种动物的脸的，感悟艺术来源于生活又高于生活的道理。‎ 通过本课学习，可以学习和了解中国画的一些基础知识和基本技法，初步感受和体会中国画特有的魅力。培养学生使用中国的传统绘画工具，进行表现创作的能力，通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法，能用中国画的表现方法大胆地表现动物的脸。 ‎ 一般的国画教学都以讲解技法，临摹写生为主, 程式化的教学再加上技法难以掌握，学生在学习过程中往往会兴趣渐失,创作的作品也很少有有创意和韵味。为了能将这节课上成学生喜欢，让他们感到快乐的课，我在教学中特别注意强调突出趣味性和实践性，并力求体现以学生为本的思想，着眼于学生的主动发展。首先借助多媒体课件播放《动物世界》的片头视频吸引学生的注意力，激发学习兴趣。然后利用猜谜游戏，使学生有意了解不同动物的脸部特征……通过种种手段，变枯燥的技法教学为形式多样的趣味活动，培养了学生学习中国画的兴趣。‎ 经过讨论和观察，学生对一般动物的脸部特征有了较全面的认识，并总结出了用笔、用色的规律。考虑到学生对技法步骤不甚了解的情况，我在黑板上进行了演示，为了防止学生看不清楚的现象发生，示范环节我特意用比学生用的画纸大一倍的宣纸演示了画动物的脸的过程。经过几个环节的教学，学生掌握了重点，突破了难点。‎ 回顾全课，学生们在欣赏、观察，动手、动脑中体验了学画中国画的乐趣，享受了自主探究，自我表现的快乐，提高了学生的审美情趣，受到了中国传统文化的熏陶。不足之处：若是能再多给学生创造些动手实践的机会，画出更多动物的脸，学生对中国画的技法认识就会更深刻一些；如果再为学生多创设一些自主探究与互助学习的教学氛围，对学生自主学习和合作学习能力的培养将更有益处。‎