沪教版数学五下《可能性的大小》同步练习2

沪教版数学五下《可能性的大小》同步练习2

五年级数学下册第五单元 ‎《可能性的大小》测试题 班级_______姓名_______分数_______‎ 一、填空。(32分)‎ ‎　　(1)一定能发生的事的可能性用数字( 　　)表示，不可能发生的事的可能性用数字( 　　)表示。‎ ‎　　(2)一个盒子里有1个白球，2个红球.摸到白球的可能性是( 　　)，摸到红球的可能性是(　　 )。‎ ‎　　(3)左图表示的是一个盒子里，红球和绿球占总个数的几分之几，那么从这个盒子里摸出红球的可能性是( 　　)，摸出绿球的可能性是(　　 )。‎ ‎　　(4)一个盒子里装红、黄、白三种球共12个，已知摸到红球的可能性是，摸到黄球的可能性是，那么摸到白球的可能性是( 　　)，有(　　 )个白球。‎ ‎　　(5)用数字表示可能性。太阳从西边出来的可能性是( 　　)；今天是星期六，明天是星期天的可能性是(　　 )。‎ ‎　　(6)在一个正方体的一个面上标上数字“1”，两个面上标上数字“2”，其余每个面上标上数字“3”，掷出后“1”朝上的可能性是( 　　)；“3”朝上的可能性是(　　 )。‎ ‎　　(7)一枚一元的硬币，抛出后，正面朝上的可能性是( 　　)，一枚5角的硬币抛出后反面朝上的可能性是( 　　)。‎ ‎　　(8)一个袋子里装5个球，有2个白球。从袋子中摸一次，摸出的是白球的可能性是(　　 )，要使摸出白球的可能性为，袋子里还应增加( 　　)个白球。 ‎ 二、判断(在括号里对的打“√”，错的打“×”)(10分)。‎ ‎　　(1)入冬以来北方某地没下雪，因此说这个地方下雪的可能性是0。( 　　)‎ ‎　　(2)一个盒子里装了红、黄两色数量相等且除颜色外都同样的球，那么摸到红球和摸到黄球的可能性相等。( 　　)‎ ‎　　(3)一个小组做抛硬币实验，抛了10次，反面朝上是6次，因此说反面朝上的可能性比正面朝上的可能性大。(　　 )‎ ‎　　(4)一个袋子里只装了若干个红球，因此摸到红球的可能性是1，摸到白球的可能性是0。( 　　)‎ ‎　　(5)小明从装棋子的袋子里摸了两次，第一次摸到的是白棋子，第二次摸到的是黑棋子。他断定袋子里装的白棋子与黑棋子同样多。( 　　)‎ 三、想一想，连一连。(12分)‎ 分别从这些盒子里摸出一个球，摸到红球的可能性是多少？用线把盒子与相应的表示可能性的数字连起来。‎ ‎　　　　　　　　　‎ 四、下面是五(1)班同学的身高统计。(15分)‎ 身高/cm ‎130-135‎ ‎136-140‎ ‎141-145‎ ‎146-150‎ ‎151-155‎ ‎156-160‎ ‎161-165‎ 人数 ‎2 ‎ ‎4 ‎ ‎8 ‎ ‎14 ‎ ‎12 ‎ ‎5 ‎ ‎3 ‎ ‎　　(1)从这个班里任选一名同学，身高是(136——140)cm的可能性是(　　 )。‎ ‎　　(2)从这个班里任选一名同学，身高是(141——145)cm的可能性是( 　　)。‎ ‎(3)从这个班里任选一名同学，身高是(146——155)cm的可能性比大吗？‎ 五、设计活动方案。(16分)‎ ‎　　要在一个口袋里装入若干个大小相同的红、黄、蓝不同颜色的球，使得从口袋里摸出一个红球的可能性为，应该怎么办？请你提出两种不同的方案。‎ 方案(1)‎ 方案(2)‎ 六、想一想，算一算。(15分)‎ 儿童公园设置了一处有奖活动。‎ 如果摇动摇奖机，滚下来的是红球，‎ 得一只大玩具熊；滚下来的是绿球，‎ 得一只小玩具熊。淘气有一次摇奖机会。‎ ‎　　(1)他得到大熊玩具的可能性是( )。‎ ‎　　(2)他得到小熊玩具的可能性是( )。‎ ‎　　(3)他中奖的可能性是( )。‎ 参考答案与评分标准 参考答案 ‎ 评分标准 ‎ 一、(1)1 0　　 (2) 　　 (3) 　　(4) 3 ‎ ‎　　(5)0 1 　　(6) 　　(7) 　　 (8) 1 ‎ 共32分，每空2分。‎ 二、(1)×　(2)√　(3)×　(4)√　(5)×‎ 共10分，每小题2分。‎ 三、‎ 共12分，每连对1条线2分。‎ 四、(1) 　(2) 　(3) 　‎ 共15分，每小题5分。‎ 五、(1)1个红球，3个其它颜色的球 　(2)2个红球，6个其它颜色的球 ‎　　只要符合题意，其它方案也可。‎ 共16分，每种方案8分。‎ 六、(1) 　(2) 　(3) 共15分，每小题5分，‎