教科版五年级科学上册《制作一个潜望镜》教学设计

教科版五年级科学上册《制作一个潜望镜》教学设计

‎课程基本信息 课例编号 ‎7‎ 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 ‎《制作一个潜望镜》‎ 教科书 书名： 《科学》 ‎ 出版社： 教育科学出版社 出版日期：2020年 7月 教学目标 教学目标：‎ 科学概念目标 ‎1.潜望镜利用了光的反射规律。‎ 科学探究目标 ‎1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。‎ ‎2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。‎ 科学态度目标 ‎1.通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。‎ 科学、技术、社会与环境目标 1. 能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。‎ 教学重点：通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。‎ 教学难点：制作潜望镜。‎ 教学准备：‎ 学生准备：‎ 长纸盒、两面小镜子、胶带/双面胶、剪刀、铅笔、直角三角尺、学生任务单。‎ 教师准备：教学课件。‎ 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、聚焦 ‎1.复习导入。‎ 上节课我们学习了光的反射现象，在最后，老师留了一个问题，你还能说出生活中人们利用光的反射解决难题的事例吗？‎ 预设：（1）牙科医生用小平面镜来观察患者的病牙。‎ ‎ （2）在舞蹈房里，演员们用镜子来观察自己的姿势和动作。‎ ‎ （3）科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射。‎ ‎ （4）潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况。‎ ‎2.聚焦问题。‎ 那么潜水艇工作人员在水下艇内工作，为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围甚至水面上的的情况呢？潜望镜有什么神奇的功能呢？它的内部构造又是怎样的呢？今天这节课，就让我们一起去揭开潜望镜的奥秘，亲自制作一架潜望镜。‎ ‎3.潜望镜原理。‎ ‎ 光水平射入到第一面镜子上，经第一次反射到第二面镜子，然后在经历第二次反射，水平射出进入到我们眼中。我们发现两面镜子是平行的。镜子与边成45度夹角，这样我们才能全部看到外面的情景。‎ 二、制作 制作步骤：‎ ‎1.准备一个长纸盒，可以是牙膏盒、牛奶盒，也可以用一张厚卡纸制作一个长纸盒。‎ ‎2.用直角三角板在纸盒两端上画一个与底部成45°夹角的斜线。两条线平行。‎ ‎3.在纸盒在对立面上同样画两条斜线，保证平行且与底端成45°夹角。‎ ‎4.在纸盒画的四条线上，按照镜子的宽度做标记。‎ ‎5.沿着与小镜片相同宽度的线段剪开。共剪四条缝隙。目的是插入小镜片。‎ ‎6.把两面镜子分别插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。‎ ‎7.在镜子的反射面前各开一个窗口。‎ 三、拓展 ‎1.视频资料：潜望镜是怎样工作的呢？‎ 同学们，到今天我们就完成了光单元的学习。我们回顾一下本单元的核心内容。‎ ‎1.‎ 四、单元总结 有的光直接来自发光的物体，有的光来自反射光的物体。能发光的物体叫作光源。‎ ‎2.光源发出的光沿直线传播。当行进中的光遇到物体时会发生反射或折射，会改变光的传播方向，会形成阴影。‎ ‎3.太阳光包含不同颜色的光。‎ ‎4.光的反射原理在生产生活中应用广泛。等等。‎ 最后，希望同学们继续关注、探索光的奥秘。‎