五年级上册语文课件第13课 少年中国说（节选）｜部编版 (共29张PPT)

五年级上册语文课件第13课 少年中国说（节选）｜部编版 (共29张PPT)

少年中国说 梁启超 下面的 形近字 你知道怎么 读 吗？ 戍 戌 戊 戎 戉 戒 戊戌 变法 shù x ū wù róng yuè jiè 学习目标 1 、了解作者及写作背景。 2 、把握文章的议论层次，理解文章的主旨。 3 、学习运用 比喻论证 和 类比论证法 来阐述道理 4 、激发我们为祖国富强而 积极进取 的精神 梁启超 梁启超（ 1873-1929 ），字卓如，号任公，别号 饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人 等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。 十七岁 中举，后随其师 康有为 参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办 《 新小说 》 杂志，并与 孙中山 等革命人士来往密切 ; 回国后又曾组织进步党争取宪政。 1920 年后，脱离政界，先后在 清华、南开 任 教授 ，并专心著述。一生完成一千二百万字以上，涉及社会科学所有领域。     梁是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物，他自 1899 年起提倡的 文学革命 开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。而他本人的创作虽然成就并不很高，但却是自己理论的实践者，为 新文学 的真正发展开拓了道路。 近代 思想家 别号 饮冰室主人 戊戌维新运动 领袖之一 康有为 的学生，提倡维新变法，时人合称“ 康梁 ”。 一、速读课文 （ 3 分钟） 要求： 1 、全文（正文 + 注释） 900 字左右 2 、先 自己读课文 ，把阅读中不认识的生僻字画下来。 3 、生僻字在组内交流，组内解决。 二、齐读课文 读准字音 读清句子及节奏 要求： 三、疏通文意 要求：（ 5 分钟） 1 、 组长 带领全组 翻译 课文。 2 、选出组内最优秀的“ 译文能手 ” 准备在班级展示 认真听译文并 概括段意 思考下列问题： 1 、本文的论点是什么？ 2 、本文运用了那些论证方法？ 3 、本文的中心思想是什么？ 吾心目中有一少年中国在 论 点 第一段： 人固有之，国亦宜然。 以人喻国 思既往 — 留恋 — 保守 — 永旧 — 已经者 — 照例 第二段： 老年人 少年人 对比、排比 歌颂少年人敢于破格，改造能世界和勇于作为的精神 思将来 — 希望 — 进取 — 日新 — 未经者 — 破格 多忧虑 — 灰心 — 怯懦 — 苟且 — 灭世界 好行乐 — 盛气 — 豪壮 — 冒险 — 造世界 常厌事 — 无可为者 — 夕照 — 瘠牛 常喜事 — 无不可为者 — 朝阳 — 乳虎 第三段： 展望中国美好前途 , 号召少年们担负起振兴祖国的责任 。 比 喻 “ 红日初升” 比作少年中国前程灿烂 。 “河出伏流” 比喻少年中国的进步不可限量。 “潜龙腾渊” 表示少年中国的突然崛起。 “乳虎啸谷”、“鹰隼试翼” 比作少年中国的巨大声威。 “奇花初胎” 比作少年中国的幸福美好生活。 “干将发硎” 比作少年中国的奋发有为，展望了中国的美好前途。 作者把封建的 古老中国 和 理想的少年中国 作鲜明的 对比 ，热情赞颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负重任，发愤图强， 表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国的未来满怀希望。 中心思想 中心思想 判断句式 …… 者， …… 也 造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也 制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也 …… 也 此老年与少年性格不同之大略也 …… ， …… 也 牡丹，花之富贵者也 莲，花之君子者也 知识拓展 我们敬爱的 周恩来 少年 时期就立下： 为中华之崛起而读书 豪言壮志。 1 、你能找到 少年立志的名言名句 吗？ 2 、说出几个 人小志大的少年英雄 （文学作品中的也可以） 看看谁的知识面广 小英雄 小英雄 15 岁 董存瑞 19 岁 小英雄 草原上的小姐妹 小英雄 潘冬子 海娃 小英雄 小英雄 （林浩） 翻译课文 造成今天的老大中国，是中国腐朽透顶的官僚的罪过；创建未来的少年中国，是中国少年的责任。 假如全国的少年也都是老朽的人，那么我们中国将仍然是衰老的国家，她的灭亡将很快到来。 假如全国的少年果真是少年，那么我们中国将变成一个新兴的国家，她的进步是不可限量的； 那些腐朽透顶的官僚有什么值得说的？他们跟这个世界告别的日子已经不远了，而我们少年则是新来到这个世界，并跟它结成一体的。 少年有才智国家就有才智， 少年在地球上称雄，国家就在地球上称雄。 少年胜于欧洲，国家就胜于欧洲， 少年自由国家就自由，少年进步国家就进步， 少年强盛国家就强盛， 少年独立国家就独立， 少年富足国家就富足， 所以今天的责任，不在别人，而全在我们少年人身上。 鲜红的太阳刚刚升起，发出万丈光芒； 干将宝剑刚刚磨好，锋刃闪闪发亮。 珍奇的花儿含苞欲放，满眼辉煌； 雄鹰和猛隼试试翅膀，扇起的风尘一拢一张。 乳虎在深谷中咆哮，各种野兽一片惊惶； 蛟龙从深渊中腾跃起来，鳞爪高高飞扬； 黄河之水从地层涌出，一泻千里，浩浩荡荡。 头顶着苍天，脚踏着大地。我们的历史无比悠久，我们的国土无限宽广，我们的前途海一样的广阔，未来的美好日子正长。 壮丽啊，我们的中国少年，将同祖国一起永远发光！ 真美啊，我们的少年中国，像苍天一样不会衰老！ 练习三 1. 四个比喻句，两两对照。形象鲜明地赞颂了少年的青春活力和虎虎生气。 2. 一组排比句式，并逐层递进深入，气势酣畅地表明国家命运系于少年一身。 3. 前两句对偶，中间两句对偶，后两句中的“前途似海”为比喻。句式整齐有力，展现中国必将屹立地球、雄视世界的广阔前景。 课课练 6 1 、否定他人看法，引出中心论点。 2 、点出少年人与国家命运的关系。 课课练 7 1 、比喻未来中国如初升太阳，有着灿烂的前景 比喻如同老鹰试飞，有着冲天的气势 2 、铸剑人的名字 宝剑 宝剑刚刚从磨刀石上磨出 3 、顶天立地 有疆哉广阔，历史悠久 4 、赞颂少年中国前途远大，讴歌中国少年前途无量，表明两者的命运紧密相连，不可分离 1 、老年人看破一切，内心平静，少年人豪情万丈，肝胆忠肠 老年人生命即将干涸，少年人的前途则四通八达 老年人已是日薄西山，少年人则生机初萌 2 、排比 老年与少年性格 3 、几组比喻意思有交叉重复的地方，而开头两组已把握住了老年与少年最根本的区别 联系拓展