Unit 6 Shopping 第一课时 教案

Unit 6 Shopping 第一课时 教案

第一课时 一、课时内容 ‎ A Let’s learn A Complete and say 二、课时分析 本课时是人教版四年级下册第六单元第一课时。围绕shopping这一话题展开，主要通过对话学习词汇 gloves, scarf, umbrella, sunglasses以及句型Can I help you? Can I try them on? 的表达。引导学生学会购物常用的口头用语，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，再学其他课时，对于学生来说就很容易。本课时的的重点是三会单词的掌握以及能够运用所学句型模拟购物。‎ ‎ 本课时包括Let’s learn 和Complete and say两个版块。Let’s learn呈现了John购物的情景，体现了单词的词形和意义。此版块呈现的对话情境是服务员通过问John买什么，引出手套很漂亮，我能试一下的句型。此情境是发生在服饰店里，贴近学生的实际生活，很能激发学生学习的兴趣。Complete and say版块是一个综合性的语用活动。学生可以通过分类和口头表达的活动，进一步巩固词汇。‎ ‎ 本课时虽然是新授课，但是单词umbrella, sun, glasses, 都曾经在以前的教材中学过，所以学生接受新知会比较快。四年级的学生具备了一定的英语知识，在设计教学过程时，利用学生的迁移能力学习词汇。采用听、说、读、 写、游戏等多种方法调动全体学生的积极参与。‎ 三、课时目标 ‎ （1）能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses。‎ ‎ （2）能够听、说认读句型：Can I help you? The ... are nice. Can I try them on?‎ ‎（3）能够给衣物分类，并能运用句型It’s ..., so I put on my ...进行表述。‎ ‎（4）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。‎ 四、课时重难点 ‎1.重点 ‎（1）能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses。‎ ‎（2）能够听、说认读句型：Can I help you? The ... are nice. Can I try them on?‎ ‎2.难点 能够灵活运用句型Can I help you? The ... are nice. Can I try them on?‎ 五、教学准备 ‎ 1.多媒体课件 ‎ 2.卡片、图片 ‎ 3.录音机、磁带 六、教学过程 Step 1 Warm up ‎ 1. 师生问候 T: Good morning, everyone. ‎ Ss: Good morning, teacher.‎ T: How are you today? ‎ Ss: I’m fine, thank you. And you?‎ T: I’m fine, too. Are you ready for English class?‎ Ss: Yes. ‎ ‎2. Let’s sing T: Do you like singing? Now let’s sing together.‎ ‎（教师播放歌曲 “This old hat”，师生共同演唱。） ‎ 教学资源：课件 设计意图：通过歌曲，既复习了衣物、天气的词汇，也活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。‎ Step 2 Lead in T: Boys and girls, let’s play a game. Guess. What is this? ‎ S1: A shirt?‎ T: No.‎ S2: A Tshirt?‎ T: Yes. Good. Go on.‎ ‎...‎ ‎（课件出示第五单元学过的衣物的图片,图片被遮住一部分，让学生猜。‎ 教学资源：自制课件。‎ 设计意图：通过猜单词，让学生在玩的过程中，复习和巩固已学的词汇，既吸引了全体学生的注意力，又为引出新的词汇做铺垫。‎ Step 3 Presentation Let’s learn ‎1. Teaching the words “gloves, sunglasses, scarf, umbrella”.‎ ‎(1) Teaching gloves.‎ ‎ a. Show a picture of gloves.‎ T: Look at this picture. What are these? ‎ Ss: They are gloves.‎ ‎ （板书gloves，引导学生观察单词glove的构成，利用旧单词love的发音，自读gloves, 指名读，教师领读，齐读，分组读。）‎ ‎ b. 展示不同颜色手套的图片，引导学生说：The _______ gloves are nice.‎ ‎(2）Teaching sunglasses ‎ a. Show the picture about the sun and glasses. ‎ T: Look at the picture. What’s this?‎ Ss: The sun. ‎ T: What are these?‎ Ss: Glasses.‎ ‎ (教师出示sunglasses的词卡，学生齐读，教师带读，理解词义。板书sunglasses，并介绍sunglasses 一词是由sun和glasses构成的合成词。) ‎ b. 展示不同颜色的太阳镜的实物，引导学生说：I like_____ glasses. They are nice.‎ ‎(3) Teaching scarf ‎ a. Show the picture of scarf. ‎ ‎ T: What’s this? ‎ ‎ Ss: This is a scarf.（板书scarf，引导学生观察scarf的构成，利用旧单词car，读出scarf，注意c的发音。）‎ ‎ b. 展示不同颜色围巾的图片，引导学生说：The ________ is nice/beautiful.‎ ‎(4)Teaching umbrella The teacher points to the words on the blackboard.‎ ‎ T: We need sunglasses on sunny days. On cold days, we need... ‎ Ss: Gloves and scarves.‎ T: What about rainy days?‎ ‎ Ss: Umbrella.‎ ‎ （展示雨伞的实物，板书umbrella，指名读，教师领读，齐读，注意一把雨伞，用an。）‎ ‎(5)升降调领读新单词。‎ ‎(6)听录音，跟读单词。‎ ‎(7)两人读单词。‎ 教学资源：自制课件、词卡、录音机、磁带 设计意图：学习词汇，联系旧知学习新知，培养学生的思维能力。‎ ‎2. Teaching the sentences “Can I help you? Can I try them on?”‎ ‎(1)展示Let’s learn图片，学习句型。‎ ‎ a. T: Look! This is a shop. It has...‎ Ss: Gloves, umbrellas, sunglasses, scarves。‎ T: How many people are there in the picture?‎ Ss: Two. ‎ T: They are John and an assistant. What do they say?‎ ‎ b. 播放营业员说的问句Can I help you?（板书句子，教读，领读，跟读，理解句子。）‎ ‎ c. 继续播放John 说的句子，理解Can I try them on? （板书句子，教学try on，理解短语，领读句子，跟读句子，指名读句子。）‎ ‎(2)播放Let’s learn，学生跟读。‎ ‎(3)分角色朗读。‎ ‎(4)同桌两人做对话练习。‎ ‎ A: Can I help you?‎ B: Yes. The _______ is/ are nice.‎ Can I try it/them on?‎ A: Sure.‎ ‎（课件展示句型。）‎ ‎(5)指组练习。‎ 教学资源：课件、录音机、磁带 设计意图：从教材情景到实际运用，从模仿到练习，使学生初步掌握对话。‎ Step 4 Practice ‎ 1. 游戏“找单词”。‎ ‎ 找一名学生到讲台前，面向黑板，教师把一张新学的单词词卡展示给其他学生，然后藏到学生之中。这名学生要根据其他学生声音的提示寻找出这个单词。比如当这名学生靠近这个单词时，其他学生说出这个单词的声音要越来越大。反之当这名学生离这个单词越来越远时，其他学生说出这个单词的声音也要越来越小。‎ ‎ 教学资源：词卡 ‎ 设计意图：通过游戏，让学生在玩的过程中巩固所学的单词。‎ ‎ 2. Complete and say ‎ (1)展示所学的衣物类单词，然后出示炎热、寒冷的图片和表格。‎ ‎(2)分组讨论并填写表格。‎ ‎(3)指名用下面的句型描述。‎ ‎ It’s hot, so I put on my ______.‎ ‎ It’s cold, so I put on my______.‎ 设计意图：通过分类和口头表达的活动，巩固和操练单词。‎ Step 5 Summary T: What did you learn about this class?‎ 学生自由说，教师总结。‎ ‎1. New words: gloves, scarf, sunglasses, umbrella ‎ ‎2. New sentences? Can I help you?‎ ‎ The ______ is/are nice.‎ ‎ Can I try them on?‎ 设计意图：帮助学生整理和归纳，便于学生的记忆。‎ 七、课堂作业 Ⅰ.选择与图片相符的单词。‎ ‎ 1. 2. 3. 4.‎ ‎ （ ） （ ） （ ） （ ）‎ A. gloves B. umbrella C. scarf D. sunglasses Ⅱ.单项选择。‎ ‎( )1. It’s ______ today, I can wear my sunglasses.‎ ‎ A. hot B. cold C. snowy ‎( )2. The red scarf ______ mine.‎ ‎ A. am B. is C. are ‎( )3. I have ______ blue umbrella.‎ ‎ A. a B. an C. two ‎ Ⅲ.情景交际。‎ ‎( ) 1. 当你想表达“手套很好看。”，应说：_________‎ ‎ A. The gloves are nice. B. The glove are nice.‎ ‎( ) 2. 你在鞋店看到一双非常漂亮的鞋，你想要试穿，可以说：_________‎ ‎ A. Can I try them on? B. I can try them on.‎ ‎( )3. 假如你是衣服店的店员，见到顾客时，应说：__________‎ ‎ A. Let me help you. B. Can I help you? ‎ 答案：‎ Ⅰ.1.C2.A3.D4.B Ⅱ.1.A2.B3.B Ⅲ.1.A2.A3.B 八、板书设计 ‎ Unit 6 Shopping ‎ A Let’s learn ‎ ‎ gloves scarf A: Can I help you?‎ ‎ Sunglasses B: Yes. The ______ are nice.‎ ‎ (an) umbrella Can I try them on?‎ ‎ （试穿）‎ ‎ A: Sure.‎