五年级下册语文试题-第三单元测试卷 部编版 含答案）

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第 1 页 共 7 页 第三单元综合测评卷 时间：90 分钟 满分：100 分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、字词乐园。(20 分) 1.看图形和汉字的演变过程，并写出这个字。(4 分) （ ） （ ） （ ） （ ） 2.用“星”字组词,再填入下列句子中的括号里。(4 分) (1)在甲骨文里,日和月都只用一个形体来表示,( )的特点是数量多,所以一开始用三 个相同的形体来表示。 (2)水星是离太阳最近的一颗( ）。 (3)那位( )一上台,台下顿时沸腾了！ (4)他说:“每( )他都会去看球赛。” 3.猜字谜。(4 分) (1)三人同日来,喜见百花开。 （ ） (2)你我各一半,互相来征战。 （ ） (3)高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵。 （ ） 第 2 页 共 7 页 (4)有水可养鱼虾,有土可种庄稼,有人不是你我,有马走遍天下。 （ ） 4.读下面的歇后语,按要求填空。(8 分) (1)找出谐音字写在括号里。 ①外甥打灯笼一一照旧（ ） ②四月的冰河一一开动( )了 ③船老大带徒弟一一从何( )说起 ④隔着门缝吹喇叭一一名( )声在外 (2)将下面的歌后语补充完整。 ①小葱拌豆腐一一( ） ②上鞋不用锥子一一( ） ③宋江的军师一一( ） ④老鼠跳到钢琴上一一( ） 二、按要求写句子。(10 分) 1.杨修心领神会．．．．,对众人说:“丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。(用加点的词造句) ____________________________________________________________________________ 2. 强化了字音,人们就能把“星”和其他事物区分开来了。(改为”被”字句) ____________________________________________________________________________ 3. 龙骨上的刻痕无人知道是极有价值的股商时期的刀刻文字。龙骨常被村民打磨掉。(用关联 词合为一句话) ____________________________________________________________________________ 4.历史上,“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春“诗仙” 李白、词人李清照、药物学家李时珍…… (仿写句子) 超市里的商品琳琅满目。有_______________、_______________、_______________、 _______________、_______________、_______________…… 三、根据所学内容判断对错,对的打“√",错的打“×”。(5 分) 1.汉字大约产生于两千多年前,在漫长的演变过程中,字体发生了很大的变化。（ ） 2.汉字的演变顺序是:甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书、草书、行书。 （ ） 第 3 页 共 7 页 3.传说是仓颉创造了汉字。 （ ） 4.王懿荣不是第一个发现和研究甲骨文的人。 （ ） 5.直到东汉蔡伦改进了造纸技术,人们才开始在纸上写字。 （ ） 四、综合性学习。(7 分) 为了重视手写汉字,传承中国汉字文化,学校将举行“汉字英雄”主题活动。请依据下列材 料完成练习。 材料一:汉字是世界上最古老的文字之一。目前确切历史可追溯至约公元前 1300 年商朝的 甲骨文、籀文、金文。再到秦朝的小篆,发展至汉朝隶变,至唐代楷化为今日所用的手写字体标 准一一正楷。 材料二:汉字是象形文字,其显著的特点是字形和字义的联系非常密切,具有明显的直观性 和表意性。汉字的表意性使汉字成为世界上单位字符信息量最大的文字,因此容易辯识,利于联 想,这也为加快阅读速度带来极大的便利。 1. 材料一中汉字的演变过程是_____________________________________________。(2 分) 2.材料二中汉字的特点是_____________________________________________。(2 分) 3.请从下列给定的会意字中选择一个.仿照示例对其字意进行解析。(3 分) 从、吠、男、苗 示例:休,由“人”和”木”构成,一人在树旁,因此有休息之意。 __________________________________________________________________________ 五、阅读理解。(28 分) (一)课内阅读。(13 分) 汉字字体的演变(节选) 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早 的成熟汉字,单字有四千多个,其中已经认出的有一千多个,主要记录祭祀、战争狩猎、农事、 气象等内容。字形的象形性较强,写法也不固定,如,“田”字可以写作 、 、 、 、 、 。由于是刀刻,字的线条比较纤细。 金文是铸刻在铜器上的文字,主要在商周时期使用。字的线条粗壮,早期部分字形的象形性还很 明显,西周晩期之后,字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大,如，“车”字早期一般写 第 4 页 共 7 页 作 、 、 、 ,看上去很烦琐,中晚期一般写作 、 ，与现在的繁体字“車”差 别不大。 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,秦统一全国后得到推行,成为我国最早的统一 的文字。小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细基本一致,象形意味不明显。今天的书法作品,特别 是印章中仍然较多地使用这种字体。 隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已基本 消失,笔画简化,书写方便,汉字的点、横、竖、撤、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上 的分水岭。 魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正,笔画规整平直,比隶书更 加便于书写和认读。进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,一直通行至今。 1.选文介绍了_______、_______、_______、_______、楷书等五种汉字。(2 分) 2.甲骨文主要用于记录_______、_______、_______、_______、气象等内容。(2 分) 3.选文介绍的汉字字形分别有什么持点?(4 分) __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.今天的书法作品中较多使用的字体是_______________。(2 分) 5.下面关于汉字的说法,有误的一项是( )(3 分) A.汉字有着悠久的历史,现存最早可识读的成熟汉字系统是商代的甲骨文。 B.汉字从甲骨文至今,已经有三千多年的历史,在漫长的演变发展过程中,字体发生了。 很大变化,其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 C.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要是商周时期使用。 D.楷书形成于战国晚期。 (二)课外阅读。(15 分) 颜真卿学书法 在我国书法艺术中,“颜体”是人们喜爱的一种字体。它刚劲、端庄、流畅,是唐代书 法家颜真卿经过长期摸索创造逐步形成的。颜真卿少年时代就勤奋好学,喜爱书法。由于家境 贫寒,买不起纸和笔,他就用黄土、树枝在墙上、地上练习写字。 第 5 页 共 7 页 成年以后,颜真卿做了县官,仍一直惦记着读书、写字,从未停止过练习书法。当他的字已 经写得很不错的时候,仍不满足,要求自己一定要精通楷书和草书,所以去当时最为知名的张旭 门下学习。 拜师后,颜真卿布望张旭能把他的全部技能传授给自己。但是,过了好几个月,老师很少给 颜真卿讲授什么,只是将历代名家的字和自己的字教给他,要他细心揣摩,认真临摹,并要他多 多领悟自然万象,从大自然中寻求启示。 急于求成的颜真卿,终于有一天憋不住了。他来到张旭面前,恳求老师把行笔落墨的诀窍传 授给他。张旭看着眼前的这位求学心切的学生,觉得又好气又好笑。天下哪有一种不花工夫就 能学成功的技艺呢?颜真卿想走捷径,找“秘诀”的愿望是不可能实现的。于是,张旭耐心地开 导颜真卿,给他讲晋代书法家王羲之教王献之练字的故事。最后老师严肃地对颜真坤说:“学习 书法要说有什么诀窍的话,就在于苦学。记住,不下苦工夫的人,是永远不会有任何成就的。” 老师的话,使顺真卿受到很大启发。从此,他再也不想找什么捷径了,而是老老实实、认认 真真地按照老师的要求埋头苦练。不久,他的书法又有了长足的进步。由于勤学苦练,颜真卿逐 渐对老师的技艺做到心领神会了,并在此基础上大胆创新,最终形成了自己独特的风格。他的正 楷端庄雄伟,行书道劲郁勃,使古人的书法为之变,开创出新风格,并对后人产生了很大的影响。 颜真卿成名后,不忘张旭的教导,他还专门写了一篇跟张旭学习书法经过的文章,用以表达 对老师的深切感激之情。 1.写出下列词语的近义词。(3 分) 勤奋一( ） 教导一( ） 感激一( ） 2. 张旭是怎样教育颜真卿的?(3 分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. 颜真卿书法的独特的风格是什么?(2 分) _____________________________________________________________________________ 4. 你认为颜真卿的成功,应该归功于什么?(3 分) _____________________________________________________________________________ 5.这篇短文对你有什么启示?(4 分) _____________________________________________________________________________ 第 6 页 共 7 页 六、习作。(30 分) 本单元我们遨游了神奇的汉字王国,感受了汉字神奇的魅力。在生活中,你一定也有不少与 汉字有关的故事,比如练书法、猜字谜等等,从中选择你印象最深的一件事写下来。题目自拟, 注意写清事件的过程。 第 7 页 共 7 页