人教版语文五年级下册第2单元第9课《儿童诗两首》（2）同步练习

人教版语文五年级下册第2单元第9课《儿童诗两首》（2）同步练习

新课标人教版小学五年级语文下册第2单元课时同步练习-9儿童诗两首（2）附答案 作业很轻松，做做乐其中！‎ 一、带着问题来读书。‎ ‎1．“黑旋风”和“浪里白条”都是________________里的英雄好汉。“黑旋风”指的是________。“浪里白条”是________，水性好。‎ ‎2．《童年的水墨画》，摄取了一组________________镜头，表现了孩子们________________的快乐。‎ 二、填入适当的量词。来源：www.bcjy123.com/tiku/‎ 一(　　　)阳光　　　　一(　　　)篷帐 一(　　　)花苞　　　　一(　　　)白云 一(　　　)草地　　　　一(　　　)蜻蜓 一(　　　)小手　　　　一(　　　)水花 一(　　　)怒火　　　　一(　　　)牢骚来源：www.bcjy123.com/tiku/‎ 一(　　　)虚惊　　　　一(　　　)愁绪 三、找出下面句子中的错别字，并在括号里改正。‎ ‎1．我想把小手按在桃树支上。带着一串花包……悠出声声春的歌唱。(　　　　　　　　　　　　　)‎ ‎2．垂柳把溪水当做梳装的境子，山溪象绿玉带一样平静。(　　　　　　　　　　　　　)‎ ‎3．一双双小手拔动着浪花，你拔我见笑哈哈。(　　　　　　　　　　　　　)‎ 四、按要求写句子。‎ ‎1．山溪平静。(改成比喻句)‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎2．人影给溪水染绿了。‎ 改成“把”字句：_______________________________________________________‎ 改成“被”字句：_______________________________________________________‎ ‎3．嘴角漾着笑。(扩写句子)‎ ‎________________________________________________________________________‎ 五、轻松阅读快车。‎ 春的消息 风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！‎ 让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。飞过树林，飞过山冈，到处有春天的欢笑。‎ 看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。‎ 看到第一朵雏菊开放，我禁不住欣喜地雀跃。小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！‎ 来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。再去唤醒沉睡的溪流，和它一起奔跑。‎ 走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔了我的面颊？‎ 啊，身边又钻出嫩绿的小草。‎ ‎1．全诗共______个小节，表达了作者对________、对____________浓浓的爱意。‎ ‎2．第一小节仿佛是一个特写镜头：____________、____________、____________、____________构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上。‎ ‎3．第二小节主要运用了________的修辞方法，作者把________比喻成了________________，换上春装，飞过树林，飞过山冈。‎ ‎4．第三小节给我们描绘了一幅戏春图：从“________”一词，‎ 能体会到作者发现第一只蝴蝶时高兴又情不自禁的感情。“____________”和“______”这两个词，能让我们感受到作者捉住蝴蝶的高兴又怕伤害小蝴蝶的心思。‎ 不试不知道，一试真奇妙！‎ ‎《童年的水墨画》何止是街头、溪边、江上的，只要你留心身边的一切，校园、花丛、郊外、集市、村头的大榕树……它都可能是一幅独特的水墨画，你能仿照《童年的水墨画》一诗，也来写几句吗？‎ 附答案 轻松做做 一、1.《水浒传》　李逵　张顺　2.儿童生活 童年生活 二、缕　座　串　朵　片　只　双　阵　腔 通　场　丝 三、1.按—安　支—枝　包—苞 ‎2．装—妆　境—镜　象—像 ‎3．拔—拨　拔—拨　见—溅 四、1.山溪像绿玉带一样平静。　2.溪水把人影染绿了。人影被溪水染绿了。‎ ‎3．嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。‎ 五、1.7　春天　大自然　2.春风　春水　树枝　水鸭　3.比喻　自己　快乐的小鸟 ‎4．牵引　爱怜地　放