四年级下语文单元测试四年级下册语文试题-第四单元主题阅读（含答案）人教部编版

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第四单元主题阅读 小动物们（鸽）续（节选） 老舍 养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。“不苦不乐”，算是说对了。不 过，养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些；养鸽是斗气的事儿。鸽子是满天飞的。 张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。这就得打架。 因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。比如说吧，我开始养鸽子，我就得 和四邻的“鸽家”们开谈判。交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽， 假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。这就免去许多 战争。假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避 免了。有这样的敌人，养鸽等于斗气。你不飞，我也不飞；你的飞起来，我 的也马上飞起来，跟你“撞”!“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我 “拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。谁要是 能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战 胜品。 “撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须 有相当的训练才认识自己的家。那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马， 如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。于是，我得早早地起，偃．（yǎn） 旗息鼓．．．地一声不出地去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气! 即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这么说吧，我 有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定．．．．，显 系飞迷了头。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。 有天大的事也得放下。其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是 个幸头，不能轻易放过。养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰 首走路也。 训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。头几次飞， 简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不 亚于丢失了儿女。 （选文有删改）[来源:学|科|网 Z|X|X|K] 1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。 偃旗息鼓： 惊惶不定： 2.【提取信息】作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”，下面对文中描述的养 鸽的“辛苦”的概括不恰当的一项是（ ） A.斗气——两家养鸽的谈判不成，战争不可避免，鸽子飞出去，谁得着就 是谁的。 B.怄气——好容易裹来别家的一只鸽子，却是只最老丑的糟货。 C.操练——得早早地起，一声不出地训练新鸽认识自己的家。 D.伤心——眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去。 3.【品读句子】关于下面句子中加点字的 表达效果，说法最恰当的一项是 （ ） （1）这么说吧．，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已 疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。（《小动物们（鸽）续》） （2）它若是不高兴啊．，无论谁说多少好话，它也一声不出。（《猫》）[来源:学科网 ZXXK] A.恰当地使用语气词，舒缓句子语气，表现出作者对小动物们的亲切和喜 爱。 B.恰当地使用语气词，表现作者对小动物们的喜爱。 C.恰当地使用语气词，舒缓句子语气。 4.【体会情感】读句子，注意加点的部分，体会作者表达的感情并填空。 （1）即使没这种战争，养鸽也非养气之道．．．．．．．．；鸽时时使你心跳．．．．．．．。 这句话在文中起 的作用，看似说养鸽子不好，令人时时心 跳，其实表达了作者对鸽子们 。 （2）我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大．．． 的事也得放下．．．．．．。 作者通过 的手法，表达了自己对鸽子的 之情。 5.【语言运用】读文中画线的句子，体会其中冒号的用法，从下列短语中选 一个仿写一段话。 机警的母鸡 爱臭美的小狗 热心肠的老爷爷 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 读一读下面的三个语段，完成练习。 语段（一） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不 安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 语段（二） 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌 往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势， 再不慌不忙地把脚掌放到地上。 语段（三） 我们把四只鹅蛋放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡窝里，“黑桃皇 后”孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。 “黑桃皇后”一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然 像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。 1.【提取信息】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）这三个语段都写了动物的性格特点。 （ ） （2）语段（一）和语段（二）都描写了鹅的步态，体现其傲慢的性格特点。 （ ）[来源:学科网] （3）语段（三）描写了一只温柔可亲且关爱自己孩子的母鸡。 （ ） 2.【探究写法】这三个语段分别运用了哪种写作方法来表现这些有特点的动 物？选一选。 ①动作描写 ②对比描写 ③列举具体事例说明 语段（一） 语段（二） 语段（三） 3.【拓展想象】那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡带着四只小鹅，会发生什么 有趣的事情呢？请发挥想象，写一写母鸡带小鹅的情景。[来源:Zxxk.Com] 第四单元主题阅读 类文阅读 1.文中指无声无息地早起训练新鸽与小鸽。 文中形容鸽子非常惊慌的样子。 2.B 3.A 4.（1）承上启下 时时刻刻的关爱 （2）夸张 喜爱 5.示例：不管什么东西响了一声，母鸡立刻警觉起来：看看前，看看后，咕 咕地警告鸡雏们马上集合到它身边去。 微群阅读 1.（1）√ （2）√ （3）× 2.② ① ③ 3.示例：“黑桃皇后”想把小鹅们带到竹林里去觅食，可是小鹅们却奔向竹林 边的池塘，跳下水去游泳。急得“黑桃皇后”在池塘边团团转，一边用爪 子刨着泥土，一边大声叫唤，仿佛在喊：“快上来呀，宝贝，水里面危险！”