人教版(2016部编版)四年级下册语文第一单元4-七月的天山 教案2

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人教版(2016部编版)四年级下册语文第一单元4-七月的天山 教案2

4 七月的天山 一、教学目标 1、认识 8 个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思, 积累佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山的景物的特 点。 3、能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。 二、教学重点 能正确、流利、有感情地朗读课文。能从作者的字里行间感受天 山的美景,从中受到美的熏陶。 三、教学时间:一课时 四、教学过程: 一、直接揭题 指名读课文前面的过渡语。 二、学生自学 带着过渡语提示问题,初读课文,并读准生字,找出新词。 整体感知,提问:文章似乎是个向导,带着你游览,能看出导游 线路吗? 教师指导:随着导游线路观看图像或网页浏览,初步感知新疆天 山的美丽风光。 三、引导读通 结合看画面,指导读好课文各个小节,让学生说说作者分别写了 哪些景物。 同时正音、解词,通读句子。如疑难词有:炎暑、山涧、饮马、 萦绕等。 “蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……”这句,需要结合图片点拨感 受。 四、合作学习 你觉得哪些语段、词句写得好?这段话或这一词语好在哪里?在 四人小组中阅读交流,说出感受,请同学发表看法,不理解的可 以请教老师。 五、班集交流 各小组派代表在班上汇报讨论情况,教师给予肯定和鼓励,对体 会不到位的进行点拨,并结合朗读加深体会。 六、激发兴趣,课外延伸 在学生交流后,问他们是否喜欢读这样的游记,并让学生在课外 自由选择读些这方面的书,也可以浏览互联网上的资料,鼓励学 生多和老师、同学交流,这样,“足不出户,也可以游遍千山万 水”。 七、摘抄优美词句 有条件的设计专门的摘录本子,指导摘录的格式,提醒学生在课 外阅读中也要进行这样的摘录。 八、作业:复习词语卡 板书: 进入天山 雪峰 雪水 七月的天山:再往里走 森林 日影 水声 美 走进深处 溪流 野花
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