- 2022-02-10 发布 |
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文档介绍
五年级语文上册教案27我的“长生果”
27.* 我的“长生果” 【教学内容】 教科书P111~113内容。 【教学目标】 1.认识本课14个生字,并通过同桌互相交流,认清字形,读准字音。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,感悟作者从读书和作文中受益的语句。 【教学重难点】 结合自己的课外阅读和习作实际经验,体会“长生果”的寓意。 【教学过程】 一、质疑导入 1.让学生齐读课题,老师相机板书:“长生果”。 2.师:同学们,你们知道长生果是什么吗?(让学生自由举手说一说)“长生果”的特点是什么呢?(让人长生不老。) 3.(板书:我的)那么,什么是我的“长生果”呢?请大家从书中寻找答案。 二、初步感知 1.让学生默读“导读提示”,画出“提示”中的学文要求。 2.交流:想想作者写了童年读书、作文的哪几件事?从中悟出了什么道理?把你感受较深的部分多读几遍,并和同学交流体会。 3.“导读提示”对我们学习课文有什么帮助? 4.过渡:下面我们就结合提示中的问题来自学课文,理解感悟。 三、自读自悟 1.课件出示自学要求。 (1)读一读,看看作者写了童年读书、作文的哪几件事? (2)想一想,作者悟出了什么道理? (3)写一写,在自己感受较深的部分旁边写出体会。 2.学生根据要求自主学习。 (1)给足学生自主学习的时间,让学生在默读、浏览的过程中迅速把握文章主线。 (2)细读深思,了解作者的感悟,在个人理解的基础上,写出个性化的感悟和体会。 四、体会感情 1.作者写了童年读书、作文的哪几件事?(根据学生的回答板书)看:“香烟人”画片 ——连环画——文艺书籍——中外名著。写:《秋天来了》《一件不愉快的往事》。 2.作者在这些事情中悟出了一些什么道理?(根据学生回答引导朗读句子。) (1)作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 (2)作文……但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。 3.学生朗读课文中自己感受较深的部分,并简单谈谈自己的体会。 4.有感情地朗读课文中打动自己的内容。 五、总结写法 1.作者在读书方面有什么值得我们借鉴的吗? 2.作者在写作文方面有何经验可供我们借鉴呢? 3.交流:谈谈你在生活中是怎样读书的?作者写作文的经验对你写作文有什么帮助? 【板书设计】 我的“长生果” 【教学反思】 教学中让学生自读自悟,以文为本,在读中思考,在读中领悟,在文中读出想象来,不能讲得太多,很多词语要让学生联系上下文自己去理解。因此,老师可以先让学生自读自悟,从文中读出想象来,引导学生结合重点语段体会作者对阅读的热爱,把酷爱读书的这种情感贯穿始终。总的来说,本次课以学生自主学习探究为主,教师点拨,既做到以学为主,也发挥了教师的指导作用。查看更多