- 2021-12-23 发布 |
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文档介绍
五年级语文上册第八单元26忆读书第1课时教案新人教版
26 忆读书 这篇课文是冰心老人在国际扫盲日和教师节前夕,写的一篇回忆录。课文语言朴实无华,按照时间的先后顺序,讲述了自己小时候的读书经历,由于所写内容和学生实际生活较接近,很容易调动起学生的思维和情感共鸣,进而懂得“读书好,多读书,读好书”的深刻道理。 经过五年的学习,孩子们已经初步形成了比较稳定的学习习惯,自主合作探究的意识日益增强,并在实践中积累了一些好的学习方法,比如用画情节曲线和列提纲来概括主要内容,通过提问理清文章结构、了解人物特点等。同时,对于现在的孩子,书可以说已经是他们生活中很好的伙伴了,他们对读书有不同程度的喜爱,也有自己独特的理解和感受。这些都为本课的学习奠定了良好的基础。 教学中将以学生为主体,以读为主线,采用自主合作的学习方式,让学生在语文实践中学习知识、掌握方法、形成能力,提高语文素养。 【知识与技能】 1.学会本课字词,理解词语意思。 2.用较快的速度默读课文,理解课文内容。 【过程与方法】 1.运用默读方法,把握课文内容。 2.结合实际,理解重点句子。 3.通过讨论,培养学生表达自己的观点的胆量和能力。 【情感、态度与价值观】 体会作者对书的热爱,对生活的热爱。 重点 理解课文内容。 难点 结合自己的读书经历,体会“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的意思。 教师:课件。 学生:预习课文。 3 2课时 第一课时 1.掌握生字、词语。 2.快速默读课文,理解课文内容。 重点 掌握生字、词语。 难点 说说作者回忆了自己童年读书的哪些经历。作者认为什么样的书才是好书。 一、导入 同学们,在我们进入图书馆、阅览室、书店的时候通常会看到这么一句话:书籍是人类进步的阶梯。这是高尔基的一句至理名言。不错,读书给予我们知识,而知识又赋予我们内涵。而读到好的文章,就犹如听美妙的音乐,似乎每一个字都是有灵魂的,它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来,就如同一场音乐会。这种美的感觉是自己所独有的。这就是读书给人的愉悦享受和精神熏陶。冰心女士在回忆自己的读书经历时,也为我们总结了可借鉴的宝贵经验。(简单介绍作者:冰心) 二、阅读理解课文 1.读准音,在文中圈字词,查词典,正音、释义。 2.读顺文,能够流畅、清晰地朗读课文。 3.读懂意,理清文章大意。 三、正音释义 四、整体感知课文 出示学生活动与要求。 1.请同学快速浏览全文,圈画出能概括本文主要内容的语句。 2.同桌为一组,交流意见。 五、交流活动 1.理清关于本文的主要内容。 引导:课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验,勉励青少年“读书好,多读书,读好书”。 2.课文紧紧围绕着“读书好,多读书,读好书”这一中心内容来组材、选材,请同学们在文中圈画出作者回忆了幼时、少时读过的书。 引导:有《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《荡寇志》《封神榜》等。 这些内容体现了“多读书”这一中心。 3.提问:本文重点写的是哪个部分的内容?(读书好) 学生小组讨论“读书好”具体表现在哪些地方,从文中找出这方面的语句,具体分析,小组整理后回答。 ① 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感,让人获得多种美的享受。 例如:《三国演义》让作者感到“津津有味”,“好听极了”,还“含泪上床”,“ 3 哭了一场”;《水浒传》让作者“尤其欣赏”;《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言,一把辛酸泪’,一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”;现代优秀的文学作品让作者“心动神移,不能自已”。 ②读书能扩大知识面。 例如:读《三国演义》可以了解三国时代的“天下大势”;读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。 ③读书会让人得到做人处世要独立思考的大道理。 4.提问:作者认为什么样的书才是好书? (1)学生交流。 (2)教师小结:带着真情实感、十分质朴浅显的篇章就是好书。那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,不值得一读。 忆读书 读书好 多读书 读好书 3查看更多