四年级下语文综合试卷四年级下册语文试题-句子专项练习 部编版（含答案）_人教版（2016部编版）

四年级下语文综合试卷四年级下册语文试题-句子专项练习 部编版（含答案）_人教版（2016部编版）

句子专项练习 一、按要求扩写句子。 1.太阳升起。(加上形容词) 2.河水从小桥下流过。 河水 从 小桥下流过。 3.老师教导我们。(至少两处) 4.教室里真安静。(安静到什么程度) 二、缩句。 1.又红又圆的苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。 2.金色的阳光照遍了美丽的田野。 3.北京的颐和园是个美丽的大公园。 三、句式转换。 1.大雨淋得小黑狗浑身发抖。 （1）改为“把”字句： （2）改为“被”字句： 2.不耕耘怎么有收获? 改为陈述句： 3.我必须放弃这份工作。 改为双重否定句： 4.世界上没有比他更讨人喜欢的人了 （1）改为反问句： （2）改为设间句： 5.小胖说：“我喜欢和爸爸下围棋。” 改为转述句： 四、病句。 1.下列句子没有语病的一项是（ ） A.这篇文章的作者是王大铭先生写的。 B.他虽然消瘦了，但是精神很好。 C.经过一次又一次的检查，我终于改正并发现了错误。 D.花园里开满了五颜六色的红玫瑰。 2.修改病句，将正确的句子写在下面的横线上。 （1）父亲十分关心 （2）兰兰穿着一件蓝色的上衣和一顶黄色的帽子。 （3）他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 （4）我们把教室里的桌椅排列得干干净净。 （5）春天到了，花园里开满了桃花、荷花。 （6）这是有趣的一本故事书。 五、理解句意。 1.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群 地从土里探出头来。”对这句话理解最准确的一项是（ ） A.这句话主要写春天雨后竹笋鲜嫩 B.这句话中的“探”字，运用了比喻的修辞手法，让人感到嫩笋长 得快。 C.这句话运用了拟人的修辞手法，“探”字生动地写出了春笋的长 势和春天勃勃的生机 2.螳螂看了看蚂蚁说：“你们抬?连我们都拾不动，你们还能抬得动?” 意思是（ ） A.螳螂认为蚂蚁抬得动 B.螳螂认为蚂蚁抬不动 C.螳螂认为他们自已抬不动 3.“我是您亲手栽培的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着 您的阳光雨露。”这句话的意思是说（ ） A.“我”的萌芽、生长，都沐浴着“您”的阳光雨露 B.“我”的萌芽、生长，没有沐浴着“您”的阳光雨露 C.“我”的萌芽、生长，有时沐浴着“您”的阳光雨露 六、句式衔接。 “这些玫瑰花品种也许不怎么好，可是香气扑鼻。”这句话插入语 段中的位置是（ ） ①皮皮的果园实在可爱。②说实在的，它保养得太糟了，可是有一 大片从来不割的可爱的青草，有很老的玫瑰树，开满白的、黄的和 淡红的玫瑰花。③这里还有不少果树，最好的是一些很老很老的橡 树和榆树，爬起来简直没说的。 A.①②之间 B.②③之间 C.③之后 七、排序题。 （ ）他们关门的声音是全世界最响的。 （ ）从前，世界上有一个最吵闹的地方，叫砰砰城 （ ）就连城里的鸭子都是全世界叫得最响的。 （ ）城里的人对此感到十分自豪 （ ）砰砰城里的居民从来不轻言细语地说话，总是大叫大嚷 八、仿写句子。 1.照样子写一写春天。 例：白茫茫的大地，盖上了白色被子的屋顶，银条儿似的树枝，构成了一个 粉妆玉砌的世界。 2.照样子写句子，注意加点的词语。 例：说小林老实吧，他的确有时候很乖。他会找个安静的地方，捧着本喜欢 的书，看上半天一动不动。可是．．，他要闹起来，能让房间里一片狼藉， 让你无处落脚。 说小红 3.仿照下面的句子，写一个人物的连续动作。 典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群， 来到一位坐轮椅的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了 主席台。 今天我负责炒菜， 4.请你开动脑筋想一想：如果秋天是一个人，他会是一个怎样的人? 又会做些什么?仿照例句写一写。 例：秋天是一个多愁善感的诗人，他用落叶在大地上写出了他的忧愁。 秋天是一个辛勤的农夫， 九、修辞手法。 1.判断下列句子使用的修辞手法。(5 分) A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.反问 （1）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 （ ） （2）广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，铸就了我们伟大的中 华民族。 （ ） （3）我在湖边看一位叔叔钓鱼，一条条青绿的小鱼，真像鲜嫩的豆 荚。 （ ） （4）近朱者赤，近墨者黑。与朋友交能不谨慎吗? （ ） （5）今天天气很热，热得连游泳池里的水都翻滚开了。 （ ） 2.判断下列句子使用的修辞手法，全部正确的一项是（ ） （1）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝， 蓝得多么醉人啊！ （2）蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。 （3）小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果似的脸上，那半开半合的小 嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾。 A.比喻 拟人 排比 B.排比 拟人 比喻 C.排比 比喻 拟人 3.运用按要求补写句子。 （1）夸张：他走得好慢好慢， （2）排比：风一吹，树叶飘落。有的落在地上，小蚂蚁把它当成温 暖的家；有的落在湖面上， ；有的 ， （3）拟人：一群小鸟在屋檐下 十、标点符号。 1.给下面这句话加上标点，正确的一项是（ ） 什么东西响了一声 它立刻警戒起来 看看前 看看后 咕咕地 警告鸡雏要马上集合到它身边来 A.， 。 ， ， 。 B.， ； 、 ， 。 C.。 ： ， ， 。 D.？ 。 ， ， 。 2.下面句子中的标点符号使用错误的是（ ） A.《草房子》《根鸟》《青铜葵花》……图书馆里的课外书真多呀！ B.一回到家，妈妈就问我考了几分?真叫人心烦。 C.“对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来 了。” D.我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。 3.给下面这段话加上合适的标点。 昨夜（ ）一场无情的大火小红家的一切都烧成了灰烬（ ） 第二天一早，小红的妈妈催她去上学。书没了，书包没了，笔也没 了（ ）叫她怎么去上学呢（ ）她带着悲伤和疲劳慢慢地朝学校 走去（ ） 答案 一、1.一轮火红的太阳缓缓地升起。 2.清澈地 缓缓地 坚固地 3.敬爱的老师耐心地教导年幼无知的我们。 4.教室里真安静，静得可以听到自己的呼吸声。 二、1.苹果蹦跳着。 2.阳光照遍了田野。 3.颐和园是大公园。 三、1.（1）大雨把小黑狗淋得浑身发抖。 （2）小黑狗被大雨淋得浑身发抖。 2.不耕耘不会有收获。 3.我不得不放弃这份工作。 4.（1）难道世界上还有比他更讨人喜欢的人吗？ （2）世界上还有比他更讨人喜欢的人吗？没有。 5.小胖说他喜欢和爸爸下围棋。 四、1.B 2.（1）父亲十分关心我。 （2）兰兰穿着一件蓝色的上衣，带着一顶黄色的帽子。 （3）他这次没考好，难过的流下了眼泪。 （4）我们把教室里的桌椅排列的整整齐齐。 （5）春天到了，花园里开满了桃花。 （6）这是一本有趣的故事书。 五、1.C 2.B 3.A 六、B 七、3 1 4 2 5 八、1.示例：自由飞翔的小鸟，竞相开放的鲜花，刚钻出地面的嫩绿 的小草，孩子们纯真的笑脸，构成了一副多么和谐的画面。 2.示例：很乖吧，她有时候的确特别听话，会听从妈妈的建议， 早起去锻炼身体。可是他要犯起懒来，会睡到日上竿头， 任你怎么叫他就是不起床。 3.示例：我拿起一根黄瓜认真的把它洗干净，然后小心翼翼的切 成一根根长条，再把油倒进锅里，等油不再跳动，锅里 开始冒烟时，把黄瓜放进去一顿爆炒之后，就可以放调 料出锅了。 4.示例：他用他的勤劳为大地披上金黄的外衣。 九、1.（1）B （2）D （3）A （4）E （5）C 2.B 3.（1）连蜗牛都走到他前面去了。 （2）鱼儿把他当成伞 它当成傻落在校园里 小朋友把它当 成书签 （3）叽叽喳喳的唱歌。 十、1.C 2.B 3.， 。 …… ？ 。