五年级上册语文课件-第三单元 习作《缩写故事》教学建议 部编版(共21张PPT)

五年级上册语文课件-第三单元 习作《缩写故事》教学建议 部编版(共21张PPT)

《 缩写故事 》 教学建议 统编教材语文五 年级上册第三单元 教材简要解读 了解课文内容，创造性地复述故事 提取主要信息，缩写故事 由简变繁 由繁到简 教材简要解读 本次习作安排了 三 个板块的内容 1. 介绍缩写及其基本方法：摘录、删减，概括、改写。 2. 结合示例，具体介绍如何缩写。 3. 提出习作 具体要求及评价标准。 教学目标 1.学习缩写故事的一般方法。 2.能缩写民间故事，做到内容完整、 情节连贯、语句通顺。 教学 重点 学会提取主要信息缩写故事，能保留主要情节 ， 重点突出。 教学过程简述 建议本课用 2 课时完成 第一课时 第二课时 结合范例，了解缩写的基本要求， 学习缩写故事的方法。 1 . 缩写民间故事，做到故事完整、情节连贯、语句通顺。 2 .围绕缩写的要求，评议习作，给出合适的修改建议。 读一读，比较异同 第一课时教学环节 晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？” 详细 晏子说齐国的人很多。 概括 明确要求，点拨方法 ② 全班汇报，交流总结 。 第一课时教学环节 ① 学生自读习作方法指导，勾画缩写的相关方法 。 探讨： 在保留原意的情况下，什么内容必须保留？哪些内容可以删去？ 第一课时教学环节 职业 姓名 人品 探讨：如何 “ 保留主干、删除枝叶 ” ？ 第一课时教学环节 细致描写 概括 将对话改写成叙述性语言 第一课时教学环节 讨论交流 这段缩写为何能把“宝石的秘密”交代得如此清楚？ ● 宝石是 推动故事发展的重要线索 。 ● 重要信息要保留 ，确保故事完整、情节连贯。 第一课时教学环节 1.整体把握原文内容，理清文章思路和层次结构。 2.围绕中心，把握主要事件和材料，删去文中的次要人物、 次要内容。 3.把具体的叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语言。 4.反复阅读，注意衔接自然、首尾贯通。 缩写文章的具体做法 第一课时教学环节 第二课时教学目标 第一课时 第二课时 结合范例，了解缩写的基本要求，学习缩写故事的方法。 1 . 缩写民间故事，做到故事完整、情节连贯、语句通顺。 2 .围绕缩写的要求，评议习作，给出合适的修改建议。 教学过程简述 比较阅读 认识缩写 自读材料了解方法 学习范例 明确方法 对照总结整理方法 实践 理论 实践 理论 尝试缩写 评改交流 实践 第一课时 第二课时 实践 理论 实践 范例学习 归纳方法 习作评改 教学过程简述 1. 提前准备自己熟悉的课外民间故事。 2. 阅读习作提示，明确习作要求。 3. 独立习作。 4.评改交流。 教学流程 第二课时教学环节 1. 修改后是否保留了原文内容？ 2. 对详细的描写是否进行了缩写？ 3. 故事情节是否连贯？ 4. 语言是否简洁、通顺？ 情节连贯 评改总原则 故事完整 语句通顺 第二课时教学环节 1. 教师巡视，相机指导点评。 2. 组织学生自评、组内互评后， 选出 小组代表进行 全班 交流展示。 评改交流 第二课时教学环节 1. 建议将同学们的作品誊写到作品纸上进行展览。 2. 建议同学们不断交流评改意见。 后续展评 第二课时教学环节 谢 谢 看 观