人教版（2016部编版）四年级下册语文第六单元21.牧场之国 导学案

人教版（2016部编版）四年级下册语文第六单元21.牧场之国 导学案

21* 牧场之国 第一课时 学习目标： 1.认识本课 8 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。 3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 课前准备：1．了解本文的作者及其重要代表作。 学习难点：理解为什么课文第四次讲到“这就是真正的荷兰” 预习导学（20 分钟） 一、读一读 我会借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添 字、丢字，改字，不读破句。 二、画一画：轻声读课文，画出生字在文中所连的词语及自己不 理解的词语。 三、做一做： 1.把生字所连的词读一读，写一写。 2.对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决。 3.我会说出下列词语在文中的意思：德高望重、津津乐道、唱和 四、想一想 （1）默读课文，想一想课文主要写了什么内容？ 预习导学（20 分钟） 1.边看插图，边读导读。 2.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给 你留下了什么印象? 3.默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这 都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方。如：课文 第一自然段与全文是什么关系?这样写有什么好处? 作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰” 一、对学（5 分钟） 1.互读课文，进行正音。 2.互查生字词的学习情况。 3.交流预习导学 3 的问题。 4.互相回答对方提出的问题。 二、组内群学（2 分钟） 组内交流解决对子间不能解决的问题。 三、班级展示解疑（7 分钟） 1.大组长总结汇报学习情况。 2.对各小组提出的问题在班上再次研讨。 3.还不能解决的教师讲解。 学后小结（1 分钟） 当堂检测（5 分钟） 一、根据意思写词语。 1.指神情举止、姿态风度端正庄重。 2.指悠闲的样子，内心感到非常满足。 3.用尽目力向远方眺望。 4.辽远广阔，没有边际，没有界限。 二、照样子变换句子。 例：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得 白色的绵羊在天堂般的绿色草原上悠然自得。 在天堂般的绿色草原上，黑色的猪群不停地呼噜着。 三、照样子，写句子。 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 是……也是…… 学习收获：感受到荷兰独特的牧场风光之美。