人教版小语五下每课一练（20页）

人教版小语五下每课一练（20页）

第一单元 神奇的西部 ‎1 草原 一、看拼音写词语。‎ ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín qí lì ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào jū shù ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ xiū sè shuāi jiāo tiān yá rè hu hū yí bì qiān lǐ ‎（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）‎ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ ‎（ ） （ ）‎ 二、词语手拉手：‎ 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原 三、根据意思写词语。‎ ‎1、形容草原上绿色无边的景象。（ ） ‎ ‎2、十分自在、不受拘束。（       ）‎ ‎3、绿色浓郁得将要流动似的。（ ） ‎ ‎4、过分约束自己，显得不自然。（ ）‎ ‎5、细细地回忆、品味。（       ）‎ ‎6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（ ）‎ 四、按课文内容填空。‎ ‎1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），是我总是想（ ），表示我满心的（ ）。在天底下，一碧（ ），而并不（ ），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（ ）绣上了白色的（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入（ ）。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ ）着草原的无限（ ）。 ‎ ‎2、草原上行车十分（ ），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见（ ），也看不见（ ），除了一些（ ）的小鸟。走了许久，远远的望见了一条（ ）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（ ）。快了，快到了。忽然，像（ ）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（ ），襟飘带舞，像（ ）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。‎ ‎3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是： ，草原上的景美 更美。‎ 五、品味探究。‎ ‎1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作大花。‎ ‎2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指： ；勾勒的意思是： ；这句话说明了： 。‎ 20‎ ‎3、 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？‎ ‎ ‎ 答案：四 3、大、绿、美；人。‎ ‎*2 丝绸之路 一、把下面的词语补充完整。‎ 崇（ ）（ ）岭 （ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ）‎ 不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美（ ）美（ ）‎ 二、按课文内容填空。‎ ‎1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外，这里原是汉代古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到________。‎ ‎2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________ 、________、________、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________ 、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。‎ 三、品味探究。‎ ‎1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。‎ ‎（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。‎ ‎（2）这句话与课文的“ ” 句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。‎ 答案：三 （2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……‎ ‎3 白杨 一、看拼音写词语。‎ qīnɡ xī chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù ‎（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）‎ hún huánɡ yì tǐ ‎（ ） ‎ 二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。‎ ‎1、混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 （ ）‎ ‎2、风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 （ ）‎ ‎3、抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 （ ）‎ ‎4、陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 （ ）‎ 三、根据意思写词语。‎ ‎1、天和地都呈黄色，好像一个整体。（            ）‎ ‎2、为自己去争论达到消除误会的目的。（ ）‎ 四、按课文内容填空。‎ ‎1、《白杨》一文的作者是（ ），课文采用了（ ）的写法，以白杨树来比喻（      ）。全文按照（          ）的思路，歌颂了（                  ）。‎ ‎2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（ ）。 ‎ ‎3、爸爸的微笑（          ），脸色变得（            ）。他说：“白杨树从来就这么（ ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（            ），长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么（ ）那么（ ），不（ ），也不（ ）。”‎ 20‎ 五、品味探究 ‎1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。‎ ‎（1）爸爸“微笑”是因为 。‎ ‎（2）课文再一次通过父亲神情的变化来 。‎ 答案：1、（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。‎ ‎ （2）借物喻人，托物言志。‎ ‎*4 把铁路修到拉萨去 一、把下列成语补充完整。‎ ‎（ ）装（  ）裹       严阵（  ）（  ）     不（   ）而（  ） ‎ 始（   ）不（  ）      （   ）（  ）车薪      七零（  ）（   ）‎ 废寝（  ）（   ）     （   ）以继（  ）‎ 二、按课文内容填空。‎ ‎1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度， 了逞凶一时的冻土。 ‎ ‎2、青藏铁路这条“ ”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望…… ‎ 三、品味探究 把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！‎ 但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。‎ ‎（1）从“确实”这个词我体会到 _______________________________________，从“终于”这个词我体会到___________________________________________________。‎ ‎（2）文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（3）这两段话主要写什么？ ________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ 答案：三 （1）把铁路修到拉萨去的的确确不简单；筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。（2）拟人。运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。（3）写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。‎ 回顾·拓展一 一、默写浪淘沙（唐·刘禹锡）‎ 九曲黄河 ， 自天涯。‎ 如今 银河去，同到 家。‎ 三、连一连。 古 麻 典 体 矗 狞 精神 忘食 守 扯 鸵 娆 匕 械 银装 不及 芝 峨 妖 率 机 立 美轮 车薪 巍 朴 媒 鸟 狰 凿 严阵 继日 撕 候 下 雅 贯 首 始料 饱满 戎 凶 商 贸 开 通 杯水 美奂 20‎ 逞 装 效 马威 废寝 素裹 ‎ 夜以 以待 第二单元 童年乐趣 ‎5 古诗词三首 一、看拼音写词语。‎ mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián pénɡ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） ‎ 二、按要求完成古诗词练习。‎ ‎1、默写《牧童》（ ）‎ ‎__________________________ ___________________________ ‎ ‎__________________________ ___________________________‎ 后两句诗意：________________________________ ‎ ‎ ‎ ‎2、默写《舟过安仁》（ ）‎ ‎__________________________ ___________________________ ‎ ‎__________________________ ___________________________‎ ‎3、《清平乐·村居》（ ）‎ 茅檐低下，_______________。____________________，白发谁家翁媪？大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。‎ 这首词是宋代词人        写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的         ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现         和        ，朗读时要读出        。‎ 三、赏析品味 ‎1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。‎ ‎（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生： 遮： ‎ 诗句的意思是： 。 ‎ ‎（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖： ‎ 诗句的意思是： 。 ‎ 答案：三1、（1）怪生：怪不得的意思； 遮：挡。 诗句的意思是：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！（2）亡赖：指顽皮、淘气。 诗句的意思是：特别喜欢小儿的调皮，他趴在溪边剥莲蓬。‎ ‎6 冬阳·童年·骆驼队 一、看拼音写词语。‎ zhān mào xiè méi jǔ jué ‎（ ） （ ） （ ）‎ 二、词语搭配。‎ 干冷的            驼铃声 ‎ 安静的            步  伐 软软的            空  气 寂寞的            态  度 轻松的            旅  程 悦耳的            脚  掌 三、填空。‎ 20‎ ‎1、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。”‎ 这是作者对骆驼进行的（ ）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（ ），又看得（ ），虽说觉得它长得丑，却（ ）。‎ ‎2、       过去，        过去，        过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的       ，我也不会        做了。可是，我是       想念童年住在        的那些景色和人物啊！我对        说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。‎ ‎3、我 地想， 地写，又看见 的骆驼队走过来，又听见 的驼铃声。‎ ‎*7 祖父的园子 一、看拼音写词语。‎ jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo tuó rónɡ páo zi ‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ shǎ shì ‎ ‎（ ）‎ 二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。‎ ‎ 、 、 、 。 ‎ 三、在括号里填上恰当的词。‎ 一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽 一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花 一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓 四、填空。‎ ‎1、花开了，就像___________似的。鸟飞了，就像在___________似的。虫子叫了，就像虫子在________似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是________的。读着这些句子，我的体会是： 。‎ ‎2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……‎ 课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。‎ 答案：四1、在祖父的园子里，是非常自由、非常快乐的。2、树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、小鸟……栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱。睡下，自由快乐。‎ ‎8 童年的发现 一、看拼音写词语。‎ ‎ pēi tāi huò huàn huá xiánɡ shuānɡ bì tiān fù táo qì fán ɡài ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì xìnɡ kuī qū zhú pò hài ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ 二、在括号里真上适当的词语。‎ 青青的（ ） （ ）的湖面 ‎ 奇妙的（ ） （ ）的女教师 ‎ 20‎ 三、填空。‎ ‎1、我的发现 。 我都飞，我对飞行是那样 ，只要 ， ，就能 。后来，我甚至学会了 ，在 ，在 ，在 和 。我的身体是那样 ，那样 ， ，凭着 和 ，似乎 ， 。‎ 四、我的理解。‎ ‎1、“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”‎ 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像（ ）、（ ）等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者（ ）的成分。‎ ‎2、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎9* 儿童诗词两首 一、填空。‎ ‎《我想》节选 我想把我自己 　　　　　　　________春天的_________。 　　　　　　　变________，_____________， 　　　　　　　变________，_____________。 　　　　　　　成为________和________， 　　　　　　　更是我最大的愿望。 　　　　　　　我会飞啊，飞—— 　　　　　　　飞到________的地方。‎ 溪边 垂柳把__________当做________________， 　　　　　　　山溪像________________________。 　　　　　　　人影给________________， 　　　　　　　钓竿上立着________________。 　　　　　　　忽然________________________， 　　　　　　　草地上___________鱼儿和笑声。‎ 二、句子理解。‎ ‎1、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话，你体会到了什么？‎ ‎ ‎ ‎2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。‎ ‎（1）前一句描写了孩子读书的_________；后一句点明了他看的是名著《_________》，作者是__________。‎ ‎（2）读了这两个句子，你感受到了什么？‎ ‎ ‎ 答案：二、2、（1）神态；水浒传；施耐庵。（2）诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。 ‎ 20‎ 回顾·拓展二 一、看拼音写词语。‎ suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī ‎（ ） （ ） （ ）‎ 二、填空。‎ ‎1、每当读到王二小的故事，我就会想到《传家宝》中的：有志不在年高，                  。‎ ‎2、我妈妈经常用“                      ，一寸光阴不可轻。”来教育我要珍惜时间，勤学上进。 ‎ ‎3、天行健，            。——《周易》‎ ‎4、莫等闲，                 ，          。——《满江红》‎ ‎5、路曼曼              ，吾将                  。——《离骚》）‎ ‎6、不积跬步，                 ；不积小流，                  。——《荀子》‎ 第三单元 言语的魅力 ‎10 杨氏之子 一、看拼音写词语。‎ jiā qín ‎ ‎（ ）‎ 二、解释下面句子中带点的字。‎ ‎1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：________ 乃：________ ‎ ‎2、孔指以示儿曰。 示：________ 曰：________ ‎ ‎3、未闻孔雀是夫子家禽。 未：________ 闻：________ ‎ 三、仔细读下面的句子，回答问题。‎ 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”‎ ‎ （1）对话意思：_____________________________________________________‎ ‎ （2）对话精妙极了，妙在何处？‎ ‎ ___________________________________________________________________‎ 答案：二、1、诣：拜见 乃：于是，就 2、示：给……看 曰：说 3、未：没有 闻：听见 三、（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。‎ ‎11 晏子使楚 一、看拼音写词语。‎ wú rǔ wēi fēnɡ ái xiǎo lěnɡ xiào wéi nán ɡuī ju ‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ qiú fàn chū xī dà chén ɡān jú dào zéi qǔ xiào ‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ‎ xiào xī xī péi bú shì shí huà shíshuō miàn bù ɡǎi sè ān jū lè yè ‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ 二、按课文内容填空。‎ 20‎ ‎1、有一回，齐王派大夫晏子去 楚国。楚王仗着自己 ，想乘机 晏子，显显楚国的 。晏子凭着自己的         和         ，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王             晏子了。‎ ‎2、楚王知道晏子 ，就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说 ‎ ‎ ，楚王只好叫人打开城门迎接他。‎ 三、根据下列句子的意思，填上与“叫”意思相近的词。‎ ‎1、我原来想取笑大夫，没想到反（ ）大夫取笑了。‎ ‎2、访问上等的国家，就（     ）上等人去。‎ ‎3、既然有这么多人，为什么（     ）你来呢？‎ ‎4、楚王只好（     ）大开城门，迎接晏子。‎ 答案：三、1、让 2、派 3、打发 4、吩咐 回顾·拓展三 一、把下面词语补充完整。‎ 实（ ）实（ ） （ ）不改（ ） 安（ ）乐（ ） ‎ ‎（ ）好无（ ） 了如（ ） 不惜（ ）‎ 二、按课文填空。‎ ‎1、 的语言，能使我们有效地和别人沟通； 的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面； 的语言，能愉悦我们身心，活跃我们的生活。‎ ‎2、通过学习本组课文，我们知道剧本《半截蜡烛》的那个小女孩很 ，说话也很 。相声《打电话》的那个人因为 而耽误了事情。我们平时说话也真得注意点，不仅要 ，还要 ，这样才能更好地和别人进行沟通。‎ ‎3、地满红花红满地 （回文联）‎ ‎4、一夜五更，半夜二更有半 , （数字联）‎ ‎5、翠翠红红，处处莺莺燕燕 , （叠字联）‎ ‎6、楼外青山，山外白云，云飞天外 , , （顶针联）‎ 第四单元 感人的事 ‎14 再见了，亲人 一、看拼音写词语。‎ ‎ zhàn yì fēnɡ suǒ zàn shí xiāo yān qínɡ yì è hào ‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi xuě zhōnɡ sònɡ tàn tónɡ ɡuī yú jìn ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ shēn qínɡ hòu yì ‎（ ）‎ 二、按课文内容填空。‎ ‎1、大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。 ，‎ 您 ，已经送了几十里，您就是一步不送，我们只要想起 ，也永远不会忘记 。‎ ‎2、是您带着全村妇女， ， ， ，送到阵地上来给我们吃。这真是 啊！‎ ‎3、我们还记得， ， ， ，‎ 把伤员 ； 的时候， 。‎ 20‎ ‎4、《再见了，亲人》一课，分别叙述了 同朝鲜 、 、 告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民 的情谊。‎ 三、在你认为说法正确的括号里打“√”。‎ 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。‎ ‎（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。（ ）‎ ‎（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种难以分舍的感情。（ ）‎ ‎（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。（ ）‎ 四、给下面的习作加个跟课文差不多的题目。‎ ‎_____________________‎ 外婆，我就要远去他乡了，您要保重啊！5年来，您给了我多少温暖！记得有一次，那时的我还在上幼儿园小班，那天，又下了雪。厚厚的积雪没过我矮小的身子，是您背着我，走了一小时的路，将我送到了幼儿园。但在半夜里，您却冻着了。您真是冻着了自己，温暖了别人啊！‎ 还记得有一次，我发了高烧，全家人都在为我奔走。尤其是您，从城东跑到城西，又从城南跑到了城北。每晚，您都守在我身旁。为了我的病，您都几夜没合眼了！ ‎ ‎*15 金色的鱼钩 一、把下列词语补充完整。‎ 服从（ ） 坚持（ ） 安定（ ） 增强（ ）‎ 挽救（ ） 拧成（ ） 完成（ ） 收敛（ ）‎ 二、把下列词语补充完整。‎ ‎　　喜出（ ）（  ） 三（  ）两（  ） 夜色（  ）（  ）‎ 目不（  ）（   ）    无（  ）无（  ）    （  ）（  ）一息 三、搭配词语 严峻的 身体　　　　 　　喜出望外地 咽着 　　斑白的　　　 情绪　　　　　 　整夜整夜地　　 不合眼 　　衰弱的　　　 光芒　　　　 　　目不转睛地 跑回来 　　低沉的　　 　毅力　　　　　　 大口大口地 看着 　　饱满的　　　 脸　　　　　　　 热气腾腾的 草地 　　粗糙的　　　 声音　　　　　　 无边无涯的 山峰 　　金色的　　　 两鬓　　　　 　　重重叠叠的 老班长 　　惊人的　　　 手　　　　　　　 昏迷不醒的 菜汤 三、在下面的括号里填上合适的关联词语。‎ ‎　　1、老班长（ ）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（   ）一直用饱满的情绪鼓励着我们。‎ ‎　　2、我（   ）接受了指导员交给的任务，（   ）得把你们带出草地。‎ ‎　　3、（   ）哪一天吃不上东西，说不定（   ）会起不来。‎ 四、按课文内容填空。‎ ‎1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有（ ），怎么也送不到嘴边。‎ ‎2、 我觉着好像有（ ）扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。这是“我” （ ）时候说的话。“万根钢针”表现了“我”（ ）的心情，后面的省略号省去了（ ）。‎ 20‎ ‎3、可是我的心里像（ ）似的，沉重极了。‎ ‎4、我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像（ ）。‎ ‎16 桥 一、看拼音写词语。‎ ‎ páo xiāo kuánɡ bēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu shā yǎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ ‎ fànɡ sì bào zi shēn yín xiōnɡ tánɡ chān fú jì diàn ‎（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ luàn hōnɡ hōnɡ shì bù kě dǎnɡ diē diē zhuànɡ zhuànɡ ‎（ ） （ ） （ ）‎ 二、按课文内容补充词语。‎ ‎（ ）的野马 （ ）地喊 （ ）的脸 ‎（ ）的人们 沙哑地（ ） 痛苦地（ ）‎ 三、按课文内容填空。‎ ‎1、山洪 着，像一群 的野马，从山谷里 ， 。‎ ‎2、老汉 的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 的人们。他像一座山。‎ ‎3、村庄惊醒了。人们 ，却一脚踩进 。是谁 地喊了一嗓子，一百多号人 地往南跑。近一米高的 已经在路面上 。人们又疯了似的折回来。‎ ‎*17 梦想的力量 一、按课文内容补充词语。‎ ‎１、《梦想的力量》这篇课文主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课题中的“力量”的含义指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎２、你的梦想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你准备怎样实现？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ 二、问题探究 ‎1、瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎2、“爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雨过后，邻居们去请他帮忙捡落下的树枝；考得了好成绩，爸爸给了他奖励……”这省略号里还会有什么事呢？‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎3、３５个格子终于被涂掉了。４月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的７０元钱交给了募捐项目的负责人。‎ ‎……一声不吭地瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻进机吧。”他的声音很小，却很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”‎ 读读上面这些片段，你觉得瑞恩是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。‎ 答案：二1、瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。为了实现这一梦想，瑞恩经过了不懈的努力，他先筹集70块钱，再筹集2000块钱，最后筹集买钻井机的钱，终于使梦想成真。‎ 回顾·拓展四 一、填空。‎ ‎1、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：‎ 20‎ ‎ 填海、 移山、 茹苦、 任怨、 卓绝、 不挠、‎ ‎ 迢迢、 相照、 无阻、 不屈、 忠心、 全意、‎ ‎ 尽瘁、 济困、 蹈火、 陷阵 ‎2、这组课文在写法上很有特点，不但叙述了 ，而且表达了 。‎ ‎3、“ ”这个成语，多用来称赞尊师重道的精神。‎ 第五单元 名著之旅 ‎18 将相和 一、看拼音写词语。‎ zhào jí shānɡ yì yún xǔ lónɡ zhònɡ yuē dìnɡ dǎn qiè tuī cí ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ jù jué nénɡ nài zhū wèi hé shì bì jūn lìnɡ zhuànɡ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ 二、词语补充 ‎（ ）之宝 （ ）直（ ）壮 完（ ）归（ ）‎ ‎（ ）无不（ ） 负（ ）请（ ） （ ）心（ ）力 三、按课文内容填空。‎ ‎1、课文由             、              、             三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中             是             的发展，             、             的结果又是             的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。‎ ‎2、既然讲“和”，就说明他们原来是 ，原因是 ，后来“ ”了，原因是 。‎ 四、品味探究 ‎1、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”从这句话中，我感受到蔺相如 。‎ ‎2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”‎ 从这句话中，我感受到蔺相如 。‎ ‎19 草船借箭 一、看拼音写词语。‎ dù jì dū du tuī què yán chí tàn tīnɡ màn zǐ sī zì ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ diào dù shuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán chénɡ xiànɡ xiàn qī ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ zhí yǒu miào yònɡ shén jī miào suàn ‎（ ） （ ） ‎ 二、在括号里填上恰当的关联词。‎ ‎1、周瑜（ ）知道了，我的计划（ ）完了。‎ ‎2、（ ）诸葛亮（ ）能在三天之内造十万支箭。‎ ‎3、（ ）诸葛亮识天文，懂地理，（ ）他答应周瑜三天内造十万支箭。‎ 三、把两边的词语连起来组成歇后语。‎ 20‎ 曹操南下　　　　　　　　　　　　　　尽是计谋 诸葛亮立军令状　　　　　　　　　　　有借无还 鲁肃上了孔明的船　　　　　　　　　　来得凶败得惨 诸葛亮开口　　　　　　　　　　　　　面不改色心不跳 草船借箭　　　　　　　　　　　　　　糊里糊涂 四、按课文内容填空。‎ ‎1、课文是按照事情发展顺序写的，先写了             ，接着写了             ，着重写了             ，最后写了             。‎ 五、多项选择：‎ 从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？正确的打“√”。‎ ‎①他知道第三天四更时分一定有大雾。（ ）‎ ‎②他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。（ ）‎ ‎③他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。（ ）‎ ‎④诸葛亮能算，因为他是神仙。（ ）‎ 六、品味探究。‎ ‎1、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”‎ 从这句话中，我感受到鲁肃 。‎ ‎2、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮 。‎ ‎3、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”‎ 这段话是         对         说的，表现了他                         的特点。‎ ‎4、从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮 ，曹操 。‎ 答案：五 提示：诸葛亮是一个善于分析人物的特点，对人物性格把握准确，神机妙算的人。‎ ‎*20 景阳冈 一、填上恰当的关联词。‎ ‎1、店家道“：我家的酒（ ）是村里的酒，（ ）比得上老酒得滋味。”‎ ‎2、店家（ ）说（ ）摇著头，走进店里去了。‎ ‎3、（ ）店家怎样劝武松不要上冈，武松（ ）不听，执意上冈。‎ ‎4、（ ）武松不把老虎打死，（ ）会被老虎吃掉。‎ 二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。‎ ‎1、店家给武松筛了满满一碗酒。（ ）‎ ‎2、你如何不肯卖酒给我吃？（ ）‎ ‎3、但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。（ ）‎ ‎4、店家无奈，只好又给武松筛酒。（ ）‎ ‎5、这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（ ）‎ ‎6、请勿自误。（ ）‎ 三、按课文内容填空。‎ ‎1、请你用四个词语概括出整个故事的情节：‎ ‎（ ）——（ ）——（ ）——（ ）‎ ‎2、本文重点了武松（ ）和（ ）这两个故事情节，分别可以看出武松（ ）和（ ）的性格特点。‎ 20‎ ‎3、“就有大虫，我也不怕。”这句话是       对      说的，表现了他          的特点。‎ 四、课内阅读 武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（ ），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（ ），（ ）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（ ）。武松一（ ），又（ ）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个（ ），震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（ ）。武松一（ ），又（ ）在一边。‎ ‎1、按课文内容在括号里填上动词。‎ ‎2、这一段文字是写_______________________的场面。“大虫”的进攻主要有三招：_______、_______、_______，武松对付这三招的动作都是_________，这样的好处是___________________。‎ 答案：二 倒 为什么 凡是 没有办法 难道 不要 四 2、武松灵活闪开大虫进攻 消耗大虫的体力 ‎*21 猴王出世 一、把下列文言词语换成现代词语。‎ ‎1、真是一个好所在。（       ）‎ ‎2、桥那边是一座天造地设的家当。（       ） ‎ ‎3、复瞑目蹲身。（       ） ‎ ‎4、何不拜我为王？（       ）‎ 二、下面的句子换成现在的说法应该怎样说？‎ ‎1、国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。‎ ‎ ‎ ‎2、盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。‎ ‎ ‎ ‎3、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。‎ ‎ ‎ ‎4、我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”‎ ‎ ‎ ‎5、里面且是宽阔，容得千百口老小。‎ ‎ ‎ 三、按课文内容填空。‎ ‎1、那猴在山中，却会行走跳跃，（    ）草木，（    ）涧泉，（    ）山花，（    ）树果；与狼虫为（    ），虎豹为（    ），獐鹿为（    ），猕猿为（    ）；（     ）石崖之下，（     ）峰洞之中。‎ ‎2、“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”这段话是        对          说的，表现了人物 的特点。‎ ‎3、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《 》，作者是（　　）代的（　　 ）。小说主要讲述了（　　 ）的故事，主要人物有（　　 ）等。你最喜欢的人物是（　　 ），原因是他（　 　）。‎ 四、谈感想                                                                     ‎ 20‎ ‎    1、你认为石猴能成为美猴王的原因是什么？如果给你机会，你是乐意做美猴王还是只做众猴中的一员，为什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：四1、聪明、机敏、爽朗、坦率、有心计，是天生做首领的材料。‎ 回顾·拓展五 一、连一连 弓弩 裂 吓 雳 踉踉 地设 诡 书 霹 唬 明明 挠腮 酥 软 灵 化 喜不 缩颈 迸 手 避 劣 天造 跄跄 楷 当 造 暑 伸头 自胜 家 计 顽 通 抓耳 朗朗 二、把下面句子补充完整 ‎1、刘关张桃园三结义——（ ） 2、孔明借东风——（ ）‎ ‎3、关公赴会——（ ） 4、徐庶（shù）进曹营——（ ）‎ ‎5、梁山泊的军师——（ ） 6、孙猴子的脸——（ ）‎ 第六单元 走进信息世界 一、填空：‎ ‎1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用 传递信息。‎ ‎2、我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人 。（选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布）‎ ‎3、折花逢驿使， 。江南无所有，聊赠一枝春。‎ ‎4、海内存知己， 。‎ ‎5、良药苦口利于病， 。‎ ‎6、网络可以 ，也可以 ，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。‎ ‎7、为了探究一个问题，我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息，然后对搜集到的信息进行____________，最后得出____________。写______报告就是把上面的这几步记录下来。‎ 二、作文。‎ 内容：写一篇简单的研究报告 ‎1、选择自己最感兴趣的一个话题，打上“√”。‎ ‎（1）网吧数量的调查及原因的分析。（ ）（2）同学们刷牙的情况调查。（ ）‎ ‎（3）学校环境卫生的调查。（ ） （4）我家节约用水（电）情况调查。（ ）‎ ‎（5）校门口交通情况调查和建议。（ ）（6）校门口小摊的利与弊(bì)情况调查。（ ）‎ ‎2、信息搜集的途径与人员分工 ‎（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎（3） ‎ ‎3、资料的整理 20‎ 信息搜集的途径 涉及的方面 具体内容 ‎4、结论 第七单元 人物的描写 ‎22 人物描写一组 一、看拼音写词语。‎ pò zhàn ɡū dōnɡ zhí zi chuān suō lánɡ zhōnɡ xí fù huī huánɡ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ miáo tiɑo fēnɡ sāo dǎ liɑnɡ biāo zhì qì pài zǔ zonɡ kě lián ‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ shǒu jí yǎn kuài jīnɡ shen dóu sǒu liǎn shēnɡ bǐnɡ qì ‎ ‎（ ） （ ） （ ）‎ fànɡ dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ ‎（ ） （ ） ‎ 二、填字成词。‎ 手（ ）眼快 精神（ ）（ ） 仰（ ）朝天 三（ ）两（ ）‎ 三、按课文内容填空，并回答下面的问题。‎ ‎1、“是吗？”小胖墩儿（ ）起来，立刻（ ）两步，一闪身（ ）了单褂儿，（ ）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 在括号里填写的都是描写 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿 。‎ ‎2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句话是描写 ，第二句话是写严监生 。从第二句话中我们体会到了严监生 。‎ 答案：三（1）动作 虽胖但动作灵活、有经验（2）屋里的环境 咽气前的表现 非常吝啬 ‎*23 刷子李 一、词语搭配。 （ ）的模样 （       ）的衣服 （      ）的屏障      （      ）的板刷 二、选词填空。‎ ‎                 居然      果然     竟然 ‎1、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，(      )一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。‎ 20‎ ‎2、每一面墙刷完，他搜索一遍，(      )连一个芝麻大小的粉点也没发现。‎ ‎3、曹小三给他点烟时，(      )看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。‎ 三、读描写“刷子李”技艺高超的课文段落，回答下面的问题。‎ 一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。      ‎ ‎1、“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？作者是怎样写出他技艺高超的？‎ ‎______________________________________________________________________________ ‎ ‎______________________________________________________________________________ ‎ 答案：他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。作者是通过两方面来表现他技艺高超的：一是直接描他的衣着、刷浆时的动作；二是通过曹小三的心理活动间接地突出他的技艺高超。‎ ‎*24 金钱的魔力 一、词语充值。 半（ ）半（ ） 兴致（ ）（ ） 妙（ ）可（ ） 十（ ）十（ ） 转（ ）为（ ） 手（ ）眼（ ）‎ 二、选词填空。‎ ‎                       考究     讲究 请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了——又素净，又（      ），又雅致，简直就像个公爵穿得那么（      ）。‎ 三、读课文，回答下面的问题。‎ 这篇课文节选自美国著名作家_______________ 写的短篇小说_______________。课文主要讲了___________________________________________________________________________________的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民____________、____________的丑态。‎ 答案：三 “我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照；以钱取人；金钱至上。‎ 回顾·拓展七 一、按课文内容填空。‎ 刷 浆 屁 股 师 傅 半信 半疑 包 袱 透 亮 清 爽 兴致 勃勃 衔 接 搜 索 威 严 十全 十美 露 馅 发 怔 发 傻 妙不 可言 量 力 通 融 刻 薄 钞 票 武 断 熔 岩 窘 况 阔 佬 撵 跑 雅 致 考 究 二、给词语分类。‎ 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 ‎ 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 ‎ 低声细语    巧舌如簧 娓娓动听    语重心长 写人物神态的：______________________________ ___ __‎ 20‎ 写人物外貌的：_______________________________ _____‎ 写人物行动的：____________________________________ ‎ 写人物语言的：__________________________________ _‎ 三、请你各用一两个词语概括本单元人物的特点。‎ 小胖墩：______________ __        嘎子：_________ _______      ‎ 严监生：____________ ____        王熙凤：______________ __    ‎ 刷子李：_____________ ___        托德：_______________ _    ‎ 上面这些人物中，     是我最喜欢的人物，因为           ；      是给我留下最深刻印象的人物，因为                  。‎ 四、读一读，填一填 a、外貌描写     b、语言描写    c、动作描写    d、心理描写 A、王熙凤       B、严监生      C、嘎子         D、托德 ‎1、喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（ ）（   ）‎ ‎2、欺负对手傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，下冷绊子。（   ）（   ）‎ ‎3、啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（   ）（   ）‎ ‎4、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（   ）（   ） 五、写出下列成语的主人公 卧薪尝胆（ ） 闻鸡起舞（ ） 入木三分（ ）‎ 第八单元 异域风情 ‎25 自己的花是让别人看的 一、看拼音写词语。‎ tiān xìnɡ yǔ zhòu zhēn qiē jǐ liɑnɡ cāo zònɡ zì rú ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ‎ shǒu mánɡ jiǎo luàn ‎（ ）‎ 二、词语搭配。‎ ‎（ ）的海洋 （      ）的东西 （      ）的路  ‎ ‎（      ）的景色 （      ）的话 （      ）的姿势 三、读一读，填一填，并回答问题。‎ 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是______________、______________。许多窗子连接在一起，汇成了一个________________，让我们看的人如入山阴道上，______________。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是________________；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，______________。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 ‎ ‎1、“这一种境界”是指 。“颇”的意思是 。‎ ‎2、这种境界，在生活中你有没有感受过？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：1、人人为我，我为人人 ；很、非常2、课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花；学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。‎ 20‎ ‎26 威尼斯的小艇 一、看拼音写词语。‎ xiǎo tǐnɡ chuán shāo chuán cānɡ báo mǔ dǎo ɡào huá xiào tínɡ bó ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ ‎ wēi ní sī jiā jiā hù hù wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù ‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ chà zǐ yān hónɡ yìnɡ jiē bù xiá nài rén xún wèi ‎（ ） （ ） （ ） ‎ 二、根据句意写词语。 　　1、信教的人向神祈祷，乞求保佑。 ( 　　　　) 　　2、高声喧哗谈笑。 (　　　　 ) 　　3、驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( 　　　　) 　　4、手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( 　　　　) 三、在括号里填上适当的词语。 ‎( )的桥梁　　　　(　　　 )的妇女 (　　　 )的威尼斯　 　 (　　　 )的街道 ‎(　　　 )的交通工具　　(　　　 )的影子 (　　　 )的水上城市　 (　　　 )的声音 四、读课文填空。‎ ‎1、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺，“又________又________”，有点像__________。②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像______________________；③行动轻快灵活，仿佛_____________________。④船内舒适自在，皮垫子像________一般。‎ ‎2、把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇____________________的特点。‎ ‎3、水面上渐渐________，只见月亮的影子在水中________。高大的石头建筑________在河边，古老的桥梁______在水上，大大小小的船都________在码头上。________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又________地入睡了。‎ 答案：四2、长、窄、深 两头翘起 行动轻快灵活 ‎*27 与象共舞 一、把下列词语补充完整。‎ ‎（    ）（ ）无睹 彬彬（    ）（    ）       小心（    ）（    ）‎ 二、巧填关联词。‎ ‎1、大象（ ）在公路边上能看到，（ ）树林也能遇到。‎ ‎2、大象身躯（ ）庞大，（ ）舞姿优美。‎ ‎3、（    ）困难有多大，我们（ ）能克服。‎ 三、按课文内容填空。‎ ‎1、大象会对着你摇一摇它那对（ ）般的大耳朵。‎ ‎2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（ ）。‎ ‎3、在欢乐的音乐声中，象群______________，观众都______到了宽阔的场地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，热烈的气氛________了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿_______的感觉，它们随着音乐的节奏______________，______________，______________________着身子，长长的鼻子在空中________。毫无疑问，它们和人一样，________在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是________的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的________。‎ 20‎ ‎*28 彩色的非洲 一、词海拾贝。‎ ‎（ ）彩（  ）斓 （  ）花（  ）锦 （  ）颜（  ）色 ‎ 五（  ）缤（  ）  含（  ）脉（  ）   目（  ）暇（  ）‎ 二、词语连线。‎ 花花绿绿的                音乐 熊熊燃烧的                活力 无限的                    火焰 流动的                    世界 金灿灿的                  旋律 蔚蓝的                    阳光 五彩斑斓的                天 三、想一想，填词语。‎ 美妙得无法用语言形容。（      ）‎ 眼神传达或内心怀着情意。（      ）‎ 豪放、豪壮。（      ）‎ 在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。（      ） ‎ 四、按课文内容填空。‎ ‎1、与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”相呼应的句子是________________________________这句话直接抒发了作者___________________________________之情。‎ ‎2、金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的__________。‎ ‎3、充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，_____________，_____________，满眼是_________，处处是_________。‎ ‎4、芒果树开的是星星点点的________，仙人树开的是金灿灿的________，玉兰树高擎着白色或_____________的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团______，一排似一片______。‎ ‎5、到了开花季节，一条条街道，都成了________的长河。人在街上走，就像置身于________深处。‎ ‎6、还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了______________的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，________、________、________、________，好似含情脉脉的少女，向人们频频________。‎ ‎7、其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地________着，________着，________着，_______着，令你______________，________地发出赞叹。‎ ‎8、非洲的________、___________、________、________等艺术都是彩色的美。‎ 答案：三1、啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 对非洲独特风情文化的赞美 回顾·拓展八 一、连一连 悠 尬 松 热 按 醉 熟视 陷阵 尴 闲 绅 透 气 蓝 彬彬 眼福 感 斓 笨 犷 陶 摩 冲锋 无睹 斑 染 炽 弛 湛 氛 翩翩 似锦 充 悍 硕 重 火 听 摇头 起舞 20‎ 巨 沛 渗 士 聆 火 繁花 晃脑 强 蟒 粗 大 篝 炬 含情 暇接 大饱 有礼 目不 脉脉 二、写作方法 ‎1、这篇单元的课文把人的活动同________、________结合起来进行描写。如《威尼斯的小艇》，无论________还是________，人们的生活都与________息息相关。这样，景、物和人相互联系，使文章充满了________。‎ 三、日积月累 ‎1、你若要喜爱你自己的价值，你就得_______________________。——（德国）________‎ ‎2、让_________________奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，______________________？——（英国）________‎ ‎3、果实的事业是________的，花的事业是________的，但还是让我在默默献身的阴影里做_____的事业吧。——（印度）___________‎ ‎4、假如生活欺骗了你，不要________，也不要________，阴郁的日子里要_____________，相信吧，那快乐的日子_______________。——（俄国）___________‎ 20‎