五年级下册数学课件 第7课时 分数与小数的互化 苏教版(共21张PPT)

五年级下册数学课件 第7课时 分数与小数的互化 苏教版(共21张PPT)

第 7 课时 分数与小数的互化 分数的意义和性质 四 义务教育苏教版五年级下册 复习导入 比较下面各小数的大小 < 0.85 0.805 > > 探究新知 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。 李娟用了 0.5 米， 张玲用了 米。 谁用的彩带长？ 知识点 1 ：分数化成小数的方法 0.5 米是 1 米的一半， 米超过了 1 米的一半，所以 米比 0.5 米长。 探究新知 你是怎样比的？ 方法一：借助中间量比较 探究新知 把　　化成小数。 4 3 4 3 = 3÷4 = 0.75 所以 米比 0.5 米长。 4 3 方法二：把分数化成小数比较 探究新知 方法三：借助直观图比较 ＜ 答： _______ 用的彩带长。 张玲 试一试 把 化成小数。（ 除不尽的保留三位小数 ） 探究新知 把 0.3 、 0.13 、 0.213 化成分数。 知识点 2 ：小数 化成分数 的方法 导学单： （ 1 ）这三个小数分别是几位小数？ （ 2 ）想一想：一位小数表示几分之几？两 位小数表示几分之几？三位小数呢？ （ 3 ）想想怎样把一个小数化成分数？ 探究新知 把 0.3 、 0.13 、 0.213 化成分数。 0.3= 0.13= 0.213= 一位小数表示十分之几 两位小数表示百分之几 三位小数表示千分之几 练一练 练一练 2. 把 0.9 、 0.47 、 0.63 化成分数。 课堂检测 1. 解方程 （教材 64 页第 10 题） 2. （教材 65 页第 11 题） 课堂检测 3. 课堂检测 （教材 65 页第 12 题） 课堂检测 （教材 65 页第 13 题） 4. 课堂检测 （教材 65 页第 14 题） 5. 在直线上面的 里填分数，下面的 里填小数。 6. 课堂检测 （教材 65 页第 15 题） 0.7 ＞ 0.4 7. 课堂检测 （教材 65 页第 16 题） 1.2 ＞ 1.1 巩固练习 8 . a 是非零自然数，要使 是真分数， 是假分数， a 应该是几？ 6 a 9 a 答： a 应该是 7 、 8 或 9 。 思考题 ＜ a ≥ a 是 a 的倍数 课堂小结 1. 分数化成小数的方法：分数化成小数，直接用分数的分子除以分母，除不尽的按要求保留相应的位数。 2. 小数化成分数的方法： 找分母，把小数化成分数，原来是几位小数，就在 1 的后面写几个 0 作分母；找分子，把原来的小数去掉小数点作分子。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？