人教新课标音乐家五年级下册瑶族舞曲2教学设计

人教新课标音乐家五年级下册瑶族舞曲2教学设计

瑶  族  舞  曲 ‎ ‎ ‎                  安阳实验中学  孙 倩 教学目标：‎ 知    识：了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。‎ 技    能： 引导学生结合音乐要素（力度、速度、情绪等）听赏音乐，进一步培养其音乐感受、欣赏能力。 ‎ 通过课前、课堂实践活动，培养主动学习音乐的兴趣。‎ 思    想： 激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣,增强和培养民族意识和爱国情操。‎ 课    型： 本课是一节以“欣赏为主的综合课”。‎ 课    时： 一课时。‎ 难    点： 音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。‎ 重    点： 了解瑶族及西南少数民族地区音乐风格的主要特征。‎ 教    法： 音乐视听欣赏与对比分析、讨论探究相结合。‎ 教学过程：‎ 一   音乐导入：欣赏《爱我中华》‎ 问：我们中华民族这个大家庭中有多少个成员，你都知道哪些？‎ 听乐曲片段（瑶族舞曲）问：这么美妙的音乐来自哪个民族？导入新课。‎ ‎      二 、进入新课 ‎    （一） 人文介绍。瑶族风情、文化艺术铺垫（学生结合屏幕简介“盘王节”由来，介绍“长鼓舞”等极具“瑶族”特点的“瑶族文化”），教师补充。‎ ‎1、     瑶寨简介（屏幕出现瑶寨风情并配以文字介绍）。‎ ‎              （盘王节和长鼓舞）                                         ‎ ‎2、《瑶族舞曲》(作品背景介绍略) ‎ ‎（二）初听全曲，了解全貌 ‎1、乐曲描绘的是一个什么样的场面？表达瑶族人民怎样的心情？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的?‎ 全曲可分为几个部分？‎ ‎2、学生讨论  ‎ ‎3、教师总结：全曲描绘了瑶寨人在节日的夜晚，围坐在篝火旁，载歌载舞的热烈场景。结构为：A +B+A’三大部分 ‎ ‎（三）      分段欣赏 ‎1、  第一部分之第一主题 ‎1)      听一听第一部分的第一主题，思考：音乐给你怎样的感受，构成音乐的主要音符为？第一主题出现了几次,每次出现有什么不同？‎ ‎2)        播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。教师结合欣赏简单介绍羽调式 ‎2.    第一部分之第二主题 ‎1)      听一听第一部分的第二主题，思考：主题二与主题一比较有何异同点 ‎2)      学生讨论，教师小结（主题二由主题衍化而来，在速度、力度方面同第一主题形成了鲜明的对比）‎ ‎3)      播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。‎ ‎3.    第二部分主题 ‎1)      欣赏第二部分主题，提问：与第一部分比较，音乐发生了怎样的变化，它令你想到了怎样的情景？‎ ‎2)           播放第二部分主题，让学生跟着哼唱旋律。‎ ‎（四）完整地再次复听全曲，鼓励学生采用自己喜欢的方式来表现音乐。 ‎ ‎     三 总结：‎ ‎    引导学生讨论：瑶族及西南少数民族地区音乐特点。‎