五年级上册数学练习课-4 解方程 ︳青岛版

五年级上册数学练习课-4 解方程 ︳青岛版

解方程练习课 教学目标：‎ ‎1、通过练习，进一步理解和掌握a x±b = c这一类简易方程的解法，并能正确解简易方程。‎ ‎2、养成自觉检验的良好习惯。‎ ‎3、进一步培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力以及缜密的思维方法。‎ 教学重点：进一步理解和掌握a x±b = c这一类简易方程的解法；根据等量关系列方程。‎ 教学难点：能正确解较复杂的简易方程。‎ 一、 基本练习，回顾旧知。‎ 这里有四道方程，哪一道与众不同？‎ ‎3+x=5.4 8-x-=16 x÷3=12 6x-18=30 ‎ ‎1、解方程：不抄题，直接写“解”，看谁算得又对又快。‎ ‎2、解方程的方法有哪些?‎ 学生回答后，板书：等式的性质；算式各部分之间的关系；移项 ‎3、解方程时我们要注意什么？（写“解”；等号对齐；检验）‎ 二、变式练习，巩固提高 ‎1、万丈高楼平地起 ‎4（4x+3）=60 23x4-2x=72 ‎ ‎2、图说新语 出示图片：（1）一个长方形长x米，宽5米，周长是36米。‎ ‎（2）成人x人，儿童3x人，成人和儿童一共80人。‎ 列方程并求出方程的解。‎ ‎3、咬文嚼字：‎ ‎（1）8与5的积减去x的4倍，差是12。‎ ‎（2）4除x的5倍，商是20。‎ ‎4、在□里填上适当的数，使每个方程的解都是x=5。‎ ‎□+x=13 x-□=2.3 □×x=7 x÷□=50‎ ‎5、猜数游戏：一人心里先想好一个数，另一个人猜这个数。‎ 如：一个数乘3，再加10，何时34，这个数是多少？‎ ‎（3x+10=34，x=24）‎ 三、 拓展练习，深化知识 ‎1、明修栈道，暗度陈仓 方程6x=18与m-x=6有相同的解，求m的值。‎ ‎2、已知a＋b=35， a-b=25，求a、b和ab的值各是多少？‎ 四、课堂总结：‎ 这节课你有什么收获？‎ ‎1、精挑细选。‎ ‎（1）在下面的式子中，（ ）是方程。‎ ‎ A. 5+6=11 B. 3a-6 C. x÷10=7‎ ‎（2）x=30是下列方程（ ）的解。‎ A. 7(x-20)=140 B. x+13=33 C. 1.8x=54‎ ‎（3）方程（x+3）÷4=5的解是（ ）。‎ A. x=8 B. x=17 C. x=23‎ ‎（4）a的3倍比20多4，列方程是（ ）。‎ A. a÷3-20=4 B. 20-3a=4 C. 3a-20=4‎ ‎2、不解方程，你能判断下列方程的解是否正确吗？ ‎ ‎（1）7x+15=120的解是x=15。 （ ）‎ ‎（2）5x-3×6=22的解是x=9。 （ ）‎ ‎（3）6x÷5=12的解是x=15。 （ ）‎ ‎（4）12×5-3x=30的解是x=10。 （ ）‎ ‎（1）8.5减x的差是3.5。‎ x除6.3的商是7。‎ 走进生活：‎ ‎（1）一条1000米的公路，平均每天修x米，修了8天，还剩440米。‎ ‎（2）学校食堂买来6袋大米，每袋24千克，用去了x千克，还剩80千克。‎ ‎2、x的末尾添上一个0，这样所得的数比原来大99，x是多少？‎ ‎4、对号入座 当x=5时，5x+2x( )35 （4x+3）×2( )35 4+3x( )35 ‎ A、﹥ B、﹤ C、=‎ 如果2x+4=16,那么4x+8=( )，x+2=( )‎ 对点训练：根据下面的方程，求出x+y+z=( )‎ （1） x+y=15 （2）x+z=13 （3）y+z=14‎