部编人教版语文 四年级下册教学课件-第4单元第13课《猫》课时2

部编人教版语文 四年级下册教学课件-第4单元第13课《猫》课时2

13.猫 第2课时 统编版语文四年级（下） 老舍爷爷笔下的猫有什么特点？ 性格古怪 淘气可爱 老舍爷爷是一个有名的大作家， 他能把文章写得生动有趣，具体 的法宝到底是什么？让我们一起 到课文中寻找吧。 猫 老 舍 朗读课文第一自然段，画出表现 猫古怪性格的词语。 想想：课文是怎样表现猫的性格的？ 说它老实吧，它的确有时候很乖。它 会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。 “睡大觉”“不过问” 表现了它的老实。 老实 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天 一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天 一夜不回家呢？ “任凭……也……” 表现了猫极其贪玩。 贪玩 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是 多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个 钟头，非把老鼠等出来不可！ “屏息凝视”“非”“不可” 写出了猫的耐心和执着。 尽职 朗读课文第二、三自然段，画出表 现猫古怪性格的词语。 想想：课文又是怎样表现猫的性格 的？ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖 子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来， 在稿(gǎo)纸上踩印几朵小梅花。 ”小梅花 ”用比喻的修辞手 法 写出了猫脚印的可爱，流露出 作者 对猫的喜爱之情。 温柔可亲 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不 出。 “无论……也……”表现了猫不 高兴时的冷漠，与高兴时形成 鲜明的对比，更显其古怪。 一声不出 它什么都怕，总想藏起来。 “怕”“藏” 表现了猫的胆小。 胆小 可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老 鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 勇猛 1.朗读课文第四自然段，画出表现小猫特点 的词语。 2.讨论课文是怎样表现猫的特点的。 3.作者对猫是怎样的一种情感，从哪里看 出来的？ 自学要求 一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一 玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑 再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 淘气 它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花 盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。 你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真 可爱！ 生气勃勃，天真可 爱 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会 淘气。 “更”字把小猫与成年猫对比，说明了 作者对小猫的喜爱甚于大猫。 结构梳理 老实 贪玩 尽职 猫 耍个没玩没了 胆子变大 古 怪 淘气 天真可爱 枝折花落 温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛 性格多变 性格多变 概括主旨 这篇课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月时的淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。 双重否定句 双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思。包括有双重否定的 句子就是双重否定句。双重否定句语气比肯定句更为强烈。 肯定句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠 等出来。 双重否定句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠 等出来不可！ 关于猫的诗句 乱叶打窗猫上案，斜阳过屋鼠窥灯。——宋·徐集孙《言事》 朝慵午倦谁相伴，猫枕桃笙苦竹床。——宋·杨万里《新暑追凉》 猫健翻怜鼠，庭荒不责童。——宋·陆游《自嘲》 睡猫随我懒，黠鼠向人鸣。——宋·文天祥《又赋》 一、我能给下面句子中画线的词语找一个近义词。 1.说它老实吧，它的确有时候很乖。( ) 2.可是它又那么勇猛，就是遇上蛇也敢斗一斗。( ) 3.它会找个暖和的地方，成天睡大觉。 ( ) 4.它要是高兴，能比谁都温柔可亲。 ( ) 确 实 勇敢 温和 温 暖 二、我能将下面句中画横线的部分改换成文中的词语。 1.猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化非常多。 ( ) 2.猫总是那么富有朝气，充满活力，天真可爱。 ( ) 3.猫在花盆里摔跤，抱着花枝打秋干，所过之处，枝条断了， 花 朵也凋谢了。 ( ) 变化多端 生气勃勃 枝折花 落 三、按要求写句子。 1.说它贪玩吧， 的确是呀， 要不怎么会一天一夜不回 家呢？(改成陈述句) 说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜不回家。 2.这么可爱的猫，我非常喜欢。(改成反问句) 这么可爱的猫，我怎能不喜欢呢?