四年级下语文教案四年级语文下册教案-第6单元 小英雄雨来（节选）-人教部编版_人教版（2016部编版）

四年级下语文教案四年级语文下册教案-第6单元 小英雄雨来（节选）-人教部编版_人教版（2016部编版）

小英雄雨来（节选） 【教学目标】 1．自学生字新词，体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。 2．练习给课文各段加小标题，能简要复述课文内容。 3．引导学生理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的 高尚品质。 【教学重点】 引导学生独立理解课文内容。 【教学难点】 学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。 【教学过程】 第 1 课时 一、激情导入 抗日战争时期，有一个十二岁的小英雄。他运用自己的才智和勇敢与敌人斗智斗勇。 你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？（板书课题） 二、初读课文 1．学生自由朗读课文，边读边思考。 2．教师检查对课文内容的了解情况： （1）这篇课文说的是什么时候？什么地方？ （2）当时在芦花村发生了什么事？ （3）雨来有什么英雄事迹？ 三、学习字词 1．自学字词。勾画生字词，根据上下文理解词义。 2．巩固字词。用生字卡片抽读。 四、理解内容 （一）学习第一部分。 1．读读芦花村的景色。 （1）出示句子：“芦花开的时候，远远望去，（ ）芦苇上（ ）盖了（ ）白雪。风 一吹，（ ）苇絮（ ）飞起来，（ ）小房屋都罩在（ ）芦花里。” （2）学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，说 说怎样写比较好，同时体会芦花村景色的优美。 2．雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？让学生回答雨来的几种游泳方式。 3．指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！”这句话应该怎样读？为什么？ 4．讨论这部分的大意和小标题。 （1）分小组讨论交流。全班交流。 （2）教师明确。（大意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题： “雨来游泳本领高”。） （二）学习第二部分。 1．提问：夜校的学习条件怎么样？雨来在夜校里受到什么教育？ 2．指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们——是——中国人， 我们——爱——自己的——祖国。” 3．讨论大意和小标题。 （1）学生交流，指名回答。 （2）教师明确。（大意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。小标题：“雨来上夜校。”） （三）学习第三部分。 1．提问：这部分主要说了几层意思？（两层意思：第一层从“有一天”至“只从街 上传来一两声狗叫”，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从“第二天”至这段结束，主要写 雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。） 2．指导朗读第二层。 重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。”“咦！这是什么时候挖的洞呢？”“把缸搬 回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。” 3．讨论大意和小标题。 （1）全班交流，指名回答。 （2）教师明确。（大意：雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。小标题： “雨来掩护李大叔”。） （四）重点学习第四部分。 1．讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？（板书：哄骗 利诱 威胁 毒打） 2．课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾勒出来了？ （板书：露出满口金牙……鬼脸 糖 金戒指 抽出刀……劈 扭 拉 打 揪 拧 抓） 3．哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？（“雨来没有接他的糖，也 没有回答他。”“我在屋里，什么也没看见。”“没看见！”） 4．提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？（“我们是中国人，我们 爱自己的祖国。”） 5．齐读第四部分，概括大意和小标题。（大意：雨来在敌人面前坚强不屈。小标题： “雨来坚强不屈”。） 【作业布置】 读课文，说说雨来怎样掩护交通员李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。 第 2 课时 一、检查复习 1．用生字卡片复习生字新词（读音、解词）。 2．说说雨来怎样掩护李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。 二、深入理解 （一）指名读第五部分。 1．提问：这部分主要写了什么？（芦花村的人们对雨来的死感到惋惜和悲痛。） 2．课文是怎样来写的？（先写了景色，以景抒情；再写芦花村的老人和孩子们对雨 来的赞叹和惋惜。） 3．齐读第五部分，加小标题。（小标题：“雨来死得可惜。”） （二）阅读第六部分。 1．这部分中哪些地方体现了雨来不仅勇敢，而且非常机智？ 2．雨来没有死的原因一节，为什么放在最后？ 3．概括大意，并加小标题。（大意：雨来靠游泳脱险。小标题：“雨来没有死！”） 三、阅读全文 1．找出文章的重点部分。（第四部分。） 2．分析围绕中心写一、二、三、五、六部分的作用。（第一部分写雨来本领高，所 以后来能英勇脱险，机智对敌；第二部分写雨来上夜校，懂得热爱祖国的道理，所以能坚 持对敌斗争；第三部分写雨来掩护李大叔，因为雨来热爱祖国，所以能爱护革命干部；第 五部分写老乡们哀悼雨来，从侧面表现雨来是个小英雄；第六部分写雨来没有死，是他机 智勇敢的结果。课文的中心思想是借雨来机智勇敢地与敌人斗争的故事，讲抗日根据地儿 童热爱祖国的优良品质。） 四、练习复述 1．雨来是个十二岁的小孩，为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地讲讲《小英雄 雨来》的故事。要讲清时间、地点、人物、情节——事情的开始、发展、高潮和结局。 2．每个人轻声练习复述。指名上台复述。大家评议。 【作业布置】 1．有感情地朗读课文。 2．把小英雄雨来的故事讲给家人听。 【板书设计】 小英雄雨来 鬼 子 雨 来 露出满口金牙……鬼脸 （哄骗） “我在屋里，什么也没看见。” 糖 金戒指 （利诱） 没有接他的糖，也没有回答他。 抽出刀……劈 （威胁） “我在屋里，什么也没看见。” 扭 拉 打 揪 拧 抓 （毒打） “没看见！” 【教学反思】 这篇课文内容较长，但故事性强，文字浅显，课文的各部分都是紧紧地围绕主要人物雨来 的斗争事迹展开描述的，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。教学时，要着重指导学 生运用已有的读书方法，围绕课文重点、难点，抓住主要人物，放手让学生自主学习。