四年级下语文单元测试部编版 小学 语文 四年级 下册 第五单元 单元学情检测 （含答案）_人教版（2016部编版）

四年级下语文单元测试部编版 小学 语文 四年级 下册 第五单元 单元学情检测 （含答案）_人教版（2016部编版）

部编版 小学 语文 四年级 下册 单元学情检测 （含答案） 第五单元 积累运用 一、读句子，将汉字工整地写在括号里。（5 分） 这里的景色真美！有形态万千的山峰，有颜色各异的 dù juān（ ）花， 有奇形怪状的 shí sǔn（ ）……很值得 guān shǎng（ ）。càn làn（ ） 的阳光照射下来，景物散发着 duó mù（ ）的光芒，美不胜收，让人流连忘 返。 二、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3 分） A.扩．大（kuò） 负荷．（hè） 镶．嵌（xāng） 簇．拥（cù） B.浙．江（zhè） 突兀．（wù） 臀．部（tún） 漆．黑（qī） C.窄．小（zǎi） 蜿蜒．（yán） 代替．（tì） 登陆．（lù） 三、（名校期末真题）读句子，给加点字选择正确的解释。（4 分） 1.在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁．，很有气势。（ ） A.忧愁，愁闷 B.草木茂盛 C.姓 D.形容香气浓 2.这些石钟乳和石笋，形状变化多端．。（ ） A.东西的一头 B.原因，起因 C.项目，方面 D.端正，不歪斜 四、下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3 分） A.一刹那间．．．．，天空下起了倾盆大雨，我们都没有反应过来。 B.从四面八方聚集．．来的人把整个公园都围了起来。 C.上课的时候，教室里十分清静．．，大家都在朗读课文。 五、给下面句子选择合适的词语。（4 分） 光亮 亮光 1.太阳一照，地面上的一切都变得（ ）起来。 2.夜深了，但他屋里还有（ ）。 六、填入下面语句横线处最恰当的一项是（ ）（3 分） 慢慢地，太阳冒出地平线， 。 A.红红的像个蒙着面纱的含羞少女 B.圆圆的像个沾满各种颜料的大圆盘 C.亮亮的如一面银光闪闪的镜子 D.与大海水天相接，浑然一体 七、根据要求完成句子练习。（10 分） 1.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样 小的小船。（仿照例句，补写句子）（2 分） 怎样大的大象呢？ 2.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而．．宽，时而．．窄，时而．．缓，时而．．急，溪声 也时时变换调子。 （1）本句中的“ ”字说明了作者逆流而上。（2 分） （2）朗读“溪声也时时变换调子”时语气要（ ）（A.轻快 B.沉重 C.平稳） （2 分） （3）（名校期末真题）仿照句子，用加点的词语另写一句。（2 分） 3.下面对句子分析有误的一项是（ ）（2 分） A.“走进去，仿佛到了个大会堂”一句把外洞比喻成大会堂，表现了外洞 “大”的特点。 B.“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”这句话用比喻的修 辞手法写出了太阳升起的缓慢和吃力。 C.“大概有十来进房子那么大”中的“大概”说明“十来进”不是一个准 确的数字，而是作者的一个估计，体现了作者用词的严谨性。 D.“这不是很伟大的奇观吗？”运用反问句式，加强语气，突出了对海上日 出的赞叹之情。 八、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3 分） 1.《记金华的双龙洞》记叙的是作者叶圣陶去金华的双龙洞所看到的景象， 作者的游览顺序是：去双龙洞的路上——洞口——内洞——孔隙——外洞——出 洞。 （ ） 2.《海上日出》按照时间顺序，描写了天气晴朗和有云时两种情况下的日出 景观。 （ ） 3.《颐和园》中“北京的颐和园是个美丽的大公园”一句是整篇文章的中心 句。 （ ） 九、综合实践。（6 分） 1.通过这张游览“南河小径”的自行车骑行地图，可知南河小径的终点在（ ） （2 分） A.河源 B.自然保护区 C.河畔酒店 D.文安街 2.如果你沿南河小径由起点骑自行车到终点，会依次经过哪些地方？请用数字①、 ②、③、④表示次序。（4 分） 自然保护区 渡轮码头 时光便利店 河畔酒店 阅读理解 十、回顾课文，完成练习。（12 分） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙， 可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法 容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在 里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇 的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处 不贴．着船底了，才．说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉 左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿， 准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 1.加点字“贴”和“才”仿佛让我们看到了作者过孔隙时的 和 ，“准会撞破额角，擦伤鼻子”写出了 的 感觉。（3 分） 2.对选文理解正确的一项是（ ）（2 分） A.泉水是从右边的石壁下方的孔隙流出。 B.画线句是一个设问句，具体说明了船的小，也给人新奇的感觉。 C.写船小主要是为了突出内洞的小。 3.“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”中的“挤压”能否去掉？为 什么？（3 分） 4.读完选文，如果让你用一句话表达游览完孔隙后的感受，你会说什么？（4 分） 十一、阅读短文，完成练习。 游乐山 清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到有“中流砥柱” 之称的乌尤山。 乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭。古人曾 赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。” 我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，十分幽雅恬静，不知不 觉我们来到乌尤寺。乌尤寺坐落在乌尤山顶，门楣（méi）正中高悬金匾，门上 雕刻着精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、观音殿等，这 些建筑结构严谨，庄重雄伟。天王殿内有四大天王塑像，天王手拿擒妖宝物，个 个魁梧高大，形态庄重。 沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹 丰富，寺宇辉煌，有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山 水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下奔腾的江水不时地冲击 着山石，十分壮观。 顺着栈道我们来到大佛脚下。乐山大佛是我国最大的石刻坐像，佛像依凌云 山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东面西，高 71 米，鼻长 5.6 米，单 是脚背就可坐百余人。 如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的架（jiā）裟（shā）。大佛 背山面水，已在这里打坐一千一百多年了，一双慧眼远眺峨眉，双眼欲睁似闭， 神态端庄慈祥，形神兼备。雕刻的精细充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺， 令人惊叹。 夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作美丽的晚霞。此刻，乐山 奇景尽收眼底。我为祖国有光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！ 1.短文是按照（ ）的顺序记叙的。（2 分） A.地点转换 B.时间变化 C.事情发展 2. 作 者 游 览 时 先 乘 汽 艇 到 了 ， 又 过 铁 索 桥 到 了 ，最后穿过栈道看到 ，表达了作者 之情。（5 分） 3.文中画“ ”的句子用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（3 分） 4.读短文第五自然段，用“ ”画出描写乐山大佛高大和历史悠久的句子。 这里主要运用了哪些说明方法？怎样具体说明了乐山大佛的高大和历史悠久？ （4 分） 5. 乐 山 大 佛 是 我 国 的 自 然 文 化 遗 产 ， 我 知 道 的 自 然 文 化 遗 产 还 有 、 、 。（3 分） 习作表达 十二、习作。（30 分） 壮观的海上日出，奇特的双龙洞，美丽的颐和园……你游览过哪些景点呢？ 本次习作请大家以“难忘的__________”为题，记一次游览活动。先将题目补充 完整，再进行写作，记得写清游览的顺序，可以参照本单元课文所运用的写作方 法，350 字左右。 参考答案 一、杜鹃 石笋 观赏 灿烂 夺目 二、B 三、1.B 2.C 四、C 五、1.光亮 2.亮光 六、A 七、1.示例：十个人合力抬起它，刚合适，再没法减少一个人，是这样大的大象 2.（1）迎 （2）A （3）示例：他的歌声时而舒缓，时而急促，时而高昂，时而低沉，仿佛在讲述 一个曲折的故事。 3.B 八、1.× 2.√ 3.√ 九、1.D 2.② ③ ① ④ 十、1.姿势 紧张的心理 紧张、担忧 2.B 3.不能，“挤压”一词写出了孔隙给“我”的感觉，进一步突出孔隙窄小的特点。 4.示例：我会说：“大家一定要坐船来感受孔隙的黑、小、险，领略奇特风光。” 十一、1.A 2.乌尤山 凌云山 乐山大佛 对古代劳动人民的赞美以及对祖国的热爱 3.用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了夕阳西下时的美丽景象。 4.佛像依凌云山西壁凿岩而成……已在这里打坐一千一百多年了。 列数字、打比方。作者先通过一系列数字介绍佛像的高度、鼻子、脚背等，突显 其高大；接着把绿苔藓比作绿袈裟，用数字“一千一百多年”，写出了佛像的历 史悠久。 5.示例：武夷山风景名胜区 泰山风景名胜区 黄山风景名胜区 十二、略