部编版五年级语文上册第三单元 习作：缩写故事 课件

部编版五年级语文上册第三单元 习作：缩写故事 课件

荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 习作：缩写故事 RJ 五年级上册 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事 简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变 得短一些、简单一些。 怎样缩写呢？ 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得起床，到 离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每 15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了， 你就上车，自己去学校。” 妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己起床，坐 家门口的15路公交车去上学。” 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火 车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先 去玩“飞上太空”，再去玩“勇者大冒险”，然后去“恐龙危 机”，最后我们再一起去儿童区玩游戏。” 爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。” 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 1.审题 本次习作是缩写《猎人海力布》的第5—11 自然 段，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他 的民间故事进行缩写。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 2. 要求 结合教材《猎人海力布》第1—4 自然段的缩写示 例，明确缩写要求：在尊重原作的情况下，体会“摘 录”“删减”“概括”“改写”该如何操作，让故事 变得更简洁，篇幅更短小，便于将这个故事简要地介 绍给别人。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 3. 构思 首先要熟悉、理解故事内容，理清思路和结构。 接着，围绕中心把握主要人物、主要事件、次要人物 和次要事件，确定摘录和删减的内容。最后，概括和 改写句子，把故事中具体的叙述、描写及对话改得更 简洁。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 怎样缩写， 有哪些 方法？ 1.摘录和删减。判断 哪些内容必须保留， 哪些内容可以删去， 不要改变故事原意。 2.概括和改写。把长 句子缩短，把几句话 合并为一句，或者用 自己的话把具体的描 写改得更简洁。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 如何摘录、 删减？ 首先熟悉故事内容， 搞清楚故事讲了哪些 事情，事情的起因、 经过、结果是什么。 接着在不改变故 事原意的基础上， 判断哪些内容必须 保留，哪些内容可 以删去。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 摘录和删减 后，我们接 着怎么做？ 在删减内容后， 将留下的内容进行概 括和改写。把长句子 缩短，把几句话合并 为一句，或者用自己 的话把具体的描写改 得更简洁。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 摘录和删减 后，我们接 着怎么做？ 缩写完故事后， 要先通读一遍，与原 文相比较，看故事是 否完整，情节是否连 贯，衔接是否恰 当， 语句是否通顺 最后和同学交 流，对不合适的地 方进行修改。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 1. 认真阅读，深入理解原文。缩写前要认真阅读原文，把握文章 的中心内容、基本情节、重点、线索、顺序、结构层次等。 2. 分清主次。找出该保留和该删掉的地方，草拟一个结构提纲， 按要求进行缩写。 3. 对原文进行压缩。基本原则是：“存主干，去枝叶”，即对该 保留的重点、基本情节部分，用摘录和删减的方法进行压缩， 进行段落或句子的概括和改写；对于那些次要的部分，与中心 思想联系不紧密的内容，全部删去或仅用一两句简略的话进行 概括。 4. 通盘考虑。缩写有篇幅的限制，在动笔之前要考虑各部分之间 的大致比例，不能使各部分的比例失衡。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 《猎人海力布》缩写 (1)从前，有个猎人叫海力布。他热心助人， 经常将捕到的猎物分给大家，因此，他很受人尊敬。 (2)一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条 小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，为了报答海力布的 救命之恩，小白蛇将他请入龙宫。龙王把海力布领 进宝库，让他挑选珍宝。海力布听从小白蛇的嘱咐， 要了龙王嘴里含着的能让人听懂动物语言的宝 写法品析： 佳作在线： 故事主要人物的品质 特点介绍不能省掉， 采用摘录和概括法。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 石。海力布临走时，小白蛇叮嘱他，不能将听到的 一切告诉别人，否则会变成一块石头。 (3)有了宝石，海力布打猎更方便了，分给乡 亲们的猎物更多了。一天，他听到一个可怕的消息： 今天晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没， 要淹死许多人。 (4)海力布听到这个消息后大吃一惊。他急忙 跑回村子告诉乡亲们赶快搬家，他急得都掉眼泪了， 大家还是不相信。但灾难就要来临了，海力布为了 海力布得到宝石是整个 故事的起因，也是一个 相对完整的内容，课文 原文用了4个自然段详细 描述，缩写时用自己的 话将课文中的具体描述 改写得更简洁。 海力布得到可怕的消息 是事情发展过程的一部 分，课文用了1 个自然 段来写，缩写时前半部 分删减，后半部分将故 事中的语言描写改为概 括性叙述。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 救乡亲们，只好将事情的来龙去脉说了出来。说完， 海力布变成了一块石头。 (5)大家扶老携幼悲痛地迁走了，半夜里果然 大山崩塌，洪水把村子淹没了。 (6)人们世世代代纪念海力布。据说现在还能 找到那块叫“海力布”的石头呢。 舍己为人是海力布的主 要品质，这一部分也是 事情的经过，缩写时保 留最能体现他品质的动 作、神态，用概括性语 言进行叙述，自然连贯。 第5自然段概括写乡亲 们得救了的结果，第6 自然段摘录原文语句。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 总评： 《猎人海力布（缩写）》运用摘录、删减、概括、改 写的方法将一个长故事缩写为一个短故事，故事完整，情 节连贯，语句通顺，体现了海力布热心助人、舍己为人的 品质。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基