四年级下语文一课一练练习题-12 在天晴了的时候 一课一练人教统编版（含答案）

四年级下语文一课一练练习题-12 在天晴了的时候 一课一练人教统编版（含答案）

统编版四年级语文下册一课一练 12.在天晴了的时候 一、在对的读音后“√”。 炫．耀 xiǎn（ ） 尘垢． ɡòu （ ） 胆怯． qiè （ ） xuàn（ ） hóu （ ） què （ ） 二、用“ ”画出句中的错别字，再将正确的写在括号里。 1.小白菊试试寒，试试暖，然后一辨辨地绽透。 （ ） 2.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页， 暴着阳光一开一收。 （ ） 3.新阳推开了阴埋了，溪水在温风中晕皱。 （ ） 三、选词填空。 清爽 凉爽 清凉 1.给雨润过的泥路，一定是（ ）又温柔。 2.雨后的空气格外（ ）。 3.这条小溪的水真（ ）。 四、写近、反义词。 炫耀 ——（ ） （ ） 胆怯 ——（ ） （ ） 温柔 ——（ ） （ ） 凉爽 ——（ ） （ ） 五、在括号里填上合适的词语。 （ ）美丽 （ ）尘垢 （ ）水珠 （ ）新泥 （ ）溪流 （ ）阴霾 六、写出下列句子运用的修辞手法。 1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。（ ） 2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（ ） 3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（ ） 七、课文内容我知道。 这一课体裁是（ ）,作者是现代中国诗坛上负有盛名的 “（ ）”（ ），诗歌抒发了作者（ ）的情怀。 八、读句子，完成练习。 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然 后一瓣瓣地绽透； 1.这节诗运用了（ ）的修辞手法。 A．比喻 B．夸张 C．拟人 2.“它们”在文中指（ ）。 A．小朋友 B．小白菊 C．作者 九、课外阅读。 雨娃娃 在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有 那让人( )的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。 ①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不， 是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！ ( )的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家 谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌 唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！ 你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着 跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他 们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举 办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心 地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！ 1.将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号) A.多姿多彩 B.惊心动魄 C.飘飘洒洒 2.用“ ”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。 3.理解句子，下列说法有误的一项是( ) A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜 爱之情。 B.句②运用排比的句式，写出了雨的声音。 C.句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。 4.读本文，写出与课文的异同。 (1)相同点：_____________________________________________ (2)不同点：_____________________________________________ 参考答案： 一、ɡòu qiè xuàn 二、1.辨辨 瓣瓣 2.暴 曝 3.埋 霾 三、凉爽 清爽 清凉 四、夸耀 谦虚 胆小 勇敢 温和 粗暴 凉快 炎热 五、（更加）美丽 （洗净）尘垢 （抖去）水珠 （啄）新泥 （涉过）溪流 （推开）阴霾 六、1.拟人 2.比喻 3.设问 七、诗歌 雨巷诗人 戴望舒 亲近自然、热爱自然 八、CB 九、1.B C A 2.还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。 3.B 4.(1) 都运用了拟人的修辞方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。 (2) 课文写的是雨后的晴天，本文写的是下雨的时候。