五年级数学下册课件-4 分数的意义-人教版 (6)

五年级数学下册课件-4 分数的意义-人教版 (6)

分数的意义 同学们，你们认 识这个数吗？ 4 1 分母 分子 分数线 动手操作 请同学们拿出准备好的圆片、正方形、4个苹果图片、一板面 包图片、一条线段图等学具，你能用自己喜欢的方式，表示出 这个分数吗？ 4 1 4 1 4 1 一个圆 一个正方形 动手操作 请同学们拿出准备好的圆片、正方形、4个苹果图片、一板面 包图片、一条线段图等学具，你能用自己喜欢的方式，表示出 这个分数吗？ 4 1 4 1 4 1 一些苹果 一些面包 动手操作 请同学们拿出准备好的圆片、正方形、4个苹果图片、一板面 包图片、一条线段图等学具，你能用自己喜欢的方式，表示出 这个分数吗？ 4 1 4 1 一条线段 小组交流 请大家仔细观察这些作品，它们有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？先自己想一想，再小组交流。 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 一个物体 一些物体 一个计量单位 相同点：都平均分成了4份，取其中的1份。 不同点： 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看 作一个整体。一个整体可以用自然数1来表示，我们通 常把它叫做单位“1”。 现在请同学们想一想， 我们还可以把哪些东西看 成单位“1”？和你的同桌 说一说。 说一说 分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或 几份都可以用分数来表示。 4 1 表示： 把单位“1”平均分成4份，取其中的1份。 考考你 ? 老师现在也有一幅表示 的 作品，露出来的部分是一个整体 的 ，你能摆一摆，并说一说 它的整体是怎样的吗？ 4 1 4 1 4 1 摆出的部分应该 用哪个分数来表示呢？ 4 3 4 3 表示： 把单位“1”平均分成4份，取其中的3份。 请同学们任意写 一个分数，再和同桌 说一说你写的这个分 数表示的意义。 说一说 填一填 一堆糖 平均分成2份，每份是这堆糖的 。 平均分成3份，2份是这堆糖的 。 平均分成4份，3份是这堆糖的 。 平均分成6份，5份是这堆糖的 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2 1 3 2 4 3 6 5 把单位“1”平均分成若干份，表示其 中一份的数叫做分数单位。例如： 的分数 单位是 。3 1 3 2 的分数单位是（ ）。 4 3 的分数单位是（ ）。 6 5 4 1 6 1 现在，我们对分数的 意义及分数单位有了一定 的了解，你们知道分数是 怎样产生的吗？让我们一 起去了解下！ 分数的产生 分数的产生 分数的产生 分数的产生 在进行测量、分物 或计算时，往往不能正 好得到整数的结果，这 时常用分数来表示。 智慧闯关（一） 1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 用下面的分数表示图中阴影的 部分对不对？为什么？ 1. 2. 3. 4. （ ） （ ） （ ） （ ）√ √× × 智慧闯关（二） 智慧闯关（三） 每个茶杯是这套茶杯的 。（ ） （ ）3 1 每块月饼是这盒月饼的 。（ ） （ ） 每个图标是这排图标的 。（ ） （ ） 8 1 5 1 智慧闯关（四） 智慧闯关（五） 读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。 分 数： 6 1 7 2 15 4 18 11 100 7 分 数 单 位： 分数单位的个数： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 6 1 7 1 15 1 18 1 100 1 6 7 15 18 100 智慧闯关（六） 任选下面一个分数，在下面的方框中画出图表示。 2 1 3 1 4 1 6 1 12 1