人教版五年级数学上册第二单元第1课时 用数对表示物体的位置（授课课件）

人教版五年级数学上册第二单元第1课时 用数对表示物体的位置（授课课件）

第 1 课时 用 数对表示物体的位置 RJ 五 年级 上册 2 位置 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 你知道如何描述同学的位置吗？ 想一想 竖排叫做 列 。 横排叫做 行 。 1 行和列的认识 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第 1 列 第 2 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第 3 列 确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列…… 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第 1 行 第 2 行 第 3 行 第 4 行 第 5 行 确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行…… 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 是第 2 列、第 3 行的同学。 张亮同学，你有什么问题？ 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第 1 列 第 2 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第 1 行 第 2 行 第 3 行 第 4 行 第 5 行 第 3 列 2 用数对表示位置 张亮在第 2 列、第 3 行的位置，可以用数对（ 2 ， 3 ）表示。 第 1 列 第 2 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第 1 行 第 2 行 第 3 行 第 4 行 第 5 行 第 3 列 （ 2 ， 3 ） 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第 1 行 第 2 行 第 3 行 第 4 行 第 5 行 状元成才路 两个数之间用逗号隔开 表示张亮在第 2 列 表示张亮在第 3 行 归纳小结 用 有顺序的两个数 表示出一 个确定的位置 就是 数对 。 状元成才路 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 王艳在第 3 列，第 4 行。 王艳在第几列，第几行？ 王艳同学的位置用数对表示是（ ， ）。 3 4 （ 3 ， 4 ） 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。 4 3 （ 3 ， 4 ） （ 4 ， 3 ） 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 数对 （ 6 ， 4 ） 表示的是 王乐 同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？ （ 4 ， 3 ） （ 3 ， 4 ） 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 （ 4 ， 3 ） （ 3 ， 4 ） 王艳 同学和 赵雪 同学的位置都是用 3 、 4 表示的，它们有什么不同吗？ 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 （ 4 ， 3 ） （ 3 ， 4 ） 用数对表示物体的位置时， 先写列数后写行数 是一种约定。 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 （ 4 ， 3 ） （ 3 ， 4 ） 如果没有这个约定，在确定位置时就得不到 一致 的结论。 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 （ 4 ， 3 ） （ 3 ， 4 ） 这也是表示 王艳 和 赵雪 位置的数对都是由 4 和 3 组成的， 顺序 却 不一样 的原因。 1 ．仔细想，认真填。 (1) 在确定位置时，竖排叫做 ( 　　 ) ，横排叫做 ( 　　　 ) ；确定第几列一般是从 ( 　　 ) 往 ( 　　 ) 数，确定第几行一般是从 ( 　　 ) 往 ( 　　 ) 数。 列 行 左 右 下 上 (1)“ 少”字的位置是 ( 　　　 ) ；“风”字的位置是 ( 　　　 ) ；“眠”字的位置是 ( 　　　 ) 。 2. 看 图填空。 5 ， 1 3 ， 2 2 ， 4 (2) 在 (1 ， 2) 位置上的字是 ( 　　 ) ；在 (2 ， 1) 位置上的字是 ( 　　 ) ；在 (3 ， 4) 位置上的字是 ( 　　 ) ；在 (4 ， 3) 位置上的字是 ( 　　 ) 。 夜 落 不 啼 辨析：用数对表示物体位置时， 先列后行 。 你能用 数对 表示出其他几个图案的位置吗？ 3 . 用数对（ 3 ， 2 ）表示。 （ 2 ， 3 ） （ 3 ， 2 ） （ 2 ， 1 ） （ 4 ， 3 ） （ 4 ， 1 ） 用 数对 表示出麦冬、当归和五味子的位置。 麦冬在 （4，5） 的位置。 当归在 （3，3） 的位置。 五味子在 （ 10,6 ） 的位置。 4 . （4，5） （ 3 ， 3 ） （ 10 ， 6 ） 三 七 三七 在 （ 8,6 ） 的位置，请你在图中标出。 2. （4，5） （ 3 ， 3 ） （ 10 ， 6 ） 用数对表示 竖排叫 列 ； 横排叫 行 （ a ， b ） 左列右行 ，中间用 “ ， ” 隔开 （ 2,3 ） 作 业 　 请 完成教材第 19 页“做一做”第 21 页练习五第 2 题。 补充作业 请完成 《 典中点 》 剩余习题， 具体内容见习题课件。 Thank you!