人教新课标五年级下册数学一课一练-5的倍数特征（附答案）

人教新课标五年级下册数学一课一练-5的倍数特征（附答案）

人教版小学数学五年级下册 5 的倍数特征练习卷（带解析） 1．同时是 2、3、5 的倍数的数是（ ） A．18 B．20 C．75 D．60 2．下列各数中，同时能被 2、3 和 5 整除的最小数是（ ） A.100 B.30 C.300 3．在 947 后面添上三个不同的数字，组成一个同时是 2，3，5 的倍数的最小六位数， 这个数是 （ ）。 A.947110 B.947100 C.947130 D.947010 4．在多位数 36□0 中的方框里填一个数字，使它同时是 2，3，5 的倍数，最多的填法 有（ ）。 A．2 种 B．3 种 C．4 种 D．无数种 5．既是奇数，又是合数，同时又是 3 和 5 的倍数的是（ ）。 A．57B．45C．55D．61 6．在下面的数中，既是 3 的倍数，又是 5 的倍数的数是（ ）。 A．1143B．6030C．3040D．2030 7．下列数中，既是 2 的倍数又是 5 的倍数的是（ ）。 A．9045B．7082C．10790D．2537 8．用 9、0、6 三个数排成三位数（ ）。 A．一定是 3 的倍数 B．一定是 2 的倍数 C．一定是 5 的倍数 9．既是 2 和 5 的倍数，又是 3 的倍数的最小的自然数是（ ）。 A．10B．24C．30 10．既是 3 的倍数，又是 5 的倍数的是（ ）。 A．67B．86C．90 11．既是 2 的倍数，又是 5 的倍数的数中，最小的两位数是 A．10B．20C．25 12．在 48、50、57、64、73、85、135 这七个数中，（）是 5 的倍数。 13．将下列数字中 5 的倍数填入括号中： 126，175，237，248，257，288，356，381，420，429，574，681。 （ ） 14．在下面每个数的□里填上个数字，使这个数是 5 的倍数。 □5 42□61□ 7□□45 1□0 15．在下面每个数的□里填上一个数字，使它符合要求。（1）是 3 的倍数：16□ 27□ 60 □503□ 696□（2） 既是 2 的倍数又是 3 的倍数：18□ 21□35□203□（3）既是 3 的 倍数又是 5 的倍数：1□52□36□5□□（4）同时是 2、3、5 的倍数：1□□2□□ □3 □ 4□ 16．5 的倍数中最大的两位数是（）。 17．在下面的“□”里填上一个适当的数字。 （1）既是 2 的倍数，又是 3 的倍数。47□2 （2）既有因数 3，又有因数 5。4□1□ （3）既是 2 的倍数，又是 5 的倍数。529□ （4）同时是 2、3、5 的倍数。7□□（5）同时是 3、5 的倍数 12□5 （6）有因数 2，同时又是 3 的倍数。3□8 18．50 既是 3 的倍数，又是 5 的倍数。（ ） 19．5 的倍数的个数是无限的。（ ） 20．一个自然数不是 2 的倍数，就是 5 的倍数。（ ） 21．个位上是 0 的自然数既是 2 的倍数，也是 5 的倍数。（ ） 22．小明家有三种塑料桶，分别是 5 千克装，10 千克装，2 千克装．小明妈妈买回 75 千克豆油，选哪种塑料桶装能正好把豆油装完？需这样的桶多少个？ 23．98 以内最小的 5 的倍数和最大的 5 的倍数相差多少？ 24．五年级一班 65 名同学参加植树。如果每 2 名同学分为一组，能正好分完吗？如果 每 5 名同学分为一组，能正好分完吗？为什么？ 25．星星商店运来 25 串葡萄，如果每 2 串装一篓，能正好装完吗？如果每 5 串装一篓， 能正好装完吗？为什么？ 26．妈妈买回一些桃子，小兰 2 个 2 个地数正好数完，3 个 3 个地数也正好数完，5 个 5 个地数还是正好数完。这些桃的总数不足 40 个，你知道妈妈买回了多少个桃吗？ 27．水果店里送来 87 个西瓜，如果 3 个装一袋，能正好装完吗？如果 5 个装一袋，能 正好装完吗？为什么？ 28．学校买了一些皮球，且分给二年级各个班。每班 3 个多 3 个，每班 5 个差 5 个，二 年级一共有多少个班？买了多少个球？ 29．有 45 盆牡丹花，3 盆一组能正好分完吗？2 盆一组呢？5 盆一组呢？ 参考答案 1． D 【解析】 2 的倍数特征是：个位数字是 0、2、4、6、8。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5。 3 的倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 2． B 【解析】 2 的倍数特征是：个位数字是 0、2、4、6、8。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5。 3 的倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 3． C 【解析】 2 的倍数特征是：个位数字是 0、2、4、6、8。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5。 3 的倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 4． C 【解析】 2 的倍数特征是：个位数字是 0、2、4、6、8。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5。 3 的倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 共有 3600,3630,3660,3690。 5． B 【解析】 倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 6． B 【解析】 倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 7． C 【解析】 2 的倍数特征是：个位数字是 0、2、4、6、8。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 8． A 【解析】 3 的倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 9． C 【解析】 2 的倍数特征是：个位数字是 0、2、4、6、8。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5。 3 的倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 10． C 【解析】 3 的倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 11． A 【解析】 2 的倍数特征是：个位数字是 0、2、4、6、8。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 12． 50，85，135 【解析】 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 13． 175，420 【解析】 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 14． 1～9；0（或 5）；0（或 5）；0（或 5）；1～9；1～9 【解析】 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 15． 1．2（或 5 或 8）；0（或 3 或 6 或 9）；0（或 3 或 6 或 9）；1（或 4 或 7）；0（或 3 或 6 或 9）； 2．0（或 6）；0（或 6）；4；4； 3．5；5；0；1；0（或 2；5 或 4；0 或 5；5 或 7；0 或 8；5） 4．2（或 5 或 8）；0；1（或 4 或 7）；0；3（或 6 或 9）；0；2（或 5 或 8）；0 【解析】 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 16． 95 【解析】 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 17． （1）2（或 5 或 8）；（2）1，4，7；0（或 2，5，8；5）；（3）0； （4）2；0（答案不唯一）；（5）1（或 4 或 7）；（6）1（或 4 或 7） 【解析】 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 18． 错误 【解析】 3 的倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 19． 正确 【解析】 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 20． 错误 【解析】 2 的倍数特征是：个位数字是 0、2、4、6、8。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 21． 正确 【解析】 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 22． 选用 5 千克装，需要 15 个这样的桶。 【解析】 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 选用 5 千克装，75÷5=15（个） 答：选 5 千克装塑料桶能正好把豆油装完，需要这样的桶 15 个。 23． 90 【解析】 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 98 以内最小的 5 的倍数是 95,最大的 5 的倍数是 5。 95-5=90 答：98 以内最小的 5 的倍数和最大的 5 的倍数相差 90。 24． 如果每 2 名同学分为一组，不能正好分完；如果每 5 名同学分为一组，能正好分完。 因为 65 不是 2 的倍数，是 5 的倍数。 【解析】 根据 5 的倍数特征解答。 25． 如果每 2 串装一篓，不能正好装完；如果每 5 串装一篓，能正好装完。 因为 25 是 5 的倍数，不是 2 的倍数。 【解析】 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 26．30 【解析】 2 的倍数特征是：个位数字是 0、2、4、6、8。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5。 3 的倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 解：通过题意可以知道这个数字是 2,3,5 的公倍数，且小于 40，则这个数为 30。 答：妈妈买回了 30 个桃。 27． 如果 3 个装一袋，能正好装完，如果 5 个装一袋，不能正好装完。 因为 87 是 3 的倍数，不是 5 的倍数。 【解析】 3 的倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 28．二年级一共 4 个班，买了 15 个球。 【解析】 3 的倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。 解：班数：（5+3）÷（5-3）=4（个） 球数：4×3+3=15（个） 答：二年级一共 4 个班，买了 15 个球。 29． 2 的倍数特征是：个位数字是 0、2、4、6、8。 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5。 3 的倍数特征是：每一位的数字相加是 3 的倍数。 【解析】 5 的倍数特征是：个位数字是 0 或 5，据此解答。