第5课《浮力》教学设计（教科版小学五年级下册科学第一单元）

第5课《浮力》教学设计（教科版小学五年级下册科学第一单元）

教科版小学五年级下册科学第一单元 第 5 课 《浮力》教学设计 教 学 导 航 【教材分析】 本课是本单元的第五课内容，教材中一共安排了三块的内容：感受浮力；测 量泡沫塑料块受到的浮力；测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力。后两个观测 活动是建立在第一个感受活动的基础上，且第三个活动是第二个活动思维上的递 进。通过两个观察活动，以及对数据的分析和交流，使学生能够明白，物体的浮 力大小与物体浸入水的体积大小有关，即：物体浸入水的体积越大，受到的浮力 越大。 【教学背景】 第一课到第四课，学生通过探究了解了构成物体的材料、重量、体积大小对 沉浮的影响，实际上学生在探索的过程中，已经感受到了浮力的存在。本课开始， 学生将把注意力放在浮力上，来研究物体沉浮的秘密。当一个物体放入水中时， 它就受到了水对它向上的推力，即浮力。不管物体是下沉还是漂浮，它们都受到 水的浮力。如果向上的浮力大于向下的重力，物体将上浮；如果向上的浮力小于 向下的重力，则物体下沉。 当学生将泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力与受到的重力进行比较时，他 们会发现泡沫塑料块受到的浮力大于重力，寻找到物体为什么在水中上浮的原 因。学生通过测量比较泡沫塑料块受到的浮力大小，还会发现，不同大小的泡沫 塑料块完全浸入水中，体积越大，受到的浮力就越大。他们就此也会明白浮力的 大小与浸入水的体积有关。 【教学目标】 科学概念： 1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以 用测力计测出浮力的大小。 2、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等 教科版小学五年级下册科学教学设计 2 / 4 于重力。 过程与方法： 1、学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。 2、运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 情感、态度、价值观： 1、懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。 2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。 【教学重点】 上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测 力计测出浮力的大小。 【教学难点】 运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 【教学准备】 小组实验一：精确刻度杯一个，泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船等物体。 小组实验二：弹簧秤一个，一块大泡沫塑料块，一个底部带小滑轮的精确刻 度杯（共用），细线，记录表（教材 13 面）。 小组实验三：在实验二的材料基础上，补充二块大小不同的泡沫塑料块，记 录表（教材 14 面）。 【课时安排】 1 课时 教 学 过 程 一、感受浮力： 1、观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况，用手指轻轻按 压小船，有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉? 2、出示关于浮力的描述性定义：把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受 到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。板书： 浮力。 教科版小学五年级下册科学教学设计 3 / 4 3、生活中我们什么时候感受到水的浮力? 4、出示教科书 12 面的浮力和重力示意图，讲解示意图的含义。（当泡沫塑 料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。） （设计说明：让学生切身感受到浮力，是本课开始的基础。教师要提供一些 能浮的物品，让学生感受，为继续探索沉浮的秘密打下基础。） 二、测量一块泡沫塑料块的浮力： 1、讨论怎样测量浮力：当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化 吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大 小吗？ 2、教师根据学生讨论的情况，演示规范的测量方法，讲解注意的地方。特 别要讲清楚浮力的计算方法，可以让学生看教科书第 13 页的示意图，理解浮力 等于重力加拉力的道理。（未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力，再用线拉 住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。 把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。） 3、学生测量泡沫塑料块浸人水中的浮力，按照教科书的要求测量三种状况， 分别把测量结果(拉力大小和排开的水量)记录在表格中。 4、分析拉力、浮力和排开的水量之间的关系，得出（板书） 三、测量不同大小泡沫塑料块的浮力： 1、教师出示三块不同大小的泡沫塑料块或者三块不同大小的木块，让学生 预测:如果把大小不同的泡沫塑料块或者木块，完全浸人水中，它们受到的浮力 大小相同吗? 2、学生参照前一个活动的测量方法，独立自主完成测量，把测量结果填入 记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系。 3、让学生把前后两个测量活动中所得到的数据进行分析，泡沫塑料块在水 中受到的浮力大小与什么因素有关?有怎样的关系?（） 4、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（浮力大于重力） 【板书设计】 5、浮力 浮力 浸人水中的体积越大 物体受到的浮力就越大 教科版小学五年级下册科学教学设计 4 / 4 浮力大于重力 上浮 浮在水面的物体 浮力等于重力 【教学反思】