四年级下语文综合试卷部编语文四年级下现代文阅读专题（二）含答案_人教版（2016部编版）

四年级下语文综合试卷部编语文四年级下现代文阅读专题（二）含答案_人教版（2016部编版）

绝密★启用前 部编语文四年级下册现代文阅读专题测试（二） 考试范围：xxx；考试时间：100 分钟；命题人：xxx 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读短文，完成练习。 心窗 有一个活泼好动的小女孩，在车祸中不幸撞断了腿，住进了医院。她躺在床上，不能动弹，苦不堪 言，度日如年，整日以泪洗面。与她同病房，靠近窗口的是一位慈祥的老：太太，她的腿病已经快好了， 每天能够坐起来观赏窗外的景色。小女孩多么想看看窗外的景色啊！可她的腿上装着夹板，高高吊起， 身子不能坐起来，又远离窗口。每当老太太推窗观景时，小女孩羡慕极了。 有一天，老太太又打开窗子，小女孩情不自禁地问：“奶奶，您看见什么了？能不能讲给我听听？” 老太太爽快地答应：“行，行！”从此以后老太太每天给她细细地描述窗外美丽的景色，小女孩边听边 想象，不由得心旷神怡，心中的郁闷渐渐化为乌有…… 一个月过去了，老太太出院了，小女孩终于可以起来了，她迫不及待地起身，伸长脖子，朝窗外一 望，她惊呆了：窗外能看见的只有一堵黑墙！这时，小女孩的心豁然开朗，原来老太太为她推开的是一 扇心窗！ 以后，每当小女孩遇到挫折，感到悲伤时，她就会想起这位可敬的老太太，想起她为自己描述的窗 外的美…… 1.“苦不堪言”的意思是_________，小女孩“苦不堪言”的原因是_________________。 2.下列关于小女孩车祸后情绪变化正确的是哪项？用“√”选出。 A．苦不堪言一心旷神怡一豁然开朗（ ） B．度日如年一豁然开朗一心旷神怡（ ） C．痛苦万分一开心不已一恍然大悟（ ） D．心旷神怡一以泪洗面一豁然开朗（ ） 3.“小女孩边听边想象，不由得心旷神怡，心中的郁闷渐渐化为乌……此处省略号表示（ ） A.引文的省略 B.说话断断续续 C.语意未尽 D.沉默不语 4.为什么小女孩觉得同病房的老太太是一位可敬的老太太？ ______________________________________ 5.为什么说老太太为小女孩推开的是一扇心窗？ ______________________________________ 6.当小女孩再次遇到挫折，感到悲伤时，请你用积累的一句名言警句或古诗词来勉励她。 ______________________________________ 【答案】 1. 痛苦到了极点，不能用语言来表达 她在车祸中不幸撞断了腿，躺在病床上，不能动弹 2.A√ C√ 3.C 4.老太太通过-一个善意的谎言帮助小女孩度过了那段困难痛苦的日子，为她推开了一扇心窗，用自己的 言行教会女孩乐观地面对挫折。 5.因为老太太帮助小女孩摆脱了心中的郁闷痛苦，使小女孩对窗外美丽的景色充满了想象，重新获得了 对生活的希望，而这一切主要源于小女孩心态的转变，所以说老太太为小女孩推开了一扇心窗。 6.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【解析】1.本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案。“苦不堪言”的意思 是痛苦到了极点，不能用语言来表达。小女孩“苦不堪言”的原因是她在车祸中不幸撞断了腿，躺在病 床上，不能动弹 【解析】2.本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案。关于小女孩车祸后情 绪变化正确的是 A．苦不堪言一心旷神怡一豁然开朗；C．痛苦万分一开心不已一恍然大悟 【解析】3.本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案。“小女孩边听边想象， 不由得心旷神怡，心中的郁闷渐渐化为乌……此处省略号表示语意未尽。 【解析】4.本题考查的是对原文主要内容的分析和理解，从原文中找到相应的事件，可以分析得出答案。 小女孩觉得同病房的老太太是一位可敬的老太太是因为老太太通过-一个善意的谎言帮助小女孩度过了 那段困难痛苦的日子，为她推开了一扇心窗，用自己的言行教会女孩乐观地面对挫折。 【解析】5.本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案。说老太太为小女孩推 开的是一扇心窗是因为老太太帮助小女孩摆脱了心中的郁闷痛苦，使小女孩对窗外美丽的景色充满了想 象，重新获得了对生活的希望，而这一切主要源于小女孩心态的转变，所以说老太太为小女孩推开了一 扇心窗。 【解析】6.本题考查的是课外诗歌的积累和分析，符合题干要求的是要勉励小女孩的，所以有相关含义 的诗歌都可以，例如长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 课外阅读 “两弹”元勋邓稼先（节选） “在研制氢弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，邓稼先立下了汗马功劳！” 邓稼先的同伴们这样说。每一次新的战略核武器的重大突破，每一次里程碑式的试验的成功，都是和邓 稼先的名字连在一起的。在特种材料加工的车间里，在爆轰物理实验场和风雪弥漫的荒原上，一年到头， 他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位最危险就出现在哪里。 那是一次地下核试验，马上就要开始了，试验场上的千军万马在等待着庄严的“零”时的到来。核 装置徐徐下井了，各种测试仪器一起开动了。核装置下到深处的时候，突然有个信号测不到了。 怎么办呢？科技人员回到帐篷里反复商量，有人主张把装置从井里提上来拉回厂房查清原因；有人 主张就地解决问题后再下井。大家从夜里一直讨论到天亮，最后邓稼先决定——在现场采取妥善办法处 理。他跟科技人员来到井口附近，一起探索解决办法。戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温是零下 30 多摄氏度！见他太疲倦了，有人劝他：“邓院长，你回去吧！” 邓稼先严肃地拒绝：“不，这里就是战场，我不能走！”故障排除后，他才和大家一起离开现场。 试验成功后，他兴奋极了。由于过度劳累，几天吃不好饭，他只喝了一小杯酒，竟当场晕倒了。在场的 人赶紧扶他躺下，一量血压竟是零。 医生整整抢救了一夜，邓稼先才睁开了眼睛。苏醒后，他问的第一件事是：核爆的测试结果如何？ 各种数据拿到了没有？他仍然不肯休息，随后又投入了紧张的工作中。 7.结合上下文，解释词语。 汗马功劳：________________ 风尘仆仆：________________ 8.文中的画线句子是____描写，表现了______，衬托出___________。 9.联系上下文，解读邓稼先说的“不，这里就是战场，我不能走”这句话。 ________________ 10.仔细阅读画“﹏﹏”的句子，这两句话中的两个“竟”字起什么作用？ _____________________ 11.阅读全文后，你想怎样评价邓稼先呢？ _________________________ 【答案】 7. 泛指大的功劳。特指在战争中立下的大功劳。 形容旅途奔波，忙碌劳累。 8. 环境 邓稼先的工作环境最恶劣 他对于工作认真负责的精神 9.这句话突出表现了邓稼先忘我的工作态度，对中华民族的核武器事业具有高度的责任心和使命感。 10.“竟”字表示惊讶，出乎意料，在文中突出了邓稼先忘我工作、身先士卒的精神。 11.示例：邓稼先是一位身先士卒、风餐露宿、奋不顾身、忘我工作的科学家，是我们学习的榜样。 【解析】7.本题考查的是对文章中词语语义的分析，写出对应的词义，要根据上下文的语境和全文的主 要内容分析，写出符合词语的词义。 【解析】8.本题考查的是对文章中划线句的描写，结合文章的主要内容和划线句的描写，可以分析出， 画线句子是环境描写，表现了邓稼先的工作环境最恶劣，衬托出他对于工作认真负责的精神。 【解析】9.本题考查的是对文章重点句子的分析和理解，结合文章的主旨句进行分析，可以得出，邓稼 先说的“不，这里就是战场，我不能走”这句话这句话突出表现了邓稼先忘我的工作态度，对中华民族 的核武器事业具有高度的责任心和使命感。 【解析】10.本题考查的是对划线句的分析和理解，结合划线句的内容进行分析，可以得出，两个“竟” 字表示惊讶，出乎意料，在文中突出了邓稼先忘我工作、身先士卒的精神。 【解析】11.本题考查的是主观性题目，结合文章的主旨和中心思想以及人物的主要事迹，写出自己对邓 稼先的评价，要围绕文章的主旨和主要内容来叙述即可。注意不要写错别字以及文章答案的完整。 课外阅读 细微之处的爱国精神 外语课又开始了。简短的开场白后，外籍教师想请一位同学到黑板上画中国地图。“唉呀，可千万 别叫我，我肯定画不好！”我暗暗地捏了一把汗，再看看周围的人，个个也都把头埋得低低的，教室里 静得连掉根针都听得见。终于，一位“不幸”的同学被叫了上去。他磨蹭着走上讲台，拿着粉笔的手好 半天才按到黑板上，而粉笔就如同钉在那儿一样。幸亏台下的同学递给他一本地图册，他才草草地完成 了这幅“杰作”，走下讲台，仍不住地抹着一脸虚汗。 乍一看，这算不了什么。但是，请你仔细想一想，作为一名中国人，连中国地图，并且只是一个轮 廓都完成不了，这说明了什么呢？而我们的美籍老师在上课时随手就可以画出一幅美国地图，并在地图 上熟练地标出一个个地名来辅助教课，这又说明了什么呢？这只能看出我们对自己的国家是多么的不了 解。对此，难道我们不觉得脸红，不觉得惭愧吗？ 我还清楚地记得，有一次，外籍教师向我们介绍自己，说到“USA”这个单词时，兴奋地挥动着手 臂，几乎是喊出了“USA”，她的眼睛也仿佛射出一种异样的光彩，这种激动之情是难以用语言来表达 的，但真切地表现在她的脸上。 中国和美国是两个不的国家，受着不同文化思想的浸染。一方面，我们津津乐道于自己的爱国思想 比人家的要强，所受的爱国主义教育比人家的多得多。但另一方面，这些让人感到无奈感到尴尬的事情 又屡屡在我们周围发生，我们能说什么呢？这就是一种区别，一种需要用心领悟，用心理解的区别。它 使人明白细微之处见精神。 12.画横线的句子运用了什么修辞手法？为什么大家都把头埋得低低的？ _________________________________ 13.“她的眼睛也仿佛射出一种异样的光彩”这句话中的“异样”表明了什么？ ___________________________________ 14.“画地图”这一件小事说明了什么？ _________________________________ 【答案】 12.夸张。因为大家都画不出中国地图，不想被老师叫到。 13.表明她对祖国热爱之情是自然流露。 14.说明“画地图”虽然是一件小事，却让我们看到了细微之处的爱国精神。 【解析】12.本题考查的是对文章划线句修辞手法的分析和理解。画线句子“连掉根针都听得见”属于夸 张的说法，主要是突出教室安静，大家不想被老师叫到。 【解析】13.本题考查的是对句子的分析和理解。首先需要联系上下文，理解句子意思以及作者想要表达 的情感。在原句中“异样”表明了她非常激动，因此表明了她对祖国的热爱之情。 【解析】14.本题考查的是对文段内容的分析和理解。“画地图”是一件很小的事情，但是一幅地图代表 的是一个国家，可以从中体现一个人的爱国精神。 课外阅读。 跨越海峡的希望之翼 张平宜曾是台湾《中国时报》的资深记者。在 2011 年之前的十多年里，这个台湾女记者放弃了原 本衣食无忧的优越生活，投身四川凉山一个麻风康复村的教育事业。为了让这些与世隔绝的孩子能尽快 地融入现代社会，她付出了常人难以想象的艰苦努力。 在那些麻风村的孩子看来，“张阿姨就像妈妈一样”。她熟悉每一个孩子的家庭状况与脾气秉性。 200 年之前，这所已经成立了十几年的小学，还没有出现过一个毕业生。因此，与家长“抢孩子”， 就成了张平宜最重要的工作之一。只要发现一个孩子消失，她就会跑到对方家里，“胁迫恐吓那孩子回 来读书”。 在这样艰苦的环境下，很少有孩子能够坚持读完中学，“走路又远，功课会跟不上，还常常被同学 歧视和欺负。”最让张平宜难过的是，愿意继续留在学校读书的孩子正在逐年减少。为了给孩子们找出 路，她又让在青岛开办工厂的弟弟，为想要外出打工的学生们提供职业技术培训。 “我的十几年青春，就这样献给了这里。”张平宜感叹道。她有时候，遇到一些烦心事儿，她只有 请朋友抽烟斗，“借助烟草气息，放松濒临失控的情绪”。她有一定程度的神经衰弱，常会失眠，她的 手袋里总塞着几包松弛神经的药物。 许多台湾人都不能理解，“为什么这个疯子要跑到一个山坳坳里的麻风村，去吃这样的苦。”但对 张平宜来说，在这片大山里，她似乎背负着某种使命，“我是一个母亲，看到麻风村的那些孩子，我无 法掉头离去。”张平宜这样说道。 15.根据意思在文中找四字词语。 （1）衣物食物应有尽有，不用担心。（___________） （2）与社会上的人们隔离，断绝来往。（___________） 16.根据短文内容填空。 张平宜原来的身份是___________，可她为了___________，来到了_____________。 17.从“张阿姨就像妈妈一样”你感受到了什么？ ________________________________________ 18.对“胁迫恐吓那孩子回来读书”的理解正确的一项是（ ） A.张平宜并不是真正恐吓威胁那些孩子，而是哄着他们来上学。 B.张平宜为了挣钱，采取打骂等手段。 C.张平宜经常吓那些孩子，使他们不得不来上学。 19.许多台湾人都不能理解，认为张平宜是疯子，跑到那里去吃苦，很不值得。你也这样认为吗？为什么？ _________________________________ 【答案】 15. 衣食无忧 与世隔绝 16. 台湾《中国时报》的资深记者 麻风康复村孩子的教育事业 四川凉山一个麻风康复村 17.张平宜把她的爱全部洒在了这些孩子的身上，她是个无私奉献的人。 18.A 19.我不这样认为。因为这个世界太需要像张平宜阿姨这样具有爱心的人，麻风村的孩子太需要教育了， 如果大家都不去关注他们，他们就会被遗忘。正因为有了张阿姨的无私奉献，才让他们感到了温暖，才 能迎来希望的明天。 略 阅读 人丁兴旺的纳米家族 施鹤群 纳米材料虽然是材料世界的“小不点”，但它却是现代材料世界里的重要一员。 纳米材料是一个大家族，成员众多，有各种各样的类型。按照材质，可分为金属纳米材料、无机纳 米材料、有机纳米材料等;按照用途，可分为功能納米材料和结构纳米材料;按照特殊性能，又可分为纳 米润滑剂、纳米光电材料、纳米半透膜等; 按材质形态，则可分为纳米粉末，纳米纤维，纳米膜、纳米 块体等. 纳米粉末又称超微粉、超细粉，指粒度在 10nm 以下的粉末或颗粒，它被开发时间最长，技术最为 成熟，是生产其他纳米材料的基础。另外，它被应用领域也最广，在催化，粉末冶金，燃料、磁记录， 涂料、传热，雷达波隐形、光吸收，光电转换，气敏传感等方面有巨大的应用前景。 随着纳米材料研究的不断深入，纳米材料家族的成员将会更多，纳米材料家会更加人丁兴旺。 20.写出文中词语的近义词 重要---（______） 众多---（______） 研究---（______） 领域---（______） 21.第一段描述了纳米材料的特点是：____和____。 22.根据文章内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）按照用途，可分为纳米润滑剂、纳米光电材料。（______） （2）纳米粉末是纳米材料的种类之一。（______） （3）纳米粉末比纳米膜应用的领域广。（______） （4）第二自然段介绍了纳米材料的分类。（________） 23.人丁兴旺的意思是：____ 用它造个句子： ________________ 24.为什么说纳米材料是人丁兴旺的大家族？ ________________ 【答案】 20. 重大 繁多 探究 范围 21. 小 重要 22. × √ √ √ 23. 通常指某一家里成员众多。 这个大家庭五世同堂，人丁兴旺。 24.纳米材料成员众多，有各种各样的类型，而且随着纳米材料研究的不断深入，纳米材料家族的成员将 会更多。 略 阅读理解。 游千尺珍珠瀑 假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。 千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。 我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色 的崖石上点缀着一簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。 只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们 来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。 走近瀑 布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而 降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶 到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠 瀑呢！ 我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑声融进了那隆隆的瀑布声中。 25.本文是按（ ）顺序来写的。 A.时间顺序 B.高低顺序 C.游览顺序 26.以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。 A．声音大 B．景色美 C．鸟奇 （1）下面这两句话写出珍珠瀑（_______）。 下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。 又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。 （2）下面两句写出珍珠瀑（_______）。 经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。 四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。 （3）下面两句写出珍珠瀑（_______）。 悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。 见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。 27.为什么叫千尺珍珠瀑？用“ ”在文中画出来。 28.用波浪线画出比喻句，这一句把 比作 。 29.短文最后一段表达了作者怎样的感情？ ________________________________________________________ 【答案】 25.C 26. A B C 27.走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行， 由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流 从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千 尺珍珠瀑呢！ 28.经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。 水珠 珍珠 29.表达了作者喜爱千尺珍珠瀑以及高兴愉快之情。 【解析】15.本题考查记叙顺序。这是一篇游记，从下车→山弯→山洞→瀑布可知本文是按游览顺序来写 的。 【解析】16.本题考查课文内容理解。 从“轰轰的声音、水声震耳欲聋”可知这两句话写出了珍珠瀑的声音大。 从 “晶莹透亮，如珍珠撒落；青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物”可知这两句话写的是珍珠瀑的景 色之美。 从“很大的鸟巢、只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞”可知这两句话是写珍珠瀑的鸟很奇特。 【解析】17.本题考查句子理解。“千尺瀑”运用了夸张的修辞手法，指的是珍珠瀑约有二百五十米高， 从下往上看犹如从天而降。 【解析】18.本题考查比喻句。从前文可知，是水珠从天而降，经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠洒落。由 此可知是将水珠比作珍珠。 【解析】19.本题考查体会思想感情。从第四自然段的“嬉戏、欢笑”可体会作者对珍珠瀑的喜爱和游览 的愉快之情。 阅读理解。 上 课 上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清 晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师， 我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥， 像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋， 去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时 而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…… 30.根据意思填词语。 （1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （_________） （2）形容精神饱满的样子。 （_________） 31.“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。 A.动作 B.语言 C.神态 D.心里 32.文中作者把老师比做（_____），把自己比做（_____）。 A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗 33.文章的最后一句话是（ ） A.比喻句 B.拟人句 C.排比句 34.请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。 35.请描述一下你的老师上课时的样子。 _____________________________________________________________________ 【答案】 30. 循循善诱 神采飞扬 31.C 32. A D 33.C 34.略 35.略 略 课外阅读。 神奇的纳米(节选) 纳米科技作为 21 世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认。美国密歇 根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的 1/5000，其作用是炸毁危害人类的各 种微小敌人，其中包括流感病毒和疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。科学家们预计，如果能 够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实 100 倍，导电性比铜好，而导热性比 宝石好。用这种纤维做成的薄膜能够给人类带来功率极高而体积极小的充电电池。人们有可能用纳米技 术制造出带有陈年佳酿味道的新酒，或者带有开关的忠诚的生物机器狗。超强轻型新材料还有可能使太 空旅行变得便宜且容易。 然而，纳米技术的潜在威胁也是可怕的。有专家对市场上打着的高科技名目的“纳米美容品”和 “冰雹用纳米清洁剂”等产品提出警告，说这些产品可能对身体造成危害，诱发癌症。科学家解释说， 纳米是一米的十亿分之一，是绝对微观世界的概念，以上这些产品如果真是纳米产品，那么这些纳米微 粒是飘浮和运动的，要按照物理学上的布朗运动进入食品和人体，进而进入人体细胞内。而这些产品的 成分中含有氧化硅、氧化钛、氧化锰，或者含有银，这些成分在人体内如同“幽灵一样飘浮”，如果潜 伏在细胞内，容易诱发细胞病变，进而可能导致癌症。 36.文中画线句子没有运用的说明方法是（ ）。 A.打比方 B.列数字 C.作比较 37.选文介绍了纳米技术的________和________这两方面的内容。 38.体会说明文语言的准确性：下面的句子中，关于加点词的作用，说法正确的是( ) 超强轻型新材料还有可能．．使太空旅行变得便宜且容易。 A.表示这种设想不确定，只是推测的情况。 B.表示这种情况一般不可能出现。 C.表明这种材料还需进行再研究。 39.针对“纳米技术的潜在威胁也是可怕的”，你有什么看法？ ___________________________________________________ 【答案】 36.A 37. 辉煌前景 潜在威胁 38.A 39.尽可能控制新型生态灾难，纳米科技也要“绿色”起来。 略 阅读 屋顶上的月光（节选） 夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收 拾着枕头，被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。 屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安 详，静静的，柔柔的， 自高远的夜空倾泻下来。 屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我似乎看到了 月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌 动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！ 月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈 妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。 她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面 了。 多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上 响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。 40.从短文中找出两个 ABAC 式的词语，再仿写两个。 ________ ________ ________ ________ 41.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是________、________。 42.文中省略号的作用是（ ） A.表示话未说完 B.表示列举事物的省略 C.表示语言中断 43.阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）因为故乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者一直怀念至今。 （________） （2）姐妹俩在屋顶不知不觉第睡着了，是因为妈妈讲的故事很无聊。（______） （3）“她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。” 这是一个比喻句。（______） （4）短文表面上写屋顶的月光，实际上表达了作者对母亲的怀念。（________） 44.读了这篇短文，你有什么感想？写一写吧。 _______________ 【答案】 40. 无声无息 不知不觉 不伦不类 不好不坏 41. 嫦娥奔月 牛郎织女 42.B 43. × × × √ 44.读了短文，我感受到了作者对童年的怀念，以及妈妈对孩子深沉的爱。 略 阅读 我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选） 邢立达 琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活灵活现的生命，是我们古生物学家 一生的追求，我们称之为“时光的胶囊”。它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送 到我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。 我们还在琥珀里找到了可爱的小恐龙。有一天,一位琥珀商对我说：“这个琥珀好漂亮，有两只小蚂 蚁正在往树上跑。” 我仔细一看，这个所谓的“树”是羽毛，而且这个羽毛非常原始，只可能出现在白垩 纪的古鸟身上，或者是当时普遍存在的恐龙身上。 我当时心情非常激动，把这个标本带回中国，经扫描发现，这果然是一段有着八九个椎体的恐龙尾 巴。 鸟类的羽毛多样性极强，一共有五个发展阶段。这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任 何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。神秘的中间环节是全世界古生物学家的终极追求，这个羽 毛就是其中一颗璀璨的明珠。 经过艺术家的复原，我们看到这是一只在地面上奔跑的、只有 18 厘米高、吃着小昆虫的肉食性小 恐龙，非常可爱。 45.“原封不动”的意思是________。写出两个“原封不动”的近义词：____、____。 46.文中画线句子运用的修辞手法是____。把琥珀比作“时光的胶囊”的原因是____________。 47.阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）琥珀是一种化石。（______） （2）琥珀里的恐龙羽毛属于处在鸟类羽毛第一二两个发展阶段之间的过渡环节。（______） （3）艺术家根据琥珀里的恐龙尾巴，复原出一只小恐龙。（______） 48.猜想一下，这只小恐龙的尾巴是怎么跑到琥珀里的？ ________________ 【答案】 45. 原来贴的封口没有动过。比喻完全按照原样，一点不加变动。 纹丝不动 原封未动 46. 比喻 因为琥珀冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前 47. √ × √ 48.在很久很久以前，有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。压断的尾巴刚巧被大树流下来的树 脂包裹起来，很多年后形成了琥珀。 略 阅读文章，回答问题。 杨靖宇誓死不降 1938 年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移民，加强对南满抗日根据地 的摧残，抗日联军的处境更加艰难。杨靖宇率第一路军一部一千四百多人，进入长白山密林中。次年， 在蒙江县境与敌人战斗中受重大损失，队伍剩四百多人。 1940 年 1 月，为解决部队给养问题，杨靖宇命部队主力北上，自己带领一支小部队东进。到了最后， 他身边仅有 7 名战士，4 名负伤，在零下 40 度严寒中，没有一粒粮食，仅仅依靠树皮棉絮和雪水充饥， 但是他与 600 人的日伪军顽强作战，誓死不降。伪排长赵廷喜劝降他：“我看你还是投降吧，如今满洲 国对投降的人不杀头的。”杨靖宇平静地回答：“我是中国人，不能做这样的事情。如果我们中国人都 投降了，咱们中国就完了。” 由于叛徒出卖，杨靖宇被敌人包围，在山林中与敌人激战数日，受伤多处，后被敌人包围，在只剩 下他一个人的情况下，仍毫不畏惧，顽强抗击，击敌死伤 20 余人，壮烈殉国。杨靖宇牺牲后，敌人残 忍地剖开了他的腹部，惊骇地发现他胃肠里尽是未能消化的枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食，日寇无 不震惊。 他用鲜血浇灌着和平之花，用生命捍卫了人类的正义。 49.“惨无人道”的意思是________。它的近义词有________、________等。 50.画线的句子写出了杨靖宇面临的困难主要有：①________，②________，③________，④________。 在这种情况下，杨靖宇依然誓死不降，表现了他________的精神。 51.读一读伪排长赵廷喜和杨靖宇的对话，想一想，杨靖宇的行为和下面哪句诗表现的一样？（ ） A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B.人无信不立。 C.宁可食无肉，不可居无竹。 52.想一想，当敌人看到杨靖宇的胃肠里的枯草、树皮和柳絮的时候，会想什么？ ___________________ 53.在东北抗日联军中，有很多坚贞不屈的革命将士。除了本文中写到的杨靖宇之外，你还知道谁？请你 写出两个人名来吧！ ___________________ 【答案】 49. 残酷到了没有一点人性的地步，形容凶恶残暴到了极点； 心狠手辣； 丧心病狂 50. 战士少； 严寒； 没有粮食； 日伪军人数众多； 强烈的爱国主义 51.A 52.他们会被杨靖宇坚贞不屈的精神而震惊，不敢相信他竟然靠着这样的东西坚持了这么多天。 53.赵一曼、赵尚志等。 【解析】20.考察词语在文章中的辨析与理解，在解答时注意联系上下文的内容。通过阅读理解第一自然 段可知，惨无人道的意思是残酷到了没有一点人性的地步，形容凶恶残暴到了极点。近义词就是和它意 思想近的词语，这需要平时多积累多记忆。 【解析】21.此题考查理解和分析文章内容的能力，首先锁定画线句子，通过对画线句子的理解，可以找 一些关键性的信息，比如“仅有 7 名战士。”“零下 40 度严寒中”、“没有一粒粮食”，然后对这次 关键性词语或短句进行概括，语言要简练明确。在这种情况下，杨靖宇誓死不降，也充分体现了他的爱 国主义精神。 【解析】22.此题考查理解和分析文章内容的能力，首先根据题目要求锁定到第二自然的伪排长赵廷喜和 杨靖宇的对话处，通过对对话的理解，我们知道杨靖宇宁死不降，充分体现了他强烈的爱国主义精神。 再来看选项，A 选项意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。B 选项 意思是一个人不讲信用，就不能立足于世。C 选项意思是宁可没有肉吃,也不能让居处没有竹子，比喻不 能丢掉自己的气节。由此可以看出，杨靖宇的爱国情怀正好契合 A 选项。 【解析】23.此题是对第三自然的的一个延伸，推测日寇当时的想法。通过全篇的阅读和理解，日寇震惊 的不是杨靖宇肚中枯草，而是他坚贞不屈的精神。 【解析】24.此题是对平时课外知识的积累和运用。在东北抗日联军中，有很多坚贞不屈的革命志士，除 杨靖宇外还有赵一曼、赵尚志等等。 课外阅读 给我一个承诺 在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。 正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里。见此情景，这位男子二话没说， 便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这 位男子说：“我不需要回报：但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他！” 于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记对他帮助过的人（叙 述 转述）那句同样的话。 几年后的一天 克雷斯被突然暴发的洪水困在一个孤岛上 一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险 救了他 当他感谢少年的时候 少年（突然 竟然）也说出了那句克雷斯曾经说过无数次的话 我不需 要回报 但我要你给我一个承诺 克雷斯听了少年的话，__________。 54.选出文中括号里恰当的词语。 55.给加点字选择正确解释。 一沓．钞票（______）①量词 ②多 酬．谢。（______）①敬酒 ②报酬 56.“锚”是停船的用具，把“锚”抛到水底可以使船停稳。那么汽车“抛锚”是什么意思呢？ ________________________ 57.给第 3 自然段加上标点。 58.克雷斯是怎样实现自己的承诺的？ ___________________________ 59.克雷斯听了少年的话后，心情会怎样？请给短文加一个简短的结尾，写在文章后面的横线上。 【答案】 54.路过 转述 竟然 55. ① ② 56.汽车在中途发生故障而停止行驶。 57.， ， ， ， ：“ ， 。” 58.克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都转述了那位帮助过他的人说过的话。 59.克雷斯听了少年的话后，心情非常激动。 顿时，克雷斯感到一股暖流涌上心头。 略 阅读天地。 乡村的黄昏是秀美、恬静的。 路边的花呀、草呀，都在徐徐晚风的抚摸下，安静地睡了。夜来香们却精神十足地梳妆打扮，准备 迎接“黄昏音乐会”；顽皮的小河也不再跳跃，安分地淌着。河里的睡莲闭起了眼睑，弯弯的长睫毛上 还挂着水珠。河里的小鱼和小虾们都回家去了，想必是他们的爸爸、妈妈召唤着他们吃晚饭吧！ 乡村的黄昏又是忙碌、热闹的。 “日落西山鸟归林。”形形色色的鸟儿都急急忙忙地往屋里赶。鸟爸爸要把找到的食物带回家，鸟 妈妈要回去做饭，只有一些贪玩的小鸟还在不紧不慢地飞。 60.给带点字选择正确的读音，画上“ ”。 忙碌．（lǜ lù） 召．唤（zào zhào） 恬．静（tián shé） 跳跃．（yào yuè） 61.从短文中找出两对反义词。 （________）——（_______） （_______）——（_______） 62.作者笔下的黄昏具有________和_________的特点。 63.给短文加一个标题：__________________________ 【答案】 60.lù zhào tián yuè 61. 安静 热闹 急急忙忙 不紧不慢 62. 秀美恬静 忙碌热闹 63.乡村的黄昏 【解析】25.此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意 声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 【解析】26.本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，注意要 从文中仔细寻找。 【解析】27.考查学生对课文内容的理解。抓住关键句段一、三两个段落，提取关键词进行概括即可。 【解析】28.题目是文章的眼睛，好的题目可以不仅能吸引读者，而且能对表现主题等起到画龙点睛得作 用。概括标题可以抓住文章的关键句段，或在开头，或再结尾。本文可以结合第一三两个自然段把文章 标题概括为乡村的黄昏。 阅读 始祖鸟不是鸟祖先 很长一段时间以来，人们都认为，鸟类是这样进化而来的。恐龙——始祖鸟——现代鸟类，你也 这样认为，对吧?但实际上，越来越多的研究显示:比起成为鸟类的直系祖先，始祖鸟更可能只是个真正 祖先的“大表哥”!别急着惊讶，下面还有更多始祖鸟的惊人真相正向你冲来。 1860 年，人们在德国南部的某个采石场挖到了块奇怪的石头，上面印着一根羽毛，与现代鸟类的 羽毛非常相似，石头能追溯到 1.5 亿年前的侏罗纪晚期。当时的人们不禁猜想:难道，这是鸟类的远古 祖先?没多久，人们就挖到了这个祖先的真身该怎么形容呢，“身披羽毛长着翅膀的小恐龙”或者“有牙齿 且长手长脚长尾巴的怪鸟”?学者们给它起名为，"Archaeooteryx”,源于古希腊语中“古代”和“翅膀”两词， 中文译名“始祖鸟”。 然而在今天，随着越来越多新物种化石的出现，学者们发现:在鸟类进化的族谱上，始祖鸟似乎并 不是那个能与鸟类后代连成一条线的老祖宗， 而是旁边某条分支线上的亲戚，当年把它定位为鸟类的 祖先好像不对耶! 虽然有还算宽大的翅膀， 但骨骼结构显示，始祖鸟缺少能不停扇动翅膀的强健肌肉，也无法做到 鸟类鼓翼上升的动作，不过，它们翅榜和尾巴上又长又宽的羽毛能起到类似滑翔衣的作用，所以长距 离的滑翔还是没问题的，这样也更适合. 在树木繁多的环境中活动。 总而言之，“始祖” 之名，在目前的研究结果下略有不符之嫌，但不管始祖鸟是不是真正的鸟类始 祖，有一点是大家公认的，那就是——鸟类由恐龙进化而来，而在这数千万年的演化历程中，始祖鸟 永远都是其中不可否认的一员。 （选自《小哥白尼(趣味科学画报)》 2018 年第 10 期） 64.写出文中词语的近义词。 惊讶--（______） 奇怪--（______） 猜想--（______） 强健--（______） 65.用横线画出文中的反问句，并将其改成疑问句： ______________。 66.比起成为鸟类的直系祖先，始祖鸟更可能只是个真正祖先的“大表哥”。这句话的意思是（ ）。 A.始祖鸟是鸟类的祖先 B.始祖鸟不是鸟类真正的祖先 67.阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）始祖鸟是“身披羽毛长着翅膀的小恐龙”。（______） （2）始祖鸟生活在 1.5 亿年前的侏罗纪晚期。（______） （3）始祖鸟有宽大的翅膀用于飞行。（______） 68.读了这篇文章，你有什么收获呢？写一写吧。 ____________ 【答案】 64. 惊奇 奇特 猜测 强壮 65.当时的人们不禁猜想:难道，这是鸟类的远古祖先? 当时的人们不禁猜想：这就是鸟类的远古祖先吗? 66.B 67. √ √ × 68.读了这篇文章，我知道了始祖鸟不是鸟类的始祖。 略 阅读短文回答问题。 小白鹅 我爱小白鹅！ 我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上凸起一个淡黄色的小 包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照 耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响。一双扁扁的小脚，支撑着肥 胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。 小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来， 看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。 小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿 时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把 脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾， 向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！ 小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。 奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！” 69.照样子，写词语。 又扁又宽 又____又____ 又____又____ 圆溜溜 ____________ ____________ 摇摇摆摆 ____________ ____________ 70.把第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来： ______________。 71.“我”爱小白鹅的原因是什么？ __________________________________________________ 72.文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮，然后从________、________、________、________、________、 ________等方面具体介绍。 【答案】 69. 大 圆 香 脆 白花花 黑乎乎 蹦蹦跳跳 干干净净 70.摇起 瞪起 伸长 怪叫 扑 71.①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大。 72. 小嘴 额上 小眼睛 衣裳(羽毛) 翅膀 小脚 【解析】29.本题考查的是照样子写词语，注意所写词语好符合例词的结构形式。以及词语自身的合理性。 不要写错别字。 【解析】30.本题考查的是对原文内容的理解和分析，从原文中找到相应的内容。第三自然段中描写小白 鹅生气时的动作的词有摇起、瞪起、伸长、怪叫、扑 。 【解析】31.本题考查的是对原文内容的理解和分析，由原文的主要内容分析作者的思想感情可以得出， “我”爱小白鹅的原因是①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④ 小白鹅下的蛋很大。 【解析】32.本题考查的是对原文内容的理解和分析，从原文中找到相应的内容。文章第二自然段先总写 小白鹅很漂亮，然后从小嘴、额上、小眼睛、衣裳(羽毛)、翅膀、小脚等方面具体介绍。 阅读 绿（节选） 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身 下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。 我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着， 像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一 般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的 碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎 太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓 了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。 那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以 为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着 你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿 绿”，好么？ 73.这篇文章主要讲了____________________________________。 74.在文中找出与文中“招引”“追逐”相照应的句子。 _______________________________________________________ 75.“我怎么比拟得出呢？”运用__________修辞方法。换一种说法： _________________________________。 76.文中画直线的句子运用________________的修辞方法，表达了作者什么情感？ ____________________________________________________________ 77.文中末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”换做“女儿绿”？ __________________________________________________________ 【答案】 73.梅雨潭的绿。 74.揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。 75. 反问 我无法比拟得出 76. 比喻 表达了作者对绿色、大自然的喜爱之情。 77.因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、 无暇的小姑娘。 【解析】33.本题考查的是对文章内容的分析和概括，从文章中仔细分析即可得出答案，本篇文章主要写 了梅雨潭的绿。 【解析】34.本题考查的是对文章结构的分析和理解，从文章的结构和内容中可以分析得出，与文中“招 引”“追逐”相照应的句子揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一 碧的潭边了。 【解析】35.本题考查的是对文章中修辞手法的分析，以及对反问句改为陈述句。首先仔细分析语句内容 可以得出，所使用的的修辞手法是反问。改为陈述句，注意不要改变句子原本的含义，可以改为我无法 比拟得出。 【解析】36.本题考查句子的理解能力，句子是比喻句，将绿比作带，比作眼。结合全文内容来看，表达 了作者对绿色、大自然的喜爱之情。 【解析】37.本题考查的是对文章内容和结构的分析和理解，结合文章的主要内容来分析，可以得出答案， 作者将这醉人的“绿色”换做“女儿绿”是因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、 无暇的小姑娘。 课外阅读。 星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗 晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。 街上（ ），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被（ ）的衣料吸引时， 肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微 笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟 糕!我的扣花没了!” 我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便 （ ）地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我 气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现 出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我 什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟…… “芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？我还没有感谢他 呢，他却不见了。 我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊! 那（ ）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光 照射下熠熠闪光，显得更加美丽。 78.给短文加一个合适的题目。 79.把下面的词语准确地填在文中的括号内。 人山人海 不拾金不昧 五颜六色 迫不及待 80.联系上下文，解释词语。 迫不及待：___________________________________________________ 四下环顾：___________________________________________________ 81.选择正确答案的序号，填在横线上。 第三段中画横线的语句主要描写了人物的_______；画波浪线的句子主要描写了人物的_____。 A．外貌 B．神态 C．语言 D．动作 82.“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……” （1）把省略号的意思补充出来：___________________________________________ （2）这里用省略号表达了我______________________________________________ 83.想一想，假如“我”后来又碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。 __________________________________ 【答案】 78.扣花 79.人山人海 五颜六色 迫不及待 拾金不昧 80. 急迫得不能等待。形容心情急切。 四下看看，四处寻找。 81. C D 82. 还向他发火，误会是他随便拿了我的扣花 愧疚 83.我会用自己的实际行动去向他解释,表达自己的歉意。 【解析】38.本题考查的是给短文加一个合适的题目，根据文章的主旨和中心思想，选择合适的题目，要 对文章的高度概括。结合文章的内容可以写成《扣花》 【解析】39.本题考查的是选词填空，根据不同的语境，选择不同的词语进行填空即可。注意词语本身的 含义和语境的含义。分别选择恰当的词语即可。 【解析】40.本题考查的是练习上下文解释词语，要根据词语本身的含义和上下文中词语的深层含义去分 析词语。写出相应的词义即可。 【解析】41.本题考查的是人物描写的分析，结合划线句的主要内容进行分析即可得出答案，注意抓住人 物描写的特点，仔细分析划线句的内容即可。 【解析】42.本题考查的是对标点符号作用的分析，结合上下文的内容，写出标点符号省略号省略的内容 是还向他发火，误会是他随便拿了我的扣花，省略号的作用同样表达了我的内疚。 【解析】43.本题考查的是主观性题目，结合文章的主旨和题干中要求的我的身份，去写如“我”后来又 碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做。答案要合情合理，符合文章的中心思想即可。 课外阅读。 哈！猴山上可真热闹呀！那些小猴子，有的在爬竿，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在抢食物， 有的在打闹……最吸引我的是一只戴小蓝帽的小猴子。它个子矮矮的，瘦瘦的，红通通的小面孔，一双 灵活的小眼睛，一身灰褐色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在水泥墩上，拿着一个荔枝，先把壳咬开， 再用毛茸茸的小手把壳掰开，露出里面洁白的果肉，塞进嘴里。它一边品尝着果肉的美味，一边用小眼 睛四处张望，生怕人家抢去似的。 84.照样子写词语 灰褐 __________________________________ 红通通___________________________________ 85.从文中找出下列词语的近义词 机灵（_______） 害怕（_______） 86.这段话是围绕“____________________”这句话写的。重点写了___________________，主要是从它 的_______ 、______、_______、_______、_______等方面抓住特点来写样子的。 【答案】 84. 火红 金黄 绿油油 白茫茫 85. 灵活 生怕 86. 猴山上可真热闹呀！ 小猴子 个子 面孔 眼睛 皮毛 尾巴 【解析】44.此题考查仿写词语的能力。要注意审题，看清楚例词的格式，如本题中的例词分别为 ABB 式词语和带有颜色的词语，填写相关词语的时候首先要注意结构符合要求，其次平时多注意积累，增大 词汇量，所填词语要符合生活常识和逻辑，主要不要写错别字。 【解析】45.此题考查近义词的检索能力。近义词就是意思相近的词语，首先要知道所给词语的意思，然 后在文中找到意思相近的词语即可。 机灵：聪明伶俐；机智。文中找打近义词的灵活。 害怕：解释为面临险境而心中恐惧、惊慌。文中找打近义词的生怕。 【解析】46.此题考查课文的理解和分析能力，文段主要写了猴山上猴子们非常热闹，从个子、面孔、眼 睛、皮毛和尾巴这几个方面进行的描写。 阅读短文，完成练习。 为救国而读书 苏步青是我国著名的数学大师，他被誉为“东方第一个几何学家”。可是同学们，你们相信吗？苏 步青刚上初中时，对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。直到初中三年级时， 苏步青就读的浙江省立第十中学来了一位教数学的杨老师。 杨老师刚刚从东京留学归来。走上讲台，杨老师把课本往桌上一放，说：“今天我们不讲课本，我 们要讲国家！当今世界，弱肉强食，列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。亡国灭种的危险迫在眉睫。 振兴科学，发展事业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每位同学都有责任。” 随后，杨老师旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。在这堂课上，杨老师讲的最后 一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的先锋，为了发展科学，必须学好数学。” 这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。杨老师的话让苏步青明白了，读书并不仅仅要从个人 的兴趣出发，也不只是为了改变个人的命运，读书更是为了拯救中国的苦难民众，是为了实现中华民族 的复兴。在杨老师的影响下，苏步青开始喜欢数学、钻研数学，并写下了“读书不忘救国，救国不忘读 书”的座右铭。从此，苏步青更加认真学习，并在课余时间演算了上万道数学习题。 1927 年苏步青从日本名牌学校东北帝国大学数学系毕业之后，免试升入该校研究生院攻读研究生， 并接连发表了 41 篇数学方面的研究论文，开辟了微分几何研究的新领域，被数学界称作“东方国度上 升起的灿烂的数学明星”。1931 年 3 月，苏步青以优异的成绩获得该校理学博士学位。 获得博士学位后，日本一所大学要聘请苏步青去当副教授。如果担任这个职位，将会获得很优厚的 待遇，而苏步青却决定回国，回到祖国的浙江大学任教。那时，苏步青一度生活得十分艰苦，但他还是 抓紧一切时间写作、整理研究成果，把自己的学术成果无私地奉献给了人民的教育事业，为祖国培养了 一代又一代数学人才。苏步青曾说：“吃苦算得了什么？我心甘情愿，因为我选择了一条正确的道路， 这是一条爱国的光明之路啊！” 87.苏步青刚上初中时，为什么对数学不感兴趣？把表示原因的句子抄写下来。 88.苏步青走上数学学习与研究之路，是因为他明白（ ） A.学好数学可以满足个人的兴趣。 B.学好数学可以改变个人的命运。 C.为了救亡图存，必须振兴科学，而为了发展科学，必须学好数学。 89.苏步青被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”，是因为______________。 90.苏步青说自己选择的是“一条爱国的光明之路”。这条路指的是（ ） A.学习数学 B.为救国而读书 C.出国留学 D.放弃优厚待遇回国 91.你是怎么理解“天下兴亡，匹夫有责”这句话的？今天的你，应该怎么做？ ________________________________________ 【答案】 87.他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。 88.C 89.他开辟了微分几何研究的新领域 90.B 91.要做实实在在的事，好好学习，为将来建设祖国打下很好的科学基础。 略 课外阅读。 窗 我最喜欢从窗子里看外面的景物。 四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不 到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影， 倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。 五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山 的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。 六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾 驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是 别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。 多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过 窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。 92.第 2 自然段是按照 __________ 顺序写的。 93.“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了__________。“我每年都坐在窗口迎接春 天。”这句话的意思是________________________。 94.本文表面上看是写___________，实质是写透过窗，看到了_________________美景。 95.本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了_______。本课课文则表现了__________。 【答案】 92.时间 93. 祖国前进的步伐 我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景 94. 外面的景物 祖国前进的步伐，繁荣富强的 95. 作者对祖国发展的赞美之情 孩子们对大自然奥秘的向往与追求。 略 阅读 游乐山 四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年，我有幸游览了乐山。 清早，我们一家人由乐山城乘船沿江而下，来到有中流砥柱之称的乌尤山。乌尤山四面环水，孤峰 兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。 我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌尤寺，乌 尤寺坐落在乌尤山顶。门楣正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要 建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。 沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍 山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉 州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。 顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。佛像依凌云山西壁 凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西。佛像高 71 米，鼻长 5.6 米，单只脚面可坐百余人。大佛背 山面水，一双慧眼远眺峨眉，近观乌尤，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细， 实在令人惊叹。如今，大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已在这里打坐 一千一百多年了。 夕阳西沉，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲 和自豪！ 96.联系上下文，写出下列词语的意思。 富丽堂皇：________________ 美誉：____________________ 97.对乐山大佛的表述错误的一项是（ ） A.乐山大佛是中国最大的石刻弥勒佛坐像。 B.乐山大佛已有 1100 多年的历史。 C.乐山大佛位于三江激流汇合处，坐北朝南。 D.乐山大佛的脚背可以坐百余人。 98.这篇文章是按照_________的顺序记叙的，作者依次到了乐山城 →_____→_______→_______→_________。 99.为什么说“嘉州山水在凌云”？把原因用“ ”画出来。 100.最后一个自然段在文中起什么作用？ __________________________ 【答案】 96. 形容房屋宏伟豪华 美好的名誉 97.C 98. 游览 乌尤山 乌尤寺 凌云山 乐山大佛 99.凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来 有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。 100.总结全文，点明文章的中心。 【解析】47.本题考查词语解释。富丽堂皇意思是形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。美誉指的 是美好的名誉。 【解析】48.本题考查课文内容理解。C 项坐北朝南错误。从第五自然段可知佛像依凌云山西壁凿岩而成， 在三江激流汇合处，坐东面西。 【解析】49.本题考查游览顺序。本文是根据作者游览乐山大佛的顺序写的。 【解析】50.本题考查句子理解。解答此题时，可以从句子的前文寻找答案。仔细读第四自然可知凌云山 文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下 山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。 【解析】51.本题考查句子的作用。文章最后一段的作用一般有①总结全文。②点明、深化或者升华主题 。 ③含蓄、意味深长，发人深思。④呼应题目或开头。 课外阅读 乡村图景 （一） 雨中的乡村，朦朦胧胧的，让人感到非常舒服。烟雨中，不时传来几声杜鹃啼叫声，和雨声交织在 一起，奏出优美的旋律，让人心旷神怡。乡村的房屋已经洗刷过了，虽然比不上城里的别墅，却有一种 干净朴素之美。 （二） 雨停了，太阳出来了，暖洋洋的。“啊！”乡村孩子都叫了起来。原来彩虹出来了，红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫，一样都不少。，如果你使劲儿往上跳，似乎能抓住彩虹。 彩虹的颜色渐渐淡了，慢慢的消失了…… （三） 这时，小竹林就是孩子们最向往的地方了。 村子里的小河边有一片小竹林，每到七八月时，数那儿最热闹了。刚踏进竹林，就仿佛来到了另外 一个世界，从炎热走进了凉爽。在有空隙的地方，几束阳光溜进来了，风儿也跳着舞来了，竹林中发出 “沙沙”的声音，这，是竹叶在唱歌呢。 （四） 一转眼，太阳就要落山了。瞧！天边的白云已经换了件衣服，变成了红霞；鸟儿也要归巢了；，忙 碌了一天的人们也该休息了……农家菜虽然不比城里的精致，却清淡、爽口，营养也很充足。这些菜还 是自个儿种的呢！享受自己的劳动成果，乡下人心里多么欣慰啊！ 乡村有一些独特的风景是城里远远比不上的。 101.给短文四个部分各拟一个合适的小标题，写在下面横线上。 第一部分：__________ 第二部分：___________ 第三部分：__________ 第四部分：___________ 102.短文是按什么顺序写的？最后一句中，“独特的风景”指的是什么？ _____________________________ 103.短文第四部分中写“天边的白云已经换了件衣服，变成了红霞”，白云还会在什么情况下换上什么 衣服呢？想一想，写下来吧。 ______________________________ 104.“竹叶儿的歌”一定很好听，请你帮竹叶写几句歌词吧。 _______________________________ 【答案】 101. 示例：雨中的乡村 雨后的彩虹 热闹的小竹林 清香的农家菜 102.短文是按时间顺序写的。“独特的风景”指的是雨中的乡村、美丽的彩虹、热闹的小竹林和傍晚农 家吃完饭等景色。 103.示例：天晴时，换上白色衣服；阴天或下雨时，换上灰黑色衣服。 104.示例：风儿轻轻吹，竹叶轻轻摇，摇出美妙的歌声，飘给那淘气的小宝宝…… 【解析】52.本题考查的是对文章内容的分析和概括，从文段中相应内容概括出相应的主旨，写出每一段 的题目即可。 【解析】53.本题考查的是短文的写作顺序，是按照时间的顺序来写的，仔细分析文章的主要情节可以分 析得出，最后一句“独特的风景”指的是雨中的乡村、美丽的彩虹、热闹的小竹林和傍晚农家吃完饭等 景色。 【解析】54.本题考查的是主观性题目，想象的时候要结合文章的主要内容和主旨进行分析和合理的想象。 例如可以写成天晴时，换上白色衣服；阴天或下雨时，换上灰黑色衣服。 【解析】55.本题考查的是主观性题目，写出几句歌词，要朗朗上口，符合文章的主旨。注意不要写错别 字。 快乐阅读。 幽默的纠错 2010 年温哥华冬奥会开幕式上，有一个人所共知的“败笔”：火炬台的一根欢迎柱出现了故障，没有 按照预先设定的方案竖起来，这种状况让开幕式的点火仪式成了一个残缺的作品。 当时，引起了大家的一阵唏嘘声。开幕式结束以后，许多网友发表评论，认为这是历届冬奥会开幕 式中最差的一次。 但 3 月 1 日这天的闭幕式却让我们看到了另外一幕： 闭幕式的大幕徐徐拉开，火炬台（ ）以“残缺”的状态搭建着，开幕式上的“失误”就这样被组委会十 分客观地摆在亿万观众眼前，他们是想以怎样的方式来弥补，全世界瞩目着。 一个装扮成电工模样的小丑蹦跳着来到会场里面，他径直来到那根没有竖起的欢迎柱前面，装作检 查的样子，但形态十分滑稽可爱，让人看着便忍俊不禁地笑起来。他终于找到了故障原因，如释重负般 地将电源插好，拍拍手，开始试着把那根硕大的柱子费力地从地下拉起来，在小丑的卖力拉动之下，那 根欢迎柱缓缓竖了起来，并且慢慢地和其他几根欢迎柱搭建在一起。 在大家怀疑的目光下，勒梅·多恩这时被小丑请出了场，她随即点燃了奥运火炬，奥运圣火熊熊燃烧 起来。 开幕式上的错误，（ ）以这样一种伟大而幽默的方式予以纠错，观众在大开眼界的一刹那，忍不住 欢快地鼓起掌来。 而有两次点火的奥运会，恐怕也是史无前例的。 全场观众沸腾了，为组委会这样勇敢地直面错误，并以这样一种伟大而幽默的方式来化解。 人的一生中难免会犯错误，我们许多时候都想着如何回避错误，害怕承担嘲讽和责任。其实对于已 成事实的错误，勇敢面对要比想方设法逃避更彰显一个人的成熟和魅力。只要勇于承担，错误也可以成 为伟大，成为一种经典。 105.在文中括号里填入“然”字组成的词语。 106.联系上下文，说一说第 1 自然段中的“败笔”是什么意思。它在文中具体是指什么？ _______________________________ 107.为什么说温哥华冬奥会是“史无前例”的？ ________________________________ 108.观众的情感变化也是这篇短文暗伏的线索，起初大家面对开幕式上的败笔_______________，并且评 论____________________；闭幕式上，小丑来到会场时，大家用_______________的目光看着；当奥运 圣火点燃时，大家都______________，忍不住_________________。 109.读了短文，你懂得了什么道理？ __________________________________ 【答案】 105.依然 竟然 106.指一件事中做得不完美的部分。火炬台的一根欢迎柱出现了故障，没有按照预先设定的方案竖起来。 107.一是指这届冬奥会两次点火是从来没有过的，二是指这届冬奥会对待错误所采取的幽默态度令人称 奇。 108.唏嘘不已 这是最差的冬奥会开幕式 怀疑 沸腾了 鼓起掌来 109.面对错误，我们要做的不是推卸责任，而是勇敢地去面对，去承担，去消除自己所犯的错误。 【解析】56.略 【解析】57.略 【解析】58.略 【解析】59.略 【解析】60.略 阅读文章，回答问题。 奇妙的猪笼草 我是在南京中山植物园里看到猪笼草的。它的形状非常奇特，从泥土里伸出一根粗壮的茎，茎的四 周长满了又尖又细的叶子，叶的前端像畸形了一般，长出了一个壶形的囊，这便是猪笼草最奇特的地方 了——捕虫袋，猪笼草因此而得名。(猪笼草最奇特的地方表现出来了)颜色鲜艳的捕虫袋，悬挂在叶片 上，尤如一朵朵美丽的花，香甜的花蜜不断从袋口边缘渗出，十分诱人。 对于昆虫来说，奇特的外形像是歇脚的好地方，诱人的花蜜又像是一个可以享受到美食的天堂，(拟 人化的写法表现出了猪笼草对昆虫的诱惑)不止是我这样想，在它身旁飞来飞去的昆虫也这样想。当昆 虫飞累了或是饿了，它们便会想：这朵花是多好的休息地方呀！还可以享受到美味的花蜜。于是，就停 在猪笼草的边缘上吸吮花蜜。这时，死神已经向它们靠近，猪笼草的边缘非常光滑，落在上面的昆虫像 滑滑梯一样迅速滑进猪笼草的捕虫袋，那里的消化液早就在等着它们了，落进去的昆虫会被淹死并消化 掉。几星期后，那些可怜的昆虫们就只剩下坚硬的外壳了。 猪笼草太神奇了！难怪有科学家认为它是从外星来的呢！ 110.解释词语。 （1）畸形：_______________________________。 （2）诱人：_______________________________。 111.文章从哪几个方面介绍猪笼草奇妙的？ ______________________________。 112.猪笼草捕捉昆虫的过程是怎样的？请简单描述一下。 ______________________________________ 113.从昆虫的遭遇中，你受到了什么启发？ ______________________________________ 【答案】 110. 生物体某部分在发育中形成的不正常的形状 对人有吸引力 111.文章从奇特的外形及捕捉昆虫的方法两个方面介绍了猪笼草的奇妙 112.昆虫落在猪笼草的边缘，滑进捕虫袋，然后被消化液淹死消化掉，最后只剩下外壳。 113.如果只贪图眼前的利益，我们就会像小昆虫那样难逃厄运。 【解析】61.本题考查的是解释词语，根据对文章上下文的理解和分析，写出词语的含义，注意结合词语 的表面含义和深层含义进行分析。 【解析】62.本题考查的是对文章内容的理解和概括，结合文章的主要内容进行分析概括，可以得出，文 章从从奇特的外形及捕捉昆虫的方法两个方面介绍了猪笼草的奇妙。 【解析】63.本题考查的是对文章内容的理解和概括，结合文章的主要内容进行分析概括可以得出答案， 猪笼草捕捉昆虫的过程是昆虫落在猪笼草的边缘，滑进捕虫袋，然后被消化液淹死消化掉，最后只剩下 外壳。 【解析】64.本题考查的是主观性题目，在对文章的分析理解的基础上，写出自己的感悟和启示，注意答 案要符合文章的主旨和中心思想，同时结合自己的生活实际。答案要符合逻辑，不要写错别字。 课外阅读 请停止枪声 ①苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣扎，与红军展开了（激烈 猛烈）的巷战。突然，从废墟中传 来孩子的哭声，是个德国小孩。此时，小孩随时可能丧命。这时，苏军士兵奥沙洛夫不顾战友们的劝说， 站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力对准奥沙洛夫的前方，准备火力接应。没想 到的是，街道那边的德军突然停止了射击。奥沙洛夫安静地走到了小孩的身边，把小孩抱起来，朝街道 边的一个安全掩体走去。此时，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥夫把小孩抱进掩体， 并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙洛夫随后被一发子弹击中，被送进了战地医院。 ②第二天，奥沙洛夫解救小孩的全套照片被印在传单上。许多柏林市民看到了传单，流下了感动的 泪水，许多化装成平民的纳粹士兵也交出了武器。奥沙洛夫成了大英雄。当记者问奥沙洛夫为什么敢在 枪林弹雨中站起来时。奥沙洛夫回答说：“_____，会让枪声停止。”然后，他流着泪讲述了一个不为 人知的故事。 ③那一年，德军进攻莫斯科，同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里，几个德国士兵正举 着枪小心地向前推进。突然前方传来狗叫声。一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁，轻轻地舔着他的脸， 然后它转过身，看着几个德国士兵，冲着他们发出急切的呜呜声，然后再转过去舔少年的脸。少年惊恐 地看着几个德国士兵，用手指了指小狗，然后又摆摆手。德国士兵明白，少年是在（乞求 请求）他们 不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作，舔几下少年，然后再摇着尾巴向德国士兵发出呜呜声， 德国士兵也明白，小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久，然后绕过少年和小狗向 前方走去……那个少年正是奥沙洛夫。 114.用“√”选出文中括号内恰当的词语。 115.当奥沙罗夫救小孩时，德军也停止了射击，是因为（ ） A.领导下令暂时停火。 B.他们想放下武器，与奥沙罗夫一起救助这个可怜的德国小孩。 C.奥沙罗夫冒着生命危险去救德国小孩，他们也被感动了，他们不忍心再奥沙罗夫救孩子时去伤害他。 116.读一读，填一填。 （1）短文第①段中，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友的劝说从废墟中救下了_____________。 （2）短文第③段中，几个德国士兵被人和动物之间深厚的情感所感动，没有对__________和______开枪。 117.在短文第②段的横线处填入一个字，最恰当的是（ ） A.恨 B.情 C.爱 118.奥沙罗夫能成为人们心目中的大英雄是因为______________________。 【答案】 114.激烈 乞求 115.C 116. 小孩 少年（奥沙罗夫） 小狗 117.C 118.在激烈的战争中，奥沙罗夫冒着生命危险去救敌方的孩子，他这种无私的爱令人感动，也令无数德 国士兵交出了武器。 【解析】65.本题考查近义词辨析。激烈：指的是(动作、言论)剧烈；(性情、情怀)激奋，刚烈。猛烈： 强烈、激烈。乞求：请求别人给予；请求：提出要求，希望得到满足。 【解析】66.本题考查课文内容理解。文章的第一自然段可知 A 项不正确，没有领导命令停火，B 项德军 是被奥沙罗夫感动而放下枪的。C 项正确。 【解析】67.本题考查课文内容。解答此题时，只需带着问题回到原文中找到答案即可。 【解析】68.本题考查心理活动。奥沙洛夫在战争中解救小孩，这是一种大爱，横线处应填爱。 【解析】69.本题考查文章主旨。从奥沙洛夫解救孩子这种无私的爱的角度回答即可。 课外阅读。 一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片 草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西 向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包 围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。”我心里惋惜地想着，可 万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。蚁 团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团 却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会 儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。 我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足百毫克， 然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己， 以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出 敬慕的情感来？ 119.联系上下文解释词语。 束手待毙：_____________________________ 敬慕：_________________________________ 120.用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容。（要求：应包括背景、对象和方式三个要点） _________________________________________ 121.第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么？ _________________________________________ 122.“可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙”一句中，“区区”是什么意思？能否删去？为 什么？ _________________________________________ 123.第二段有“又如此感人”一句，请回答作者认为蚂蚁为什么会感人。 _________________________________________ 124.读了上述文段，你从中得到什么启示？ _________________________________________ 【答案】 119. 捆住手等死。比喻遇到危难时不积极想办法解决，却坐等败亡。 尊敬，仰慕。 120.被大火包围的蚂蚁，扭成一团，机警地逃离火海。 121.因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团，为保护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上，表现了蚂蚁的献身精神。 122.“区区”表示数量少或渺小的意思，不能删去，用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明对比， 突出中心。 123.斗争中表现出来的韧性，脱险方式的机警。 124.要有团结、奉献、不懈斗争的精神，遇事要多动脑筋。 【解析】70.本题考查的是联系上下文解释词语，注意分析词语本来的含义，并且结合上下文的语境进行 分析即可得出答案。 【解析】71.本题考查的是对文章内容的理解和概括，在本题中，题干要求概括本文的主要内容要包括背 景、对象和方式三个要点。所以概括可得主要内容为，被大火包围的蚂蚁，扭成一团，机警地逃离火海。 【解析】72.本题考查的是对原文内容的分析和理解，第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小” 是因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团，为保护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上，表现了蚂蚁的献身精神。 【解析】73.本题考查的是对原文中重点语句的分析和理解，以及语句当中重点字词的分析，在本题中， “区区”的意思是表示数量少或渺小的意思，不能删去，用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明 对比，突出中心。 【解析】74.本题考查的是对原文内容的分析，并且结合原文内容，写出自己的看法和理解，作者认为蚂 蚁感人是因为，斗争中表现出来的韧性，脱险方式的机警。 【解析】75.本题考查的是主观性题目，结合自己的理解以及文章的主旨，可以分析得出答案，注意自己 的看法要合情合理，符合文章的中心思想，不要写错别字。 课外阅读 “傲慢”的白松露 白松露是世界上最昂贵的野生真菌，每 454 克的价格居然卖到 2000 美元以上。它被很多顶极餐厅 视为珍宝，无论你多么挥金如土，也不可能大快朵颐，每次也只能尝到那么薄薄的几片。这个看上去很 普通的菌子，为什么竟如此珍贵？ 白松露对环境的要求非常严格。它只和橡树的根须共生存。有人曾经将菌种接在新鲜的橡树苗根部， 小心地呵护，希望在这个舒适的环境里，它能够茁壮成长。可是，松露总是“不识好歹”地要么不长， 要么就长成没有香味的怪物，松露没了香味，就再也没有任何价值。 白松露难以被发现，凭人的肉眼和嗅觉根本不能寻找到它。在意大利，采集白松露需要牌照，挖掘 松露的家庭世世代代从事此业，他们被称为“松露猎人”。通常“松露猎人”家里都有一张祖传的松露 地图，就好像“藏宝图”，因为松露生长具有记忆性，即生长过松露的橡树下每年都会再生出松露来。 因此哪片树林哪棵橡树下有松露就成为家族的最高机密。通常是半夜 2 点之后，他们偷偷按照地图去挖 掘白松露。采集后一定要把土壤原样埋好，否则下一年就休想见到白松露的影子。 而且，到目前为止，白松露还没有人工培育的方法。人类现在掌握的科技已经能够克隆一头牛，甚 至开始解码自身的基因，可偏偏拿白松露毫无办法。，不管人们怎么努力怎么套近乎，它始终拒绝接受 任何形式的“招安”，它的秘密人类至今无法破译。 白松露的“傲骨”导致这种生物非常罕见。到目前为止，这种野生真菌只在意大利小范围地方被发 现，就算是在最好的年份，全年产量也只有 3 吨左右。 125.白松露“这个看上去很普通的菌子”，为什么那么珍贵？说法不恰当的是（ ） A.白松露对环境的要求非常宽松，可以和橡树的根须共生存。 B.白松露难以被发现，凭人的肉眼和嗅觉根本不能寻找到它。 C.到目前为止，白松露还没有人工培育的方法。 D.白松露产量非常小。 126.题目“‘傲慢’的白松露”用了__________的修辞手法，颇有趣味。 127.文章的第一自然段写的内容上突出了________；在结构上的作用是_____________。 128.结尾段“就算是在最好的年份，全年产量也只有 3 吨左右。”中“左右”一词是否可以去掉？为什 么？ ___________________________ 【答案】 125.A 126.拟人 127. 白松露的珍贵 引起下文，引起读者的阅读兴趣。 128.不能去掉。“左右”一词表不确定性，因为白松露的生长环境和“松露猎人”都具有不确定性，用 “左右”可使语言表达更加严密、准确。 【解析】76.本题考查的是对文章的理解和分析，仔细分析原文内容即可得出答案，白松露“这个看上去 很普通的菌子”，那么珍贵并不是因为白松露对环境的要求非常宽松，可以和橡树的根须共生存。所以 这个说法是不恰当的。 【解析】77.本题考查的是修辞手法的分析，本篇文章的题目，运用到的修辞手法是拟人，把白松露当成 人来写。 【解析】78.本题考查的是对文章第一自然段的分析，从内容和结构上分别进行分析，注意分析角度的多 样性，从内容上写出了白松露的珍贵，在结构上引起下文，引起读者的阅读兴趣。 【解析】79.本题考查的是对原文内容的字词分析，在本段中，“左右”一词不可以去掉，因为“左右” 一词写出了一种不确定性。如果去掉就不严谨了。 课外阅读 刻在树上的字 他拿着报刊编辑的退稿笺，心情就像是被吹落的树叶，感到灰心失望极了。 要知道这是他接到的第九十九封书法退稿笺呀!也是他定下的最后一次投稿了。 他曾在接到 30 封退稿笺时暗自发誓:如果接到第九十九封退稿笺，他未被报刊采用一篇稿件，他就 再也不搞书法了，说明书法与他无缘，他不是搞书法的料，缺乏这方面的灵气。 尽管这样做他很痛苦，但他不得不这样。想想看，他对书法所付出的还少吗?由于从小学到高中就 偏爱书法而影响了学业，他没能考上大学;参加工作后，仍痴心不渝，从不多的工资中,拿出大部分钱来 买书、纸、笔墨练习书法。在他自认为练得可以时，就试着向报刊寄稿件。一年多来,除了稀如牛角的 退稿笺，多如牛毛的稿件都一去不复返了。他曾充满自信地想，凭他的功底，在他收到第九十九封退稿 笺之前，至少也要有几幅书法作品见诸报刊，可现在……他心情沉重地从家中出来，茫然地在大街上走 着，不知不觉地来到了上小学时的学校门前。门前的小杨树，如今已枝繁叶茂了。蓦地，他的眼前一亮， 他发现杨树上刻着“好好学习，天天向上”八个字，好醒目，好熟悉。对了，他想起来了，这不是自己 上小学时为展示自己的字写得好，一时心血来潮用小刀刻上去的么?他清楚地记得当时老师发现后还批 评了他。想起来都有些心酸，白白地让杨树挨了几刀，如今在书法事业上仍无建树，真有些愧对此树呀! 他抚摸着杨树，当他再一次凝神细看这八个字时，他不由得惊呆了:只见这几个字默默地随着小树 成长,已长得笔力矫健，自然洒脱，神采飞扬，静态中点画出动态之美，而且笔画的轻重缓疾，方圆长 短所产生的艺术美，没经过千锤百炼的书法爱好者是很难望其项背的。可自己以前刻的字与眼前的字是 相去甚远的呀!此时他感到眼前的大树就像一位哲人向他讲解着什么，他顿悟了。他忽然感到自己那关 于九十九封退稿笺的决定是多么荒唐、幼稚和可笑! 五年后，他成了颇有建树的书法家。 129.从文中找出下列词语的近义词。 迷茫（_____） 凝思（_____） 千磨万击（_____） 130.他接到第九十九封退稿笺感到灰心失望极了，是因为（ ） A.报刊编辑不识才 B.他由此觉得自己不是搞书法的料 C.是他最后一次投稿 D.他确实没有搞书法的灵气 131.“可现在……”其中的省略号表示（_____） A．引文省略；B．话没有说完；C.语音未尽；D．说话断断续续 文中以此来表示他_______________的心情。 132.“大树就像位哲人向他讲解着什么”，作者没有说明讲解的内容，但是我们清楚讲解的内容就是 _________________________________________。 133.作者在结尾只告诉读者他的成功，却没有具体写他成功的过程,给读者留下了许多想象的空间，那么 读者可以归纳出他成功的原因就在于______________________________ 134.作者写他的心情，“像是被吹落的树叶”，你能用几个成语来表示他此时的心情吗？ ____________________________________________ 【答案】 129. 茫然 凝神 千锤百炼 130.B 131. A 灰心失望 132.做事不要急于求成 133.不懈的努力和杨树对它的教导 134.示例:灰心丧气 垂头丧气 郁郁寡欢 闷闷不乐 【解析】80.本题考查近义词。弄懂一个词的意思，才有找到词的近义词的基础，加上很多近义词有一个 显著的特点，就是含有相同的语素，用共同词素去组词，结合两者就能准确的找出词语的近义词。 【解析】81.本题考查句子理解。从第三自然段可知，他曾充满自信地想，凭他的功底，在他收到第九十 九封退稿笺之前，至少也要有几幅书法作品见诸报刊，可是事实上一件也没有，因此觉得自己不是搞书 法的料。 【解析】82.本题考查省略号的作用。本句中省略号省略的是他的心情，是文章引文的省略。被退稿后的 心情应该是灰心和失望的。 【解析】83.本题考查课文内容理解。杨树身上的字经过多年才变得笔力矫健，自然洒脱，神采飞扬，也 就是说想要取得成功就要经过千锤百炼，不能急于求成。 【解析】84.本题考查文章主旨。从前文可知是作者的不懈努力以及从杨树身上得到的启示让他最终取得 了成功。 【解析】85.本题考查与心情有关的成语。“像是被吹落的树叶”是悲伤的心情，有关的四字词语是灰心 丧气、垂头丧气、郁郁寡欢、闷闷不乐等。 阅读理解。 野鸭 一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。 起初我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起 来，可她却一动不动。 我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着， 嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋， 我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢里面，有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。 我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看， 她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护 自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。 可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这 一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽再也无力这样做的时候，毅 然献出了自己的生命。 我望着这只野鸭思绪久久不能平静。我想这种深沉的爱多么感人肺腑啊！ 太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三 只蛋包好，向回家的路上走去。 135.课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是________主要内容 是_________。 136.结合上下文理解词句的意思。 “这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽 再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。” “这一切”指的是_______“敌人”指的是______ 这句话的意思是：_____________ 137.文中的人称本应用“它”来称呼野鸭却用了“她” 你从中体会到_______。从野鸭身上你体会到 ___________。 138.从文中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的语句用“ ”画下来。 139.下列语句能够概括短文中心思想是（ ） A.赞扬野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。 B.表达“我”对野鸭无限同情的感情。 C.赞扬动物深沉的、伟大的母爱。 【答案】 135. 发现死鸭、掩埋死鸭 猜测死因 136. 可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。 指大风雪 野鸭为了保护 自己的孩子同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去了。 137. 对野鸭的尊重 母爱是伟大的 138.她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸 向后面。 139.C 【解析】86.考查对文章内容的把握。文中第一点讲的是作者发现了一直野鸭。其余段落是关于猜测死因 和掩埋死鸭的描写。据此分析可知，其中的次要内容是发现死鸭，掩埋死鸭，主要内容是猜测死因。 【解析】87.此题考查词语在文中的意思。结合上下文我们知道这一切的意思是可怕的风雪席卷了这个孤 寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息；敌人指大风雪；这句话的意思是野鸭为了保护自己的孩子 同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去了。 【解析】88.考查对写作手法的分析。作者用“她”来称呼野鸭。是因为作者认为她是为了保护自己的孩 子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。结合“我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊”这 句话进行分析。体会到了作者对这只野鸭的尊重。作者已被野鸭伟大的母爱深深地感动了。 【解析】89.考查学生筛选文本信息的能力。“伸着”“嘴张着”“翅膀张开”“腿伸向后面”等词体现 了野鸭死前与暴风雪搏斗的动作，可据此画出相应的句子。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着， 嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。 【解析】90.考查了对文章主题的理解。野鸭为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一翻殊死的斗争 以后死去。作者要表现的是野鸭无私的母爱。 阅读短文。 爱在心中 一位小学生问老师：“什么是爱？” 老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即 回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” 第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？” 第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它 制成标本收藏起来。” 第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里摔下来的。你们看，它多可爱呀！” 在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女 孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问： “你为什么没有带东西来呢？” 小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那 儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去， 看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈 会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈 妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” 老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱 不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 140.为了展示什么是爱，同学们带来了_______、_____、______，而小女孩____________。 141.小女孩不想摘下花朵，是想________，没有带来蝴蝶，是因为不想________，没有带来小鸟，是因 为不想________。 142.老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。 143.你觉得这是一个什么样的小女孩呢？ ________________________________________ 【答案】 140. 花 蝴蝶 小鸟 什么也没带来 141. 让它开放得更长久 剥夺蝴蝶的快乐 让鸟妈妈伤心 142.因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 143.这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。 【解析】91.考查对文章内容的理解，从文中“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”“我带来了这 只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！”“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里摔下来的。你 们看，它多可爱呀！”可知为了展示爱，同学们带来了：花、蝴蝶、小鸟。从文中“孩始终一声不吭地 坐在座位上。原来她什么也没有带来。”可知，小女孩什么也没有带。 【解析】92.考查对文章内容的理解，从文中“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘 它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶， 拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里， 但是当我爬上树，看到鸟妈妈会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。”可知答案。 【解析】93.考查对文章内容的理解，从文中“老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么 多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。”可知老师给小女孩 满分是因为：因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵 护。 【解析】94.考查对人物形象的分析，文章讲述了老师为了让孩子们更好的了解什么是“爱”，给学生们 布置了任务，让学生带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。但一个小女孩却什么也没有带，因 为她想让更多的人感受到爱。所以我们可以知道这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。 开心阅读。 一棵树一座楼 去香港旅游，有一座大楼不可不看，那是太古大厦；有一棵大树不可不看，那是一棵百年老榕树。 楼和树相依相伴，好像长在了一起。 为了盖一座大厦，砍伐或者移走几棵树，这是最寻常不过的事情。可在香港，在香港的繁华热闹之 地，香港人所做的却不是使树让楼，而是让树和楼尽可能地和平共处。 为了繁荣，楼是要建的；为了保护一棵树，花再多的钱也是值得的。为了确保老榕树在施工中安然 无恙，建设者拿出了一个又一个方案，然后双方再商议出最佳的施工方案。这个方案是先完成万无一失 的榕树保护工作后，才能在老榕树下掏石取土盖楼。结果是建设者就地造了直径 18 米、深 10 米的一个 特大树盆，用以固定好这棵老榕树，接下来才转到在大树盆下破土动工修建太古大厦。在修建大厦之前， 光为护树一项就花了近 2390 万元港币！ 太古大厦在大榕树下慢慢加高，一朵绿云般的树冠仿佛是一台巨大的空调器，源源不断地给出力流 汗的大厦建设者送来凉气。大厦竣工后，成为多余的大树保护设施才被清除。人们从楼底乘电梯或滚动 扶梯到大厦顶层，走出后门，一棵枝繁叶茂的百年老榕树便突然间映入眼帘，让人简直不敢相信自己的 眼睛。 144.题目中的“树”指的是___________，“楼”指的是___________。文中最能表现它们之间关系的词 语是_________、__________。 145.这篇短文主要写___________________。 146.当树影响到建楼时，通常的做法是__________。然而，香港人的做法却是__________。 147.文中画“_____”的句子应该读出__________的语气，这句话和前面哪句话前后照应？请用“﹏﹏﹏” 画出来。 148.读了这篇短文，你有什么感受？ ____________________________________ 【答案】 144. 老榕树 太古大厦 相依相伴 和平共处 145.为保护环境，人们让太古大厦和一棵百年老榕树相依相伴、和平共处 146. 将树砍伐或者移走 让树和楼尽可能地和平共处 147.惊讶 为了保护一棵树，花再多的钱也是值得的。 148.环保与现代化建设应该同时兼顾；我们的现代化建设，要在保护环境的前提下进行。 【解析】95.考查对文章内容的理解，从文中“有一棵大树不可不看，那是一棵百年老榕树。”可知题目 中指的是“老榕树”。从文中“接下来才转到在大树盆下破土动工修建太古大厦。”可知“楼”指的是 “太古大厦”。从文中“楼和树相依相伴，好像长在了一起。”可知楼和树的关系。 【解析】96.考查对短文内容的概括能力，通过阅读可知文章主要写了太古大厦和一棵百年老榕树的故事， 告诉我们环保与现代化建设应该同时兼顾。 【解析】97.考查对短文内容的理解，可从文章“为了盖一座大厦，砍伐或者移走几棵树，这是最寻常不 过的事情。”可知通常的做法是：将树砍伐或者移走。从文章“可在香港，在香港的繁华热闹之地，香 港人所做的却不是使树让楼，而是让树和楼尽可能地和平共处。”可知香港人的做法是：让树和楼尽可 能地和平共处。 【解析】98.考查对句子的理解，画横线句子写出了护树花的钱很多，并且用了感叹号，所以这里要用“惊 讶”的语气读。这里写出了护树花的钱，所以与前文“为了盖一座大厦，砍伐或者移走几棵树，这是最 寻常不过的事情。”照应。 【解析】99.考查学习短文内容后的体会，此题答案不唯一，但要注意语言流畅，围绕短文中心陈述。可 以写对环保与现代化建设的思考。 课外阅读。 小白鹅 我爱小白鹅! 我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小 包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两側，总爱东瞧瞧西望;一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下， 还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响;一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子， 没事的时候，摇摇摆摆着方步。 小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，仲长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来， 看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。 小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拔着水。顿 时，一圈圈粼粼的波纹徐徐．．向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖 子伸入水中觅食，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩! 小白鹅吃饱了、玩够了，到中午就回家生下一个沉向句、热乎乎的大鹅蛋，足有四个鸡蛋那么重。 奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说:“瞧，小白鹅多能干!” 149.写出两个与文中加点词”“徐徐”意思相近的词语：_______、________。 150.把第三自然段中描写小白鹅生气时的动词写下来。 ____________________________________ 151.读下面的句子，回答问题。 （1）“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。”这句话是把什么比 作什么？ ____________________________________ （2）“非拧你几口不可。”这句话中“拧”是什么意思？请你用“非……不可……”再写一句话。 ____________________________________ 152.联系短文内容填空。 （1）“我”爱小白鹅的原因是:①________；②_________；③_________；④_________。 （2）第二自然段先总写小白鹅漂亮，然后再一步一步从_____、_____、_____、_____、_____、_____ 等方面分别具体地说明。 153.小白鹅的体貌特征是什么样子的？用“ ”在文中画出来。 154.对比学过的课文，你更喜欢谁笔下的白鹅？说一说理由。 ____________________________________ 【答案】 149. 慢慢 缓缓 150.摇、瞪、伸、叫、连跑带飞、扑、拧 151. 是把小白鹅比作小帆船。 “拧”的意思是扭住皮肉使劲转动。示例：我非要超过他不可。 152. 小白鹅漂亮 小白鹅生气的时候挺可爱 小白鹅戏水最有意思 小白鹅能生下大鹅蛋 嘴巴 额 头 眼睛 羽毛 翅膀 小脚 153.红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼 睛镶嵌在脑袋两側，总爱东瞧瞧西望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅 膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆 摆着方步。 154.示例：我更喜欢课文中的白鹅的形象。因为课文中的白鹅高傲的叫声、步态和吃相给我留下了很深 的印象，将白鹅描写得活灵活现。 【解析】100.此题考查词语近义词的检索能力。徐徐的意思是迟缓，缓慢。在文中找到相对应的近义词 即可。 【解析】101.此题考查动词的检索能力。锁定到第三自然段找出小白鹅生气时表示动作的词语即可。 【解析】102.此题考查字义和造句的能力。拧的意思是扭住皮肉使劲转动。用“非……不可……”注意 语句通顺，无错别字。 【解析】103.此题考查课文的理解能力，首先总写“我爱小白鹅”，然后再分段叙述自己对小白鹅的喜 爱。分别从小白鹅漂亮、小白鹅可爱、小白鹅戏水有意思、小白鹅能生大鸭蛋来叙述。其中第二自然段 从小白鹅的嘴巴、额头、眼睛、羽毛、翅膀和小脚来描写小白鹅的漂亮。 【解析】104.此题考查课文的检索能力，题干要求找到描述小白鹅样子的句子，在短文第二自然段就从 小白鹅的嘴巴、额头、眼睛、羽毛、翅膀和小脚来描写了小白鹅的外貌。 【解析】105.此题考查课文的赏析，书本中的《白鹅》是丰子恺的作品。学生可以对比两个作品的不同 特点去选择喜欢哪一个，无唯一答案，写出喜欢的理由即可。 课外阅读。 神奇的机器人 机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令做各种各 样的动作。 世界上最早的实用机器人叫尤尼梅特，又叫“万能生产者”，是美国人在 1961 年研制成功的。以 后，随着科学技术的不断发展，各种型号、各种功能的机器人在各地相继”出生”了。 在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，捐开了月球神秘的面纱；继而又 飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。从此，机器人在太空中游弌翱翔，大显身手。 在浩瀚的海洋，机器人寻宝藏、擒油龙，驰骋万里，上下求索，成为人类开发海洋的主力军。 在工厂，机器人有着极为广阔的用武之地。电焊、油漆、电视装配、飞机钻孔采煤、搬运，到处都 有它们勤劳的身影。 在农村，机器人种植庄榢、灌溉田地、植树造林、摘水果、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它们披星 戴月，耕云播雨，成为第一代”铁农民”。 机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，机灵精巧，能歌善舞，能说会道。有的成为棋坛怪 杰、书画大师、体育能人，有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。 随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走向家庭，来到我们身边，成为 我们生活、工作和学习的助手。 155.机器人的活动领域有________ 、________、 ________、 ________ 、 ________ 、 ________。 156.“披星戴月”的意思是（ ） A.把星星和月亮当衣服穿 B.星星围绕着月亮活动 C.在夜里跟在白天一样地干活儿 157.“擒油龙”的意思是（ ） A.抓住像油一样滑的龙 B.开采海底的石油 C.石油管道像龙一样长 158.最早登上月球的是（ ） A.人 B.机器人 C.人和机器人 159.通过本文介绍，你能给机器人下个定义吗？ __________________ 160.你在生活中遇到过机器人为人类服务的现象吗？想一想，将你见到的写下来吧！ _______________________ 【答案】 155. 太空 海洋 工厂 农村 社会 家庭 156.C 157.B 158.B 159.机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令做出各种 各样的动作。 160.示例：上次和妈妈去书店时，“我”见到门口站了一个和“我”差不多高的机器人，它可以为人们 解答有关书店里的任何问题，如说出书本的具体位置，为买书的人省下了到处找书的时间。 【解析】106.本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合文章中的具体内容进行概括和分析，可以得 出，机器人的活动领域有太空、海洋、工厂、农村、社会、家庭。 【解析】107.本题考查的是对文章内容的分析和理解，在文章中找到相应的内容，结合上下文的语境进 行分析和理解，可以得出“披星戴月”在文章第六自然段，结合上下文分析，它的意思是在夜里跟在白 天一样地干活儿。 【解析】108.本题考查的是对文章内容的分析和理解，在文章中找到相应的内容，结合上下文的语境进 行分析和理解，可以得出“擒油龙”在文章的第四自然段，结合上下文分析它的意思是开采海底的石油。 【解析】109.本题考查的是对文章内容的分析和理解，在文章中找到相应的内容， 可以得出，最早登上 月球的是机器人。 【解析】110.本题考查的是对说明文的理解和概括，从文章的具体内容可以概括得出，机器人是具有一 定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令做出各种各样的动作。 【解析】111.本题考查的题目是主观性题目，结合具体的生活实例，注意要紧扣主题，不要写错别字。 答案要合情合理即可。 课外阅读 会“飞”的蛇 在柬埔塞一些古老的丛林里，存在着世界上最神秘、最诡异的蛇类。金花蛇就是其中之一，它被人 称作是“会‘飞’的蛇"。 金花蛇通常会在树上像闪电一样追逐石龙子或者类似的动物。当猎物仓皇逃跑或者看到对面枝头有 猎物在移动时，金花蛇会不假思索地径直扑过去，让自己“飞行”起来。 金花蛇真的会飞吗?著名探险家奥斯河・史蒂文斯以一段探险视频证实了这一点:它采用的方法是尽 量展开身体，然后使劲收缩腹部，让身体变成中空的，以此获得一定的空气浮力。当金花蛇到达一个“起 飞”地点后，会用尾巴牢牢抓住树枝，然后把自己弹出去，而不是跳下去。当获得一定的空中速度后， 它又把肋骨伸展开来，增加身体宽度，更好地捕捉空气浮力。最后，金花蛇会像一顶降落伞一样滑翔而 下。在这个过程中，这种蛇会让身体保持波浪形，同时靠担动尾巴来改变方向和保持平衡。由此，它们 可以飞行比预想远得多的距离。 所以，从实际意义上说，金花蛇的飞行并不是真正的飞行，因为它只能从一个高度下降到另一个高 度，而不会走直线。 靠着自身的调节，金花蛇竟然能“飞”起来，这似乎在告诉我们一个道理:一些看似不太可能完成 的事情，如果加以用心努力地去做，就有可能达到我们预期的效果。 161.标题中“飞”的引号作用是（ ） A.表示引用 B.表示特殊含义 C.表示特定称谓 D.表示否定或强调 162.金花蛇真的会飞吗？它是怎么飞起来的？请用“～～～”画出相关句子。 __________________________________ 163.金花蛇会“飞”这件事告诉我们一个什么道理？请用“ ”画出相关句子。 164.下列说法有误的一项是（ ） A.金花蛇是世界上最神秘、最诡异的蛇类 B.从实际意义上说，金花蛇的飞行并不是真正的飞行。 C.金花蛇在“飞行”中身体会保持波浪形，同时靠扭动尾巴来改变方向和保持平衡 D.金花蛇可以飞行比预想远得多的距离。 【答案】 161.B 162.它不是真的会飞。它采用的方法是尽量展开身体，然后使劲收缩腹部，让身体变成中空的，以此获 得一定的空气浮力。 当金花蛇到达一个“起飞”地点后，会用尾巴牢牢抓住树枝，然后把自己弹出去，而不是跳下去。当获 得一定的空中速度后，它又把肋骨伸展开来，增加身体宽度，更好地捕捉空气浮力。 163.一些看似不太可能完成的事情，如果加以用心努力地去做，就有可能达到我们预期的效果。 164.A 【解析】112.本题考查引号的作用。引号的作用：表示直接引用；表示特定称谓；（表示讽刺和否定；表 示特殊含义；表示突出强调，引起注意等。 【解析】113.本题考查寻找关键句子。文中第三自然段解释了它不是真的会飞，只是巧妙地利用空中的 浮力。 【解析】114.本题考查文章主旨。文章最后一句是全文的中心句，也是本文的主旨。 【解析】115.本题考查理解文章内容。A 项以偏概全，原文中提到在柬埔塞一些古老的丛林里，存在着 世界上最神秘、最诡异的蛇类，金花蛇是其中之一。并不是说金银蛇是金花蛇是世界上最神秘、最诡异 的蛇类。 阅读短文，完成练习 一只空瓶子的温暖 ①星期天，一家人购物后回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13 岁的女儿是进 步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 ②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把 它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给 女儿看的。 ③果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新扔掉。看女儿进入 我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是 钱，节俭是从一个空瓶子开始的。” ④我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空 瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身 边，拉着我的手臂撤娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对些人很重要。咱小区每天都有一个捡废 品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，他就可以轻松地拿走。我知道，他不是乞讨的，他是 靠劳动吃饭的……” ⑤看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活 自己，平时我见到他时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我开心上好一阵子。我怎么 没有想到女儿说的这一层意思呢?帮助一个人，更主要的是给他劳动的尊严。 ⑥我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站 在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。 ⑦它带去的，有温暖，有尊严。 165.根据短文内容填空。 （1）文中画“ ”的部分是对女儿的______描写，从中读出她是一个________的人。 （2）“那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人”中，“真正需要它的人”指 的是___ 166.联系短文内容，对题目“一只空瓶子的温暖”理解最恰当的是（ ） A.留下的空水瓶被太阳晒得暖暖的，使老人感到很温暖 B.一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖，另一方面是指爸爸看到女儿的成长后 内心感到的温暖。 C.“我”给捡废品的老人递上一两块硬币，使他感到很温暖 167.你是怎样理解画“﹏﹏”的句子的？把你的理解写下来。 ______________________________________ 168.本想教育女儿不要浪费的爸爸，为什么忽然有些惭愧了？ ______________________________________ 169.我们在生活中看到过各色各样乞讨的人，和他们相比，你怎么看文中这个捡废品的老人？说说自己 的想法。 ______________________________________ 【答案】 165. 语言 善良的、懂得尊重别人 那个捡废品的老人，或有尊严的、靠劳动生活的、经济困难的人。 166.B 167.示例：帮助一个人，不要让他感觉到你是在施舍他，这样会伤害他的尊严，要给他劳动的尊严，这 才是真正的帮助。 168.一是因为女儿把空瓶子放在垃圾箱旁。给了捡废品的老人劳动的尊严，他却没有想到这一层；二是 因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为误解了女儿。 169.示例：乞讨的人是靠乞讨别人的劳动成果来生活，自己不付出劳动，这是没有尊严的，而文中捡废 品的老人，虽然生活贫穷，需要靠捡瓶子换钱来维持生活，但这是通过自己的劳动换来的是有尊严的。 【解析】116.本题考查的是按照文章内容填空，仔细阅读文章，从文章中找到相应的内容即可写出答案。 文中划线部分是对女儿的语言描写，可以看出她是一个善良的、懂得尊重别人的人。“真正需要它的人” 指的是那个捡废品的老人，或有尊严的、靠劳动生活的、经济困难的人。 【解析】117.本题考查的是结合文章的内容对文章标题进行分析和理解，要多角度分析问题，可以得出 答案，对题目“一只空瓶子的温暖”理解最恰当的是一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有 尊严的温暖，另一方面是指爸爸看到女儿的成长后内心感到的温暖。 【解析】118.本题考查的是对划线句的理解，对帮助一个人是给他劳动的尊严，结合文章内容和自己的 理解，写出相应的内容。帮助一个人，不要让他感觉到你是在施舍他，这样会伤害他的尊严，要给他劳 动的尊严，这才是真正的帮助。 【解析】119.本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合文章的主要内容，分析写出答案，一是因为 女儿把空瓶子放在垃圾箱旁。给了捡废品的老人劳动的尊严，他却没有想到这一层；二是因为自己曾经 给予老人的帮助是一种施舍；三是因为误解了女儿。 【解析】120.本题考查的是结合自己的实际生活，写出相应的看法和启示，注意要结合文章的主旨和自 己的实际生活，答案要合情合理，符合逻辑，不要写错别字。 阅读短文，完成练习 说书人 ①我第一次看见说书人是在这个小城里。在城隍庙月台下面，他放一张断腿板桌，放几条板凳。他 是个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦。他有一把折扇——黑色的扇面已经不见了，一块惊堂—— 又叫作醒木，一个收线用的笸箩，，这便是他的一切。木桌子和板凳是他向庙祝租来的。 ②他说武松在景阳冈打虎，说李逵从酒楼上跳下去，说十字坡跟快活林，大名府与扈家庄。他的声 音不高，并且时常咳嗽，但是很清楚，有时候他要学鲁智深大吼，喽啰们呐喊。他用折扇打、刺、砍、 劈，说到关键处把惊堂木一拍，听书的每次给他一个或两个制钱。 ③这无疑是一种贱业。我不知道别人对于这种职业抱的态度，但是如果有人叫我填志愿书，我仍会 宁可让世间最爱我的人失望，放弃为人敬仰．．的空中楼阁——什么英雄□什么将军□什么学者□什么大僚 □全由他去！我甘心将这些台衔．．让给别人，在我自己的大名下面，毫不踌躇．．地写上——说书人 ④我们全被他迷住了。他从傍晚直说到天黑，一会儿定更炮响过，接着是寺院里的大钟，再接着， 鼓楼上的云牌。当庙里安静下来，在黑暗中只有说书人和他的听客。其实只剩下了个数百年前的大盗刘 唐，或根本不曾存在过的莽夫武松——这时候，即使过后回想起来，还有什么是比这更令人感动的？ 170.请在第③段的□里填上合适的标点符号。 171.写出下列词语的近义词 敬仰——（______） 台衔——（______） 踌躇——（______） 172.从“武松”“李逵”“十字坡”“快活林”“鲁智深”这些人名或地名中，你能猜测岀说书人说的 是哪一本书吗？你是怎么猜出来的？ ___________________________________ 173.请将下面的句子改写成陈述句，意思保持不变。 这时候，即使过后回想起来，还有什么是比这更令人感动的？ ___________________________________ 174.选文第③段中说“这无疑是一种贱业”，作者又为什么想要成为“说书人”呢？根据短文内容谈谈。 ___________________________________ 【答案】 170.， ， ， ， 171. 仰慕 官衔 犹豫 172.说书人说的是《水浒传》 因为这些人都是《水浒传》中的 173.这时候，即使过后回想起来，没有什么事比这更令人感动的。 174.虽然说书人的社会地位不高，但是他的知识丰富，把故事讲的很精彩，作者被迷住了，因此作者也 想成为一名说书人。 【解析】121.本题考查的是标点符号，结合文章的内容和上下文的关系，写出应该填写的标点符号即可。 【解析】122.本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理 解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。 【解析】123.本题考查的是文学常识的积累，要注意在课本之外多阅读名著，对名著中的人物和地名等 有一定的积累，可以看出说书人说的是《水浒传》 因为这些人都是《水浒传》中的。 【解析】124.本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号； 第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为 否定。所以本句话可以改为这时候，即使过后回想起来，没有什么事比这更令人感动的。 【解析】125.本题考查的是对文章内容的理解，结合自己对文章的看法，写出符合文章主旨的答案即可。 阅读短文，完成练习。 游乐山 四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年，我有幸游览了乐山。 清早，我们一家人由乐山城乘船沿江而下，来到有中流砥柱之称的乌龙山。乌龙山四面环水，孤峰 兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。 我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌龙寺，乌 龙寺坐落在乌龙山顶。门楣正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇．．．．。寺内主要 建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。 沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍 山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界上最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州， 嘉州山水在凌云”的美誉．．。险峻的凌云栈道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。 顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。佛像依凌云山西壁 凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西。佛像高 71 米，鼻长 5.6 米，单只脚面可坐百余人。大佛背 山面水，一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细， 实在令人惊叹。如今，他身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟，背山面水，已在这里打坐一千二 百多年了。 夕阳西沉，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹感到骄傲和 自豪！ 175.联系上下文，写出下列词语的意思。 富丽堂皇：_____________________ 美誉：______________________ 176.对乐山大佛的表述错误的一项是（ ） A.乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒佛坐像 B.乐山大佛已有一千二百多年的历史 C.乐山大佛位于三江激流汇合处，坐北朝南 D.乐山大佛的脚背可以坐百余人 177.这篇文章是按照_____顺序来写的，作者依次到了 乐山城→_______→______→_______→_______。 178.为什么说“嘉州山水在凌云”？把原因用“ ”画出来。 179.最后一个自然段在文中起什么作用？ ______________________________ 180.乐山，是世界上著名的生态和文化旅游胜地。为了吸引更多的游客，请你为乐山设计句广告语。 ______________________________ 【答案】 175. 形容场面、建筑或陈设宏伟豪华，文中指乌龙寺门上精美的雕刻显得宏伟豪华。 美好的名誉， 文中指凌云山有美好的名誉。 176.C 177. 游览 乌龙山 乌龙寺 凌云山 乐山大佛脚下 178.凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界上最大的石佛。 179.总结全文，点明文章中心 180.示例：游蜀地，美在乐山；赏山水，乐在乐山 【解析】126.本题考查的是根据词语，写出词义，要写出词语的本来含义，并且结合上下文写出词语在 文章中的含义。 【解析】127.本题考查的是对文章内容的分析和理解，要仔细分析文章内容，找出想应的内容，进行判 断即可。乐山大佛位于三江激流汇合处，坐北朝南。这个说法是错误的。文章中是说“在三江激流汇合 处，坐东面西。” 【解析】128.本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合文章的主要内容，可以分析出写作顺序是按 游览的顺序写的。作者依次到了乐山城、乌龙山、乌龙寺、凌云山、乐山大佛脚下。 【解析】129.本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合文章的主要内容，可以分析得出答案，“嘉 州山水在凌云”是因为凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界上最大 的石佛。 【解析】130.本题考查的是文段的作用，结合最后一段的主要内容以及所在文章中的位置可以分析得出 答案。作用是总结全文，点明文章中心。 【解析】131.本题考查的是主观型题目，为乐山设计广告标语，要注意广告标语的特点是简介明了，字 数少，内容清晰。写出答案即可。 阅读短文，完成练习。 执着的大马哈鱼 大马哈鱼是一种海洋鱼类，又叫鲑鱼，成年大马哈鱼生活在海洋中，它的鱼卵必须在淡水区域中才 能孵化、存活，因此，它们不得不每年秋季洄游数千公里回到故乡产卵繁殖。 秋天来了，大马哈鱼们正在返回出生地的溯流而上的路上。鲑鱼的这种集体返乡的迁徙，可以说是 大自然中的壮举：迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千公里的海路和两千多公里的河道，才能抵达上 游的产卵地。这一路上，它们将消耗掉所有在大洋里积累起来的脂肪，甚至需要把肌肉纤维转换为能量， 来支持自己游回故乡。 对于大马哈鱼来说，海洋内被天敌捕杀的危险和瀑布边的棕熊相比根本不值一提。它们真正需要面 对的不仅有数千公里的长征，还有河流上瀑布前的腾空瞬间！ 为了能冲过瀑布，大马哈鱼们仿照传说中的鲤鱼那样蠕动着身躯腾空而跃，顶着无数水珠刺身的痛 苦不断向上向上……对它们而言，生死在此一搏：跳过去就有洄游成功的希望；跳不过，则只有两种命 运，一是有幸拥有再来一次的机会，二是在空中投入岸边棕熊的血盆大口！这不仅是生命的选择，更是 信念的取舍！然而，这只是大马哈鱼洄游路上千辛万难的一种！数千公里的漫漫长路中，一千条大马哈 鱼只有四条能够幸存下来和自己的后代迎接明天的太阳！大马哈鱼——这群清楚山长水远却毅然昂首直 冲的精灵，用生命证眀了执着的力量！它们明明清楚地知道，洄游、棕熊、瀑布和鼠鲨是自己作为大马 哈鱼必然要面对的障碍，却依然勇往直前！为了活下去或是让后代更好地活下去，它们能做的只有勇敢 地面对和不懈地努力！ 人生路上，像大马哈鱼一样，明知前进路上充满了艰险，布满了荆棘，依旧执着地向前，“虽九死 其犹未悔”凭着“明知瀑布有熊，偏向瀑布行进”的执着，还有什么事情做不成呢！ 181.大马哈鱼回故乡产卵繁殖要面对的障碍是____、____、____和_____ 182.为什么说大马哈鱼集体返乡的迁徙是大自然中的壮举？ ____________________________________ 183.读画“ ”的句子并填空。 （1）句子中的“这”指的是______。 （2）说“这”是“生命的选择”是因为跳过去就______，跳不过就有可能________。 （3）大马哈鱼的“信念”是_______ 184.对文中画“ ”的句子理解有误的项是（ ） A.运用了具体的数字来说明大马哈鱼洄游成功的希望十分渺茫 B.作者惊叹于大马哈鱼无畏艰险、执着向前的精神，朗读时应用赞美与敬佩的语气。 C.为了繁殖后代，大马哈鱼只能听天由命、无奈面对，感叹号表明作者对它们的悲惨命运感到万分惋惜。 185.用“～～～”画出作者直接赞美大马哈鱼执着的精神的句子，并谈谈你的理解。 【答案】 181. 洄游 棕熊 瀑布 鼠鲨 182.迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千公里的海路和两千多公里的河道，才能抵达上游的产卵地。 183. 过瀑布 有洄游成功的希望 投入岸边棕熊的血盆大口 为了活下去或是让后代更好的活下去。 184.C 185.大马哈鱼——这群称清楚山长水远却毅然昂首直冲的精灵用生命证明了执着的力量 示例：大马哈 鱼为了活下去或让后代更好的活下去，在明知洄游成功的希望十分渺茫的情况下，依然无畏艰险，执着 向前，实在令人敬佩，这是作者对它们这种精神的赞美。 【解析】132.本题考查的是对文章内容的理解和分析，对文章内容仔细分析和理解，即可得出答案，大 马哈鱼回故乡产卵繁殖要面对的障碍是洄游、棕熊、瀑布、鼠鲨。 【解析】133.本题考查的是对文章内容的理解和分析，对文章内容仔细分析和理解，即可得出答案，马 哈鱼集体返乡的迁徙是大自然中的壮举是因为迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千公里的海路和两千 多公里的河道，才能抵达上游的产卵地。 【解析】134.本题考查的是文章中句子的分析和理解，仔细分析划线语句的内容，并且结合上下文进行 分析。句子中的“这”指的是过瀑布。说“这”是“生命的选择”是因为跳过去就有洄游成功的希望。 跳不过就有可能投入岸边棕熊的血盆大口。大马哈鱼的“信念”是为了活下去或是让后代更好的活下去。 【解析】135.本题考查的是文章中划线句子的分析和理解，仔细分析划线语句的内容，并且结合上下文 进行分析。为了繁殖后代，大马哈鱼只能听天由命、无奈面对，感叹号表明作者对它们的悲惨命运感到 万分惋惜。这个说法是错误的，并没有听天由命，无奈面对。 【解析】136.本题考查的是对文章内容的分析和理解，对大马哈鱼的赞美是大马哈鱼——这群称清楚山 长水远却毅然昂首直冲的精灵用生命证明了执着的力量。对赞美的理解，结合文章的主旨和自己对这种 精神的看法，写出自己的理解即可，注意语言通顺流畅，没有错别字。 课外阅读。 天窗（江南月） 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说， 天窗不仅为我们平添 光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的 方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束， 盈盈的，如水似乳，漫过母亲 的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶 热闹似的 隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线 放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。 因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝 丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光 给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开 白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗（niù） 不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦 娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着 天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺（chán）潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。 江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天 窗外，夜色茫茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的 瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若 是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏（shū）的一 下钻进我的心里蔓延开来。 仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。 雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能 辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。我一直认为这是我所听过的 最美的纯天然的交响乐呢！雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的 针脚。 记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！ “一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。 那么就让我们常常提 醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意 的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。 186.根据下列句子的意思从文中找出相应的词语。 （1）连续不断地低声说话。（______） （2）自然界的声音，物自然而然发出的声音。（______） 187.短文围绕“天窗”写了哪些体现母爱的事情？ ___________________________________ 188.下列句子理解有误的一项是（ ） A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。 B.第二自然段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。 C.第三自然段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。 D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。 189.说说文章以“天窗”为题的作用。 _________________________________ 【答案】 186. 絮语 天籁 187.母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。 188.D 189.以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰 富，耐人寻味。 【解析】137.此题考查词语理解能力。 絮语：连续不断地低声说话。 天籁：自然界的声音，物自然而然发出的声音。 【解析】138.此题考查短文的理解能力。可抓住重点语句进行概括总结。总结为：母亲陪我看星月；为 我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。 【解析】139.考查短文的理解和分析能力。 ABC 项符合短文题意。 【解析】140.此题考查对语句的理解与赏析。在赏析语句时我们可以从以下几点入手：1．从修辞的角 度赏析。2．从关键词的角度赏析。3．从结构作用的角度赏析。4．从艺术手法的角度赏析。以天窗为 题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。 仔细阅读文章，回答后面的问题。 生命不止，迁徙不息 ①说起迁徙，人们很容易就会想到非洲大草原上的动物，在这支浩浩荡荡的迁徙大军中，角马无疑 是中坚力量。 ②角马能忍受贫瘠的环境，但必须每天或隔天大量饮水，因此在它们的活动区域 15-25 千米范围内 必须有水源。这也是角马迁徙的一个重要原因。目前，最大的角马种群在坦桑尼亚的塞伦盖蒂，数量超 过 100 万头。角马每年的迁徙时间都有所不同，为了追逐湿润气候带来的丰沛水草，它们不惜每年长途 跋涉 2800 多千米，在非洲大草原上作顺时针运动。 ③当南方草原的雨季结束时，上百万头角马从塞伦盖蒂北上，来到肯尼亚的马赛马拉国家自然保护 区寻找充足的水源和食物。一同迁徙的还有其他食草动物，它们按照消化特性自觉地分批开拔，喜食高 层新草的斑马打头阵，爱吃中层嫩草的角马紧随其后，偏好底层短草的瞪羚殿后。这支食草大军的排列 并非绝对的泾渭分明，角马和斑马也常常携手同行。 ④角马在迁徙中集结成群，它们会将年幼的个体保护在群内，夜晚休息时也会轮流放哨。尽管如此， 每年这一路奔腾，角马们也养活了路上埋伏和尾随的肉食动物。草原上随时上演各种惊心动魄的狂野杀 戮：一只正在游泳渡过马拉河的角马，很可能被河中的鳄鱼攻击；草原上一只年轻的角马或许会成为狮 子的大餐。 ⑤角马交配的季节通常是在 5 月到 7 月，有孕在身的角马妈妈即使跑长途也没有什么“孕妇专座”， 照样千里奔袭。第二年 1 月到 3 月，当雨季再次来临时，回到塞伦盖蒂的雌角马会在几周内产下上万头 小角马，并带着宝宝踏上新一年的征程。 190.下面是同学们对第②自然段主要内容的概括，你认为最合适的一项（ ） A.角马迁徙的原因。 B.角马迁徙路途遥远。 C.角马必须每天或隔天大量饮水。 D.角马能忍受贫瘠的环境。 191.下列选项中，没有用列数据这一说明方法的是（ ） A.它们不惜每年长途跋涉 2800 多千米。 B.在它们的活动区域 15-25 千米范围内必须有水源。 C.最大的角马种群在坦桑尼亚的塞伦盖蒂，数量超过 100 万头。 D.草原上一只年轻的角马或许会成为狮子的大餐。 192.第③自然段中的“这支食草大军的排列并非绝对的泾渭分明”是指（ ） A.角马常常与其他食肉动物一同迁徙。 B.角马和斑马有可能一起携手迁徙。 C.迁徙队伍按照消化特性自觉地分批开拔。 D.爱吃中层嫩草的角马一定紧随斑马之后。 193.从全文看，下面不符合文章内容的一项是（ ） A.角马是非洲草原迁徙动物中最主要的种群。 B.角马的迁徙养活了路上埋伏和尾随的肉食动物们，是食物链的重要一环。 C.角马每年的迁徙时间都有所不同，是随雨季变化而变化的。 D.角马每年迁徙途中生产角马宝宝。 【答案】 190.D 191.D 192.B 193.D 【解析】141.此题考查段落的概括能力，锁定第二自然段，通过第二自然段第一句话“角马能忍受贫瘠 的环境”，而角马必须每天或隔天大量饮水是为了忍受贫瘠的环境，所以本段主要讲的就是角马能忍受 贫瘠的环境。 【解析】142.此题考查说明方法的掌握。列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使 语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举 时间年代不属于列数字。D 选项没有运用列数字的说明方法。 【解析】143.泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分 明。这句话的意思是这支食草大军的排列界线并不是很明确。结合后句可知“角马和斑马也常常携手同 行。” 【解析】144.考查了学生的阅读理解能力，认真阅读即可做出正确选择。 A．结合“在这支浩浩荡荡的迁徙大军中，角马无疑是中坚力量。”可知，说法正确。 B．结合“尽管如此，每年这一路奔腾，角马们也养活了路上埋伏和尾随的肉食动物。”可知，说法正 确。 C．结合“马每年的迁徒时间都有所不同，为了追逐湿润气候带来的丰沛水草，它们不惜每年长途践涉 2800 多千米，在非洲大草原上作顺时针运动。”可知，说法正确。 D．结合“第二年 1 月到 3 月，当雨季再次来临时，回到塞伦盖蒂的雌角马会在几周内产下上万头小角 马，并带着宝宝踏上新一年的征程。”可知，说法错误。 仔细阅读文章，回答后面的问题。每道选择题有 A、B、C、D 四个选项，请选择一个最恰当．．．．．的答案。 七颗钻石 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了， 许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得 倒在草地上睡着了。 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够， 但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条 小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。 小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里 的水还满满的。 小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的 水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我就要死了，你喝吧。”这时一个 过路人正好路过，他口渴难忍，向小姑娘要水渴。 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从 里面涌出一股巨大的清澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这 就是人们所说的大熊星座。 194.“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不恰当（ ） A.秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯 B.村里的水井早就干枯了 C.他长得干枯。 D.她终日沉浸悲伤中，心渐渐地干枯了。 195.小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水（ ） A.因为小姑娘长得很漂亮 B.因为小姑娘对母亲的孝心 C.因为小姑娘对小狗的爱心 D.因为小姑娘对过路人的同情心 196.水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是（ ） A.魔术师看小姑娘太穷了，可怜她 B.魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐 C.没有原因，水罐想怎么变就怎么变 D.爱心 197.“小姑娘咽了一口唾沫”这句话包含了小姑娘的几种心态，下面哪一种最不正确（ ） A.很想喝水 B.渴 C.贪心 D.舍不得 198.全文主要用了什么写作方法来展开故事情节的（ ） A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.层层递进 199.作者为什么写钻石升到了天上，变成了星星（ ） A.让钻石被每一个人看到 B.说明爱心是永恒的 C.让第一个人都看到小姑娘的爱心 D.让读者对钻石印象深刻 【答案】 194.C 195.B 196.D 197.C 198.D 199.B 【解析】145.考查了词语分析理解能力。“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”是指草木衰亡，失去水 分。“村里的水井早就干枯了”“干枯”指的是无水，枯竭。“心渐渐地就干枯了”“干枯”指的是枯 燥乏味。“他长得干枯”“干枯”指的是皮肤干燥且皱缩，所以这里的“干枯”不恰当。 【解析】146.考查了短文内容理解概括能力。短文写了小姑娘和母亲互相让水的举动感动了上帝的故事。 文中写了罐子的三次变化：第一次，小姑娘喂小狗水喝，木罐子变成了银的；第二次，小姑娘将水给妈 妈喝，妈妈觉得自己就要死了而留给姑娘，罐子又变成了金的；第三次，小姑娘将水罐里的水给过路人 喝，水罐里跳出了钻石。 以此表现了帮助他人会得到意想不到的回报的主题。所以“小姑娘醒来为什么能得到一罐清凉新鲜的 水”。 【解析】147.（3）考查了短文内容理解概括能力。短文写了小姑娘和母亲互相让水的举动感动了上帝的 故事。文中写了罐子的三次变化：第一次，小姑娘喂小狗水喝，木罐子变成了银的；第二次，小姑娘将 水给妈妈喝，妈妈觉得自己就要死了而留给姑娘，罐子又变成了金的；第三次，小姑娘将水罐里的水给 过路人喝，水罐里跳出了钻石。以此表现了帮助他人会得到意想不到的回报的主题。 【解析】148.考查了句子分析理解能力，结合全文可知“这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的 时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口睡沫，”可以知道小姑娘很渴有点舍 不得的心理。贪心不是小姑娘的心理。 【解析】149.考查了学生对写作方法的掌握。结合全文可知，作者主要运用了层层递进的描写手法，具 体生动写出了小姑娘的孝心、爱心、同情心。 【解析】150.本题考查句子的理解及作者情感的体会。解答此题关键要了解童话故事的创作意图。童话 的创作目的，是为了让读者在生动的故事阅读后，受到良好的教育。这个句子中的“七颗钻石”是从水 罐中升出的，表现了姑娘的高尚行为是会得到回报的，作者又将这“七颗钻石”升高，升入空中，变为 明星。从教育的目的来看是想借此告诉读者，美好的心灵会如星星般照亮黑暗的夜空，令人敬仰，表达 了作者对这种高贵精神的赞美。让孩子们懂得爱心是永恒的。 课外阅读。 超级环,未来的超级快车 ①你一定在动画片中看到过这样的镜头:人类搭乘类似太空舱一类的交通工具,穿梭在高空中的管 道里,高速往来于不同的城市之间；你也一定在电视上看到过架设在大地山川上的高铁,子弹头动车飞一 般地在“半空”中穿梭。超级环正是受此启发设计出来的。 ②2013 年 8 月 12 日,美国科技巨头、民营航天公司创始人艾伦・莫斯克公布了一项名为“超级环”" 的超音速高架轨道运输系统设计方案。它采用架设在两个城市间的特制钢铁管道作为轨道,座舱悬浮在 管道中,依靠太阳能提供动力,在管道内高速运行。莫斯克预言,如果一切进展顺利,有望在未来 7～10 年 迎来第一批乘客。 ③目前使用的常規交通工具最快的就是飞机了,一般波音客机的时速在 800～1200 公里,超过 1220 公里（音速）就会很危险一那可是战斗机才能达到的速度。然而,超级环的速度可以达到每小时 800 英 里,约合 1287 公里。这个速度远远超过了一般民航飞机的速度,达到了超音速,堪比超音速战斗机的水平。 以这样的速度,我们可以计算一下,从洛杉矶到旧全山大约．643 公里的路程,乘坐“超级环”只要 30 分钟 就能到达了,比最先进的波音客机还缩短了一半的时间。 ④有人担心,超级环如此高速,人坐在里面会不会出现头举目昡的情况。其实,超级环是建立在一系 列高科技的基础上,高速运行的原理也是极为复杂的。但其中一个最重要的原因是,密封管道内空气稀薄、 气压很低,减小了空气阻力。设计人员也会告诉你；你绝对不会产生坐过山车的感觉。乘坐超级环就像 坐飞机样,（ ）舒适安全,（ ）还可以使用个人专用的娱乐系统。（ ）超级环有着 私家车的舒适度、飞机的速度和高铁的乘坐感受。 ⑤超级环的“列车”是一个如同胶囊的密封舱,每个密封舱独立运行。一个密封舱可以搭乘 28 名旅 客,平均两分钟就可以发出一班“胶囊车”,在高峰时段,还可以缩短为 30 秒一班。如此算来,这个超级 环系统每小时可以运送 840 名旅客。设计者称,相比加利福尼亚州计划设计修建的高铁,超级环更加安全 快速；专为搭乘人员设计的座舱将花费 60 亿美元,这只是修建同样里程高铁系统所需费用的 1/10。因此, 乘坐超级环的价格也会非常便宜,从洛杉矶到旧金山的单程票价只需 20 美元,约合 123 元人民币。这个 价格也远比我们国内的动车便宜多了。 ⑥唯一不方便的是,乘坐超级环时,每位乘客只能携带两个包,而且总重量不能超过 50 公斤。这看起 来似乎很不方便,但是已经比我国铁路部门规定的 40 公斤重多了。 200.请在文中的第④段中的括号里填入合适的关联词语。 201.文章是按________（逻辑顺序 时间顺序）写的。 202.选文的开头为什么描写动画片中人类搭乘类似太空舱的镜头？ _________________________________ 203.选文第③自然段画“ ”的部分运用了哪两种说明方法？有什么作用？ _________________________________ 204.选文第③自然段中的加点字“约”是否能去掉？为什么？ _________________________________ 205.用简洁的语言概括第④⑤自然段说明的内容。 第④自然段：____________________________ 第⑤自然段：____________________________ 【答案】 200.不仅 而且 所以 201.逻辑顺序 202.引出说明对象，激发读者阅读兴趣。 203.列数字、作比较。形象的说明了乘坐超级环的速度快。 204.不能去掉。“约”表示不确定，去掉就变成了确定，体现了说明文的准确性。 205. 说明乘坐超级环具有安全、舒适的特点。 说明超级环运输高效、成本低、票价便宜的特点。 【解析】151.本题考查关联词。第一个分句和第二个分句之间是递进关系，用关联词“不仅……而 且……”， 第一个分句和第二个分句与第三个分句又构成因果关系，用关联词“所以”。 【解析】152.本题考查说明顺序。本文是按超级环的内部联系进行说明，属于逻辑顺序。 【解析】153.本题考查文章开头的作用。 文章的开头通常有以下几个作用： ①点明主旨，统领全文②吸引读者，兴趣③为下文埋下伏笔。④写 出环境，渲染气氛。 【解析】154.本题考查说明方法和作用。划线句子的“800～1200 公里、1200 公里”等运用了列数字的 说明方法，“这个速度远远超过了一般民航飞机的速度，达到了超音速，堪比超音速战斗机的水平。” 这是作比较的说明方法，都是为了说明“超级环”的速度很快。 【解析】155.本题考查关键词的作用。从说明文准确性和严谨性的角度作答即可。 【解析】156.本题考查概括段落的能力。解答此题时要先回到原文中找段落的中心句。再结合前文加以 总结概括。 课外阅读。 “失败”的导演 她是香港知名的导演，生活很简朴。她没有名车，没有豪宅，影迷常常看到她拎着大袋子挤地铁， 剪着利落的冬菇头，穿着帆布鞋，衣服也很随意，站在人堆里，就是一个普通的人物。偶尔被影迷认出 来，要找她签字合影，她总是摆摆手，逃一样地离开，根本不愿被众星捧月。 她又很谦虚低调。别人都卖力（炫耀 夸奖）自己的电影，希望多拉拢一些观众，她对于自己那 些好评如潮的影视剧，总是找出缺点，觉得这部“拍得很粗”，那部“同时代脱节”，这部“无精打（采 彩），有气无力”，那部“不理想，很失败”，仿佛她就是当下最失败的导演，拍出的好像全是烂剧。 她对自己要求很严格。（稍 梢）微出名点的导演，都喜欢大制作，似乎钱越多，拍出的东西就越 好。她却常常叫穷，不是假装，是真穷，因为她从来不肯拍赚钱的商业片，很很多时候，她靠到港大授 课或者拍广告片维生。她想要吸收资金，当然很容易，可是她却从来不这么做，她就是要让自己穷，让 自己处在一个特别失败，特别难堪的境地。她说：“太舒服的生活要小心，不能沉迷。” 由此，她的独立特行终于有了一个合理的解释：只是因为她想让自己永远处在失败里。只有处在失 败的境地，才会有欲望努力向上，才会认真地选片，认真地拍片，力图让每一个画面，每一句台词完美。 只有处在失败的境地，才能虚心接受一切建议，不骄傲，不张狂，始终有一颗虔诚之心。 她就是香港著名导演许鞍华。 206.用“ ”画出文中括号里正确的字词。 207.用“仿佛”造两个不同的句子。 （1）比喻句：_______________________ （2）非比喻句：_______________________ 208.作者在短文前三个自然段中对人物的介绍，可以用文中的一个四字词语来概括，这个词语是________。 209.短文第一自然段描写许鞍华的穿着和外貌有什么作用呢？ ____________________________________ 210.联系文中人物的事迹，你想到了哪句名言？ ____________________________________ 211.许鞍华让自己永远处在失败里，目的是什么？ ___________________________________ 【答案】 206.炫耀 采 稍 207. 老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。 这里的景色很美，我仿佛在哪里见到过。 208.独立特行 209.为了突出她生活的简朴。 210.失败乃成功之母 211.只有处在失败的境地，才会有欲望努力向上，才会认真地选片，认真地拍片，力图让每一个画面， 每一句台词完美。只有处在失败的境地，才能虚心接受一切建议，不骄傲，不张狂，始终有一颗虔诚之 心。 略 阅读理解。 我想和你们一样 她叫蒂（dì）娜，是我的学生 ，她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不 寻常的，由于大脑麻痹（bì）而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学时常看到她扶着助步 架艰难地在学校拥挤的走廊上挪（nuó）动。 那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为《不要放弃》的三节诗。我只为这项作业定了 10 分，我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是学生的时候 ，如果老师布置只值 10 分的家庭 作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也 像当年的我。 到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的微笑与平日有些不一样，仿佛 多了一份担心。 “不必担心，蒂娜，”我在心里说，“它只值十分。”翻着花名册，我让学生们依次站起来背诵。 果然被我料到了，他们一个个都背不出这首诗。 “对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙（zhé），有一个居然不小心把心声说了出来：“就 十分嘛！”我真有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的学生必须趴在地 板上做三个俯卧撑。这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。 意外的是，下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了 个错误。我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到一边，伏在地板上开始做俯 卧撑。我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着 助步架 ，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵。她完整地背完了这首三节诗。 她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的，有点迷糊地问她：“蒂娜，你为什么要那么做 呢？这项作业才十分！” 蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样做一个正常人。” 那天，蒂娜得到了属于她的十分。同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊重。 212.写出下列词语的反义词 担心（_________） 犹豫（________） 喜爱（_________） 213.下面的句子运用了怎样的描写方法？把正确答案写在括号内 A．外貌描写 B．动作描写 C．心理描写 D．语言描写 他叫蒂娜，是我的学生，他的脸上总是带着明亮的微笑。（_____） 蒂娜一字一顿的说：“因为我想和你们一样—做一个正常人。”（____） 他就费力的走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。（_____） “不必担心，蒂娜”我在心里说，“它只值十分。”（_____） 214.既然知道大多数学生不会背诵这首诗，“我”为什么还要布置这道作业呢？ _________________ 215.“我震惊极了，几乎想说：‘蒂娜，我只是说着玩儿的！’可又觉得不妥当。”作者当时的心情是 怎样的？为什么觉得那样说不妥当？ __________ 216.你从蒂娜的身上感受到了什么？ __________________ 【答案】 212. 放心 果断 厌恶 213. A D B C 214.为了满足“我”的好奇心 ，想看看这些学生 ，是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太少而不去 做。 215.“我”非常震惊 ，也很矛盾。一方面“我”想让蒂娜停下来 ，因为那只是“我”说着玩儿的 ，但 “我”又怕说出后会让蒂娜误认为这是对她的“特殊照顾”而伤害她的自尊心；另一方面 ，“我”又 得维护自己作为一名老师的尊严。 216.示例：我感受到了一种积极向上的力量 ，并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧 ，但要有一颗积极 向上、热爱生活的心。 【解析】157.本题考查反义词。反义词指的是意义相对或相反的词。它与近义词正好相反。“担心”意 思是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑，不放心。“犹豫”指迟疑，不果断，缺少主见，对 事难以做决定。“喜爱”对人或事物产生好感或兴趣。 【解析】158.本题考查描写方法。①描写脸上的微笑，属于外貌描写。②是蒂娜说的话，属于语言描写。 ③“走、扔、伏”一系列动词可以看出这是进行动作描写。④ “我在心里说”可知这是属于心理描写。 【解析】159.本题考查文章内容理解。从文段第二自然段的“好奇心让我想测试一下，看到底有多少同 学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。” 这句话可知我是因为好奇心而布置的这项作业。 【解析】160.本题考查体会心理活动。“我”想告诉蒂娜但是又害怕伤害她，这是一种矛盾的心理。从 保护蒂娜和维护老师尊严角度作答即可。 【解析】161.本题考查体会思想感情。可从蒂娜虽然残疾但努力向上角度作答。 课外阅读。 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。小小生灵，活得如此滋 润，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球 一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就深为它们的行为感动。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲， 渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的(卑微 单薄 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(卑微 单薄 微薄)也不能 决断什么，可怕的是看不到(卑微 单薄 微薄)的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、 说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? 世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微 者的威严和挑战。 217.用“√”画出文章括号中恰当的词语。 218.在文中的括号里填上恰当的关联词。 219.文中画线的两个句子都是______。把第一个画线句改为陈述句：__________第二个句子实际上是告 诉我们：___________________。 220.给文章加个题目，写在文前的横线上。 【答案】 217.单薄 卑微 微薄 218.不是 而是 219. 反问句 比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。 要坚强勇敢，热爱生活 220.敬重卑微 略 阅读短文。 “杂交水稻之父”袁隆平：让世界远离饥饿 ①“我梦见我们种的水稻，长得跟高梁一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和助 手们就坐在稻穗下面乘凉……”这个禾下乘凉梦，袁隆平做了两次。而作为“杂交水稻之父”，关于水 稻的梦，他一做就是 50 多年。 ②1960 年，他在早稻常规品种试验田里，发现一株与众不同的水稻植株。第二年春天，他把这株变 异株的种子播到试验田里，结果得到地地道道的“天然杂交稻”。他想：既然自然界客观存在着天然杂 交稻，我们如果培育出人工杂交稻来，便能提高水稻产量。 ③在 1964 年、1965 年水稻开花的季节，袁隆平和助手们每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头弯腰，终 于在稻田里找到 6 株天然雄性不育植株。随后他和助手们花了整整 6 年时间，先后用了 1000 多个品种， 做了 3000 多个实验，仍没能培育成功。1970 年，两名助手在海南找到了野生稻雄性不育株。袁隆平确 认后，将这株珍贵的野生稻命名为 “野败”。1972 年，袁隆平和助手将“野败”与栽培稻杂交转育成功的杂交水稻，经过改进品种组 合，反复研究，在第三年达到亩产 505 千克，比常规水稻增产 30%。 ④从“三系法”到“两系法”再到超级稻，他的脚步从来没有停止过。2000 年，超级杂交水稻亩产 700 千克目标实现；2004 年，800 千克目标实现；2005 年，超级稻亩产达到 900 千克；2014 年实现亩产 1000 千克。2019 年 9 月，袁隆平笑着告诉记者：“现在我们正在向（亩产）1200 千克攻关。” ⑤目前中国杂交水稻已在世界上数十个国家和地区进行研究和推广，种植面积达到 700 万公顷。杂 交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献。从亚洲到美洲，再到非 洲、欧洲，增产优势明显的杂交水稻被冠以“东方魔稻”“巨人稻”“瀑布稻”等美称，甚至将之与中 国古代四大发明相媲美。 ⑥“拯救饥饿奖”、联合国粮农组织“世界粮食安全保障奖”、“世界粮食奖”、入选美国科学院 外籍院士等多个世界奖项和荣誉，就是对袁隆平为全人类作出伟大贡献的肯定。 221.第①段中“关于水稻的梦，他一做就是 50 多年”是指袁隆平（ ） A.一觉睡了非常久 B.坚持研究水稻 50 多年 C.梦想一直没实现 D.50 多年经常梦见水稻 222.关于袁隆平获得的奖项和荣誉，列举有误的一项是（ ） A.拯救饥饿奖 B.世界粮食安全保障奖 C.世界粮食奖 D.法国科学院外籍院士 223.第③段中列出“6 年时间”“1000 多个品种”“3000 多个实验”三组数据的目的是说明（ ） A.实验条件恶劣 B.实验方法错误 C.实验过程艰辛 D.实验结果喜人 224.“山外青山楼外楼，自然探秘永无休。成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”这是袁隆平的自作诗， 文中最能体现这种精神的段落是（ ） A.第②段 B.第③段 C.第④段 D.第⑤段 225.有人认为：袁隆平是中国的骄傲，题目“让世界远离饥饿”改为“让祖国远离饥饿”更贴切。你同 意吗？请结合短文说明理由。 ____________________________ 226.读了本文，你还有什么不懂的问题？请把它写下来，并说说解决的途径。 ___________________________ 【答案】 221.B 222.D 223.C 224.C 225.不同意。 理由：①杂交水稻的研究和推广已惠及世界上数十个国家和地区；②杂交水稻不仅解决 了中国人的吃饭问题，而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献；③袁隆平为世界粮食安全提供了保障。 226.为什么袁隆平在研究中不断取得新突破、创造新奇迹？ 我的解决途径是联系上文描写袁隆平的水 稻梦和艰辛执着的研究过程的语句来理解。 【解析】162.本题考查句子理解能力。关于水稻的梦，他一做就是 50 多年并不是指 50 年一直做梦，而 是指袁隆平坚持研究水稻 50 年。 【解析】163.本题考查文章内容理解。文章最后一自然段指出。袁隆平获得的奖项和荣誉有“拯救饥饿 奖”、联合国粮农组织“世界粮食安全保障奖”、“世界粮食奖”。 【解析】164.本题考查说明方法的作用。“6 年时间”“1000 多个品种”“3000 多个实验”可以看出研 究时间之长，品种和实验次数之多，体现了研究过程的艰辛和不易。 【解析】165.本题考查体会思想感情。“山外青山楼外楼，自然探秘永无休。成功易使人陶醉，莫把百 尺当尽头。”意思是科学探究是永无止境的，你征服了一山，别人比你更高更强，所以不能骄傲，不能 陶醉于自己的成功，必须百尺竿头更进一步。第④段指出袁隆平从“三系法”到“两系法”再到超级稻， 他的脚步从来没有停止过。符合诗句精神。 【解析】166.本题考查观点态度。从袁隆平对世界的贡献等角度回答，答案不唯一，言之有理即可。 【解析】167.本题考查拓展延伸。言之有理即可。 阅读短文。 稀土无处不在，你知道它为何被称为“工业味精”吗？ 作为不可再生的稀缺战略性资源，稀土早已走进人们的生活，小到手机、陶瓷颜料，大到航空航天、 军事工业，处处都有稀土的身影。那么稀土到底是什么？为什么稀土会被称为“工业味精”呢？ 首先让我们了解一下什么是稀土。很多人认为稀土是一种“特殊的土”，这种观念是错误的。稀土 是化学元素周期表中镧系元素和钪、钇共十七种金属元素的总称。自然界中有 250 种稀土矿，人们习惯 把它们分为轻稀土与重稀土两种类型。轻稀土包括镧、铈等，重稀土包括钆、铽、镝等。稀土在自然界 中大部分以稀土矿形式存在，需要通 过复杂的冶炼提取过程才能被我们使用。 介绍了这么多种类，相信大家对稀土种类的广泛性有了一定认识，那么它们都有什么作用呢？这要 从稀土“工业味精”的称号说起。稀土由于卓越的光电磁物理特性，能和许多材料组成很多种不同的新 型材料，被广泛运用在各行各业中。如同味精给菜肴提鲜的作用一般，稀土也为许多产品提高了质量和 性能。在军事方面，稀土大幅度提高了铝合金、镁合金、钛合金的战术性能；在冶金工业方面，稀土可 以改善钢的加工性能，还可以改善合金的物理化学性能；在石油化工工业方面，稀土制成的分子筛催化 剂代替了硅酸铝催化剂；在玻璃陶瓷方面，稀土对超导陶瓷、压电陶瓷、导电陶瓷等领域贡献丰富；在 农业方面，稀土元素可以提高植物的叶绿素含量，增强光合作用，促进植物生长发育。 这样用途多样的稀土，成了各国争相研究的对象。值得庆贺的是，我国是稀土大国，占据了全球 70% 以上的重稀土资源。不过，虽然我国是稀土大国，在早年间也是“稀土弱国”，之前稀土分离提纯核心 技术一直被牢牢掌握在世界少数国家手中，我们还要高价从其手中购买深加工的稀土产品。值得关注的 是，中科院海西研究院厦门稀土材料研究所孙晓琦团队，设计制备了新型苯氧羧酸类萃取剂，该型萃取 剂可以定量萃取低浓度稀土，与稀土形成固体萃合物，并可以反复萃取和循环使用。基于该类萃取剂， 结合溶剂萃取法和化学沉淀法的优势，开发出了全新的萃取一沉淀法工艺，使我国在稀土采选分离技术 上保持全球领先地位。 227.什么是稀土？下列选项中表述不准确的一项是（ ） A.是“特殊的土” B.类型分为轻稀土与重稀土 C.是不可再生资源 D.以稀土矿形式存在于自然界 228.画“______”的句子中“全球 70%以上”说明了（ ） A.稀土用途多样 B.世界稀土资源分布均匀 C.我国稀土资源丰富 D.生活中稀土“无处不在” 229.稀土为什么被称为“工业味精”？下列理解正确的一项是（ ） A.能为餐桌菜肴提鲜 B.能提高一些产品的质量和性能 C.能独立制成新型工业材料 D.对玻璃领域贡献丰富 230.我国能摘掉“稀土弱国”的帽子是因为（ ） A.稀土分离提纯核心技术掌握在少数国家手中 B.我国占据了全球 70%以上的重稀土资源 C.我国花高价向先进国家购买深加工的稀土产品 D.孙晓琦团队设计开发出全新稀土萃取沉淀工艺 231.有人认为，假如中国禁止对美国出口稀土，将对美国工业造成严重影响。你同意这种说法吗？结合 短文说明理由。 ________________________ 【答案】 227.A 228.C 229.B 230.D 231.我同意这种说法。 理由：①我国占据了全球 70%以上的重稀土资源，禁止对美出口，可能会影响 美国稀土的来源；②稀土是“工业味精”，用途多样，对工业生产非常重要，禁止稀土出口美国，可能 会对美国工业造成严重影响。 【解析】168.本题考查课文内容理解。原文中指出很多人认为稀土是一种“特殊的土”，这种观念是错 误的。 【解析】169.本题考查课文内容理解。从文章第六自然段可知我国是稀土大国，占全球 70%说明我国稀 土资源丰富。 【解析】170.本题考查课文内容理解。从第五自然段可知稀土并不是真的味精，而是如同味精给菜肴提 鲜的作用一般，稀土也为许多产品提高了质量和性能。 【解析】171.本题考查课文内容理解。文段最后提到是中科院海西研究院厦门稀土材料研究所孙晓琦团 队开发出了全新的萃取一沉淀法工艺，才使我国在稀土采选分离技术上保持全球领先地位。 【解析】172.本题考查观点态度。从中国稀土资源丰富等角度回答，答案不唯一，言之有理即可。 课外阅读。 我爱乡村的傍晚 六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故多。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。 傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常去放牛的小山网。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情 地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。 眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山 而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟。我望着群山遐想:大山背后又是一层怎样的山 水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹，但却充满神秘。 远处，是一片金黄的稻田。一阵晩风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身一片金色的海洋之中。稻 田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一 边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧録的西瓜地，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜 像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，タ阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，“哞” 地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。 我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！ 232.写出下列词语的近义词。 恬静——（____） 遐想——（____） 喜悦——（____） 233.画“_______”的句子运用了_______的修辞手法，生动形象地写出了____________。 234.短文是按的_______顺序进行描写的。请用“________”画出表示这一顺序的词语。 235.作者抓住了起伏的山峰、________、西瓜地里丰收的景象以及_________等有特点的景物进行描写， 突出傍晚乡村的________，抒发了作者________乡村傍晚的感情。 【答案】 232. 安静 畅想 高兴 233. 比喻 稻田的美 234.由远及近 眺望远处 远处 在我身边的山坡上 235. 金黄的稻田 引吭高歌的大水牛 美丽 喜爱 【解析】173.本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理 解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。 【解析】174.本题考查的是对文章中修辞手法的分析和理解，从文章中划线句可以判断出，所使用的修 辞手法是比喻，把稻田比喻成了金色的海洋。更加形象生动的写出了稻田的美。 【解析】175.本题考查的是文章的写作结构，仔细分析文章可以得出答案，文章是按照由远及近的顺序 写的，可以从眺望远处、远处、在我身边的山坡上等词语分析得出。 【解析】176.本题考查的是对文章的理解和分析，从文章中找到相关的内容，结合题干写出相应的答案 即可。 阅读短文，完成练习 登天都峰 ①徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山山水水。 ②一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直 上直下，使人望而生畏。 ③走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。 ④徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！” ⑤又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。” ⑥徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！” ⑦好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌 也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。 ⑧（a）“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说我们慢慢走， 一定可以上去！” ⑨他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的还湿得厉害，两个包袱 把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松， 可你为什么一点不叫苦呢？” ⑩徐霞客回答说：（b） “上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不 来了。” 236.从短文里找出与下列意思相应的词语填在括号里。 （1）形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，露天睡觉。（_______） （2）累得大口大口地喘气。 （_______） （3）形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。（_______） 237.根据短文内容，填一填。 （1）朋友和徐霞客一起攀登天都峰，朋友三次提出自己的困难：__________、____________、 _______________ （2）画线部分（a）通过语言和动作描写，表现了徐霞客_________的品质；画线部分（b）通过语言描 写表现了徐霞客____________的精神。 238.联系生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。 ____________________________ 【答案】 236. 风餐露宿 气喘吁吁 精疲力尽 237. 衣服被汗浸透的 包袱太重了 鞋磨破了，脚磨出血了 乐于助人 不畏艰险，勇于攀登 238.读了这篇文章，我觉得困难不可怕，可怕的是被困难吓倒。以后当我在遇到困难时，一定会勇敢面 对，努力克服。 【解析】177.该题考查的是对词语含义的正确理解。根据所给的意思，细读文本，找到表现这个意思的 词。注意平时的积累。 【解析】178.该题考查的对短文内容的理解。（1）从短文中找到朋友说的哪些他觉得不适的情况。（2） 【a】徐霞客把鞋送给需要帮助的朋友，说明他乐于助人。【b】徐霞客说上山有困难，但不能叫苦，叫累， 说明其勇于克服困难，勇于攀登。 【解析】179.该题考查的对短文中心的把握。给合生活实际，表明要学习他们克服困难，勇于攀登的精 神即可。 阅读芳草地。 老猫（节选） 季羡林 我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率性而行：有吃抢吃，有 喝抢喝；不会说谎，不会推诿（wěi）；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。同它们在一起，我 心里感到怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微，斟酌（zhēn zhuó） 词句，保持距离，感到异常地别扭。 我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷（quán）曲在窄狭的 室内窗台上，活动的空间好像富富有余。（①）它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫，（②）但是 异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾 气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避， 而是向前进攻，声色俱厉。 除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以 后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑 黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相 反：胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门， 但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。 但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却 坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。 239.请用“﹏﹏﹏”画出文中描写咪咪外貌的句子。 240.其实在季老先生的文章中，对虎子也有一段外貌描写：“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美 观。”这句最可能放在文中第二自然段的__________处。（填序号） 241.作者先写了老猫的______特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面，一是 ____________，二是__________。 242.对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是（ ） A.作者语言朴实，娓娓道来，事例翔实可信，情感真挚动人 B.作者抓住了猫的特点，甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱 C.作者善于对比，动物与人的对比，更能表现他对动物的喜爱 D.作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写的另一只猫 【答案】 239.这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。 240.② 241. 外形 暴烈如虎 温柔敦厚 242.D 【解析】180.此题考查文章的检索能力，题干要求找到描写咪咪外貌的样子。作者从文中第三自然段开 始介绍咪咪这只猫，在第三自然段找到描写咪咪外貌的样子的句子是“这是一只混种的波斯猫，浑身雪 白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。” 【解析】181.此题考查句子在短文的位置。首先明确要放的句子是描写虎子的外貌的句子，我们可以看 到②后面有一个“但是”表示转折，前面描写“并不美观”后面转折很合适。所以放在②处合适。 【解析】182.从第二自然段可以看出作者在描写虎子这只老猫的时候可以看出先描写了虎子的外形，和 他暴烈如虎的性格。然后第三自然段描写了老猫温柔敦厚的的一面。 【解析】183.考查对文章内容的理解并回答问题。文中主要写了老猫虎子，作者后来又写洋猫“咪咪”， 其作者写“咪咪”的作用是：为了衬托虎子的温顺、善良和充满母性，同时也表达自己对动物的喜爱。 不光是敦厚的特点。D 选项描述错误。 阅读短文，完成练习。 九曲溪漂流 大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，当我也如愿踏上九曲溪的 竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。 九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名 于世。 端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、 一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的 动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，（A）；有的则雄踞一方，（B）；有的像玉 女插云，（C）；有的则直耸云霄，俯瞰群山。 乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波 而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时 而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧 耳可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而 生。 心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山 下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。” 243.给文中括号处选择恰当的词语，填在下面的横线上。 威武凛然 亭亭玉立 风骨刚健 A．____________ B．____________ C．____________ 244.九曲溪因“________”而得名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和____________；顺水漂流，一路经 过________→________→________→________。景随舟移，作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。 245.下列对画“﹏﹏﹏”的句子理解不恰当的一项是（ ） A.这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。 B.这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。 C.这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。 D.这句话流露出作者悠然自在的心情。 246.短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？ __________________________________ 【答案】 243. 风骨刚健 威武凛然 亭亭玉立 244. 九曲十八弯 两岸青山 峭壁 险滩 峡谷 深潭 245.C 246.表达了作者对九曲溪的喜爱以及对大自然的赞美之情。 【解析】184.考查选词填空，可以根据词语含义并结合上下文进行解答。 威武凛然：威武，具体解释为威力强大，有气势、声势、权势压力、雄壮。凛然，形容令人敬畏的神态。 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 风骨刚健：坚强有力。是刚强、雄伟的风格形态。 【解析】185.考查对文本信息的理解，从文中“九曲溪，顾名思义，九曲十八弯”“时而迎着耸立的峭 壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。”可知答案。 【解析】186.考查对句子的理解，从“耸立的峭壁”“湍急的险滩”“深邃的峡谷”“澄碧的深潭。” 可知描写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。选项Ｃ正确。 【解析】187.考查对作者怎样的思想感情的理解。从文中“那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入 自然、放逐心灵的感受油然而生。”等信息，可知表达出了对大自然的赞美之情。 课外阅读。 爆破英雄侯满厚 在一次战斗中，敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。侯满厚请命要去炸毁，连长答应了他。 “轰！”“轰！”两声巨响，侯满厚接连炸掉了两个暗堡。他匍匐来到第三个暗堡旁，点着导火索，把 爆破筒塞进暗堡，自己马上向一个炸弹坑滚去。这时敌人发现了爆破筒，就把它扔了出去。侯满厚看见 爆破筒的导火索已经烧了一半，就急忙抱住爆破筒，使劲往暗堡里塞。敌人吓得拼命往外推，侯满厚用 尽全身力气往里顶；眼看就要爆炸了，敌人松了手。侯满厚就地一滚，刚滚进炸弹坑，只听见“轰”的 一声，他被震得昏了过去……醒来时，他发现还有一个暗堡的枪眼正在喷着火舌。突然，有一颗炸弹在 他不远处炸响。在弥漫的硝烟中，他摸索着爬到这个暗堡顶上，选择一个有利位置，点着爆破筒的导火 索。他想，这次不能让敌人再有时间推出来。他双手抱着爆破筒，眼睛盯着吱吱响的导火索，心里数着 一、二、三……刚数到七，他眼明手快，一下子把爆破筒塞进暗堡，自己滚了几下，滚回了炸弹坑。“轰”， 这最后一个暗堡也炸飞了。 247.事情发生的时间是_______，地点是__________主要人物是___________。 248.文中画横线的句子描写人物动作的词语有_________、_________、_________、_________，从这些 动词可以看出_______________。 249.你觉得侯满厚有哪些优秀品质？ _______________________________ 【答案】 247. 一次战斗中 我军前进的路上 侯满厚 248. 抱 盯 塞 滚 侯满厚在战斗中英勇机智、动作灵活 249.机智勇敢、不怕牺牲的优秀品质。 【解析】188.本题考查的是对故事情节概括的基本三要素，仔细阅读文章可以在文章中找到时间是一次 战斗中，地点是在我军前进的路上，主要人物是侯满厚 【解析】189.本题考查的是对人物动作描写的分析，仔细分析人物动作描写，找出相应的动词，仔细分 析动词可以看出这些动词表现了侯满厚在战斗中英勇机智、动作灵活。 【解析】190.本题考查的是对文中人物形象的分析和概括，从文章中的相应事件可以看出侯满厚有机智 勇敢、不怕牺牲的优秀品质。 阅读短文，完成练习。 程门立雪 程门立雪，形容恭敬师长和对有高深学问、精湛技能者的仰慕。 此典出自《二程全书·外书十二》：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二子侍立。既觉，顾谓曰： ‘贤辈尚在此乎？日既晩且休矣。’及出门，门外之雪深一尺。” 北宋时，有一位大学问家，名叫程颐，当时的人都称他为“伊川先生”。他和他的哥哥程颢，都是 宋代理学大师周敦颐的得意门生。他的学说以“诚”字为基础，即是专心一意，不自欺欺人；其次是要 存“疑”，有了疑问，再去“穷理”，这便是求学的方法，这样才能得到真知；得到真知之后，才能确 己所讲的道理，力行而不惑。 由于程颐在当时有很高的名望，因此很多人都投奔到他的门下读书。后来在学问上有很大成就的游 酢和杨时，就是程颐的学生游酢和杨时第一次去见程颐，谈了一会，程颐因年老体弱，容易疲倦，就闭 目养起神来，两人不敢惊动他，就耐心地侍立在旁边。待程颐醒来，发觉他们还站在那里，忙对他们说： “怎么你们还在这里啊？快回去吧！”两人走出门外，只见原先没有积雪的地上，已经下了一尺多深的 雪，可知他们两人已在程颐面前站立了很长时间了。 250.联系上下文，用自己的话说说加点词的意思 伊川瞑目．．而坐：_____________________________________________ 及．出门： __________________________________________________ 251.按短文内容填空。 “程门立雪”讲的是______和______去拜访_______时发生的故事，现在这个成语形容____。 252.根据短文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）游酢和杨时第一次去见程颐时，他们站在门外雪地里等待。（____） （2）程颐很没有礼貌，人家来访他睡觉。（____） （3）程颐人称“伊川先生”。（____） 253.读了这个故事你有什么感受？ ___________________________________________ 【答案】 250. 闭眼 等到 251. 游酢 杨时 程颐 恭敬师长和对有高深学问、精湛技能者的仰慕 252. × × √ 253.我们应该像杨时一样尊敬师长，努力钻研学问。 【解析】191.本题考查的是对加点字词的理解和分析，要注意结合上下文的内容进行分析即可。在本题 中伊川瞑目而坐是指伊川闭着眼睛而坐，所以“瞑目”的意思是“闭眼”。“及出门”的意思是等到出 门的时候，所以“及”的意思是等到。 【解析】192.本题考查的是对原文内容的理解和分析，结合原文的内容可以得出答案，“程门立雪”讲 的是杨时和游酢去拜访程颐时发生的故事，现在这个成语形容恭敬师长和对有高深学问、精湛技能者的 仰慕。 【解析】193.本题考查的是对文章内容的判断和理解，结合文章的主要内容进行分析和理解。 酢和杨时第一次去见程颐时，他们并没有站在门外雪地里等待。从文章的“程颐的学生游酢和杨时第一 次去见程颐，谈了一会，程颐因年老体弱，容易疲倦，就闭目养起神来，两人不敢惊动他，就耐心地侍 立在旁边。”可以看出。 程颐很没有礼貌，人家来访他睡觉。也是不正确的，并不是程颐没有礼貌，而是因为他年老体弱，容易 疲倦。 本句话的说法是正确的，在文章中有提到。 【解析】194.本题考查的是主观性题目，要注意结合文章的主旨和中心思想进行分析即可得出答案。写 清楚自己的感受和启示等，要符合文章的主要内容和中心思想。不要写错别字。 阅读下面的文章，完成练习。 花蕊里的蜜蜂 化君 ①一场夜雨，将天空沐浴得格外澄．（dēng chéng）澈、明净。 ②园子里愈发清新空灵，花儿万紫千红，争奇斗艳。一只蜜蜂飞过来，落在一朵粉色喇叭花上，爬 向花蕊，两条细长的后腿向上翘着，不停地抓挠，柔软而迅疾，在喇叭口边儿上一闪一闪，仿若夜空里 星儿的眼睛眨呀眨的。凑近了仔细看，蜜蜂的须细细软软，在窄仄（zè）的喇叭底欢快地抓挠，样子有 些好笑，却又让人不禁生出几分疼爱和怜惜。 ③熠（yì）熠烁烁的腿和须忽而停下来，原来花上的蜜汁被吸干了，蜜蜂要换个位置。定是为了节 省时间吧，蜜蜂仍然头朝下，倒立着往旁边爬转几下，（继续 持续）它精彩的表演。“演”字一出， 心里不禁生出一种负罪感，蜜蜂那么忙碌、辛苦，哪里有工夫表演？终于将花儿上的蜜汁都吸尽了，蜜 蜂从幽深、窄反的喇叭花底部爬出来，一刻不停地飞向另一朵喇叭花。 ④我跟过去，掏出手机，对准花蕊里的蜜蜂，接连不断地按动拍摄键，我想把蜜蜂采蜜的每一个（时 间 瞬间）都记录下来。 ⑤园子里真静呀，“啪啪啪”的声音听上去震天响。我试探着将手机一点一点靠近蜜蜂，越来越近， 几乎要触着喇叭沿儿上蜜蜂抓挠着的后腿了。然而，我的担心是多余的，蜜蜂全然不知的样子。或许它 是知道的，顾不得了，心里只有一个念头：采蜜，采蜜。 ⑥蜜蜂从花蕊里爬出来时，我将手机收了起来，随蜜蜂走向另一朵喇叭花，专心看它采蜜。 ⑦我在心里有节奏地数着，一，二，三……数到二十七的时候，蜜蜂直起身子开始往外爬。在这二 十七秒，不，是三个二十七秒；不，是一整个上午；不，直到我看累了，离开的时候，蜜蜂从不曾歇息 一下。有时花蕊被别的蜜蜂采过了，它蜻蜓点水般在花朵上落一下，接着飞向下一朵。 ⑧那片喇叭花田一朵一朵都被飞遍了、采尽了时，我抬脚离开，蜜蜂扇动起翅膀飞向路那边的一朵 黄色小花。小黄花的茎．（jīng jìng）太过细软，才被蜜蜂触碰着便朝地面弯下去，幸亏蜜蜂机灵，腾．地 飞起来，飞向前面的花丛去了。 ⑨蜜蜂那么小，那么弱，却一直不停地忙碌，它心里只有一个念头：采蜜，采蜜。 （节选自《新青年》2018 年第 12 期） 254.用“√”在文中（ ）里选出加点字的正确读音和恰当的词语。 255.第⑧自然段中加点的“腾”字写出了______________。 256.给画“ ”的部分换种说法，意思不变：________________。 想一想：文中的句子与改写后的句子相比，好在哪里？ _________________________________ 257.画“﹏﹏”的部分在文中出现了两次，你从中感受到了什么？ _________________________________ 258.请用一句话概括文中蜜蜂的特点。 _________________________________ 【答案】 254.chéng 继续 瞬间 jīng 255.示例：蜜蜂非常机灵，起飞的速度极快 256. 蜜蜂那么忙碌、辛苦，没有工夫表演 文中的句子是反问句，语气更加强烈，更能表现出蜜蜂的 忙碌、辛苦，没有空闲表演。 257.示例：作者发自内心地对勤劳、专注的蜜蜂感到敬佩。 258.示例：身体弱小，却一直不停地忙碌，专注地采蜜，非常勤劳。 略 阅读 安徒生 安徒生是丹麦童话作家、诗人，出生于菲英岛欧登塞城，父亲是鞋匠，母亲为人洗衣。他从小过着 贫困的生活，但对舞台艺术特别感兴趣。1819 年他来到哥本哈根，不久就得到皇家剧院院长古林斯的帮 助，进入苏洛书院学习。1822 年他开始文学创作，后来发表了长篇幻想游记《阿玛格岛漫游记》。他还 发表了轻喜剧《在尼古拉耶夫塔上的爱情》，演出受到观众的欢迎。但是，他的文学创作经常遭到社会 上层的打击和嘲弄。他不管这些，坚定地走自己的路，并常在国内外旅行。他还发表了诗集《幻想与速 写》和小说《即兴诗人》等作品。 他的主要文学成就是童话，一生写了超过一百五十篇的童话和其他故事，赢得了世界声誉。他的童 话有一类反映了社会现实，揭示了贫富悬殊，寄托了作者的愤懑，如著名的《卖火柴的小女孩》《她是 一个废物》《老单身汉的睡帽》《冰姑娘》等；另一类童话描写了统治阶级的邪恶，揭露了他们的荒唐、 愚蠢、庸俗和娇气，如《皇帝的新装》《夜莺》《豌豆上的公主》等；再一类是歌颂忠诚的爱情和对美好 理想的追求，如《海的女儿》以及带有自传性质的《丑小鸭》等。 安徒生的童话不同于法国的贝洛尔和德国的格林兄弟的童话，他把童话从对民间故事的复述演进为 一种独立的文学创作形式。他的大部分童话都是从对人生和社会生活的观察和体验中发展出来的独立创 作，这大大开阔了童话创作的领域。他对现代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献。 259.形容安徒生童年的家庭生活，最恰当的词语是（ ） A.富可敌国 B.丰衣足食 C.衣食无忧 D.一贫如洗 260.下列关于安徒生的文学创作的说法正确的是（ ） A.他早期的文学作品就受到所有人的欢迎 B.《即兴诗人》是他带有自传性质的诗集 C.童话是他主要的文学成就 D.他发表过游记、诗集、散文、小说、绘本等 261.安徒生创作《老单身汉的睡帽》的目的是（ ） A.揭示社会贫富悬殊的现实，表达不满 B.揭露统治阶级的邪恶、荒唐、愚蠢、庸俗 C.歌颂忠诚的爱情和对美好理想的追求 D.带有自传性质，介绍人生经历、思想 262.关于童话创作，下列说法有误的一项是（ ） A.贝洛尔和格林兄弟的童话是对民间故事的复述 B.安徒生把童话演进为一种独立的文学创作形式 C.安徒生对古代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献 D.安徒生的大部分童话创作是从对人生和社会生活的观察和体验中发展出来的 263.第一自然段画“____”的句子中“经常”一词能否去掉？为什么？ ______________________ 【答案】 259.D 260.C 261.A 262.C 263.不能去掉。因为“经常”的意思是常常、时常，说明打击和嘲弄频繁。去掉后，没有强调的作用， 不能突出安徒生遭遇的挫折之多。这样用词更准确恰当，更能突出安徒生的坚定、顽强、执着。 【解析】195.本题考查的知识点为从文中提取信息。 我们可以从以下句子找到答案：安徒生是丹麦童话作家、诗人，出生于菲英岛欧登塞城，父亲是鞋匠， 母亲为人洗衣。他从小过着贫困的生活，但对舞台艺术特别感兴趣。 【解析】196.本题考查的知识点为从文中提取信息。 我们可以从以下句子找到答案：1. 但是，他的文学创作经常遭到社会上层的打击和嘲弄。2. 他还发表了 诗集《幻想与速写》和小说《即兴诗人》等作品。3.他的主要文学成就是童话，一生写了超过一百五十 篇的童话和其他故事，赢得了世界声誉。 【解析】197.本题考查的知识点为从文中提取信息。 我们可以从以下句子找到答案：他的童话有一类反映了社会现实，揭示了贫富悬殊，寄托了作者的愤懑， 如著名的《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》《老单身汉的睡帽》《冰姑娘》等。 【解析】198.本题考查的知识点为从文中提取信息。 我们可以从以下句子找到答案：他的大部分童话都是从对人生和社会生活的观察和体验中发展出来的独 立创作，这大大开阔了童话创作的领域。他对现代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献。 【解析】199.本题考查的知识点为词语辨析、运用。 “经常”：常常；时常。 作者运用此词起强调的作用，突出安徒生遭遇的挫折之多。如果去掉的话，就起不到这种文学效果。 阅读芳草地。 游月湖公园 月湖坐落在城市东郊不远的地方，那里风景优美，景色宜人。 A．________大门上四个遒劲有力的大字映入眼帘——月湖公园。一阵略带凉意的秋风扑面而来， 樟树就像高大的巨人，举起他粗壮的手臂，欢迎我们的到来。门内是一条通向月湖的林荫小道。那是一 条鹅卵石铺成的小道，各种树的叶子飘飘洒洒地落到地面上，有红的，有绿的，还有黄的，把鹅卵石小 道装点得五彩缤纷。 B．____湖边的游人可多了，都为美丽的月湖而驻足。这是一潭深绿的湖水，周围镶嵌着不大整齐 的石头。水是那样的绿，绿得仿佛像是被周围的绿树、绿草染过似的。柳树弯着腰，对着湖水照镜子， 在梳妆打扮。一阵风吹来，它头上的蝴蝶结松开了，一片一片往下掉，像一只只小船，在水面上轻轻地 打转，慢慢地漂游。在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，漂亮极了！高空的白云和四周的景物倒映在水中， 天与地的景色融合在一起，令人心旷神怡。湖面上，几条游船慢慢地划过。 C．________我们上了游船，凉爽的风迎面吹来。我们一边划，一边说说笑笑，游船在平静的湖面 掀起一朵朵浅蓝色的浪花。小船慢慢行驶，岸边的美景让我们目不暇接。不远处，有一座引人注目的拱 形的小桥，它像一条拱起了身子的蜈蚣，又像两只高跟鞋。依水而立的不仅有桥，还有房。水云亭、佛 教居士林、超然阁，白墙黑瓦，飞檐高翘，门窗雅致精巧，看着它们如同看到了逝去的岁月。我们准备 到前面那座拱桥下船。 D．________荷花池里的荷叶已不再碧绿，正是诗人描写“荷尽已无擎雨盖”的情景。因为是秋天， 荷叶有的发黄了，有的绿得发黑，还有的已经枯萎了，倒在池中，但我们能想象夏天时满池荷花的美丽 景色。眼前的荷塘中，只有几朵开败了的荷花，比起叶儿，她显得更加脆弱，处处伤枝落瓣，显得秋意 浓浓。 秋天的月湖公园真是美不胜收啊！ 264.从文中看，作者描写的是________（季节）的月湖公园，在描写月湖公园的时候，主要描写了________、 ________、________和________四个景点。 265.用“_____”画出一个运用了比喻的修辞手法的句子。 266.画出的比喻句中把________比作了________。 267.用“﹏﹏﹏”画出一个运用了拟人的修辞手法的句子。 268.画出的拟人句把________当作人来写，这样写的作用是____________。 269.学习《颐和园》中过渡句的写法，为 A、B、C、D 四处各补上一个过渡句。 A．_____________B．____________C．______________D．_______________ 【答案】 264. 秋季 林荫小道 月湖 拱桥 荷花池 265.一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗壮的手臂，欢迎我们的到来。 266. 樟树 巨人 267.柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在梳妆打扮。 268. 柳树 能够更加形象生动地表现出柳树的俏皮和可爱 269. 站在台阶上向前望去，庄重威严的大门矗立在那里。 沿着弯弯曲曲的鹅卵石小道，我们来到了 湖边。 随着人流，不知不觉走到了乘船的渡口。 下了游船，向前直走就到了荷花池畔。 【解析】200.本题考查的是对文章内容的分析和理解，从文章中可以找到相应的答案，从描写到的景物 可以分析出所描写的是秋季的月湖公园。主要写到了林荫小道，月湖，拱桥和荷花池这四个景点。 【解析】201.本题考查的是找出比喻的修辞手法的句子，要知道比喻即有本体和喻体，有把 A 比喻成 B 的形式，所以在文章中找到相应的句子即可。例如“有一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的 巨人，举起他粗壮的手臂，欢迎我们的到来。”把樟树比喻成巨人。 【解析】202.本题考查的是分析比喻句，在上述比喻句中，是把樟树比喻成巨人。 【解析】203.本题考查的是找出拟人的修辞手法的句子，要知道拟人即把“物”当成人来写，赋予“物” 以人的形态特征。在文章找到符合相应修辞手法的句子，例如有“柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在梳 妆打扮。”把柳树当成人来写。 【解析】204.本题考查的是对拟人的修辞手法的分析和理解，上述拟人句中是把柳树当成了人来写，这 样写的作用是能够更加形象生动地表现出柳树的俏皮和可爱。 【解析】205.本题考查的是过渡句的写法，要注意过渡句即要写出承上启下的作用，不仅要有承接上文， 还要引起下文。注意这两部分的内容即可。 阅读短文，完成练习。 狗 巴金 小时候我害怕狗。记得有一回在新年里，我到二伯家去玩。在他那个花园里，一条大黑狗追赶我， 跑过几块花圃。后来我上了洋楼，才躲过一场灾难，没有让狗嘴咬坏我的腿。 以后见着狗，我总是逃，它也总是追，而且屡屡望着我的影子狂吠。我愈怕，狗愈凶。 怕狗成了我的一种病。 我渐渐地长大起来。有一天不知道因为什么，我忽然觉得怕狗是很可耻的事情。看见狗我便站住， 不再逃避。 我站住，狗也就站住。它望着我狂吠，它张大嘴，它做出要扑过来的样子，但是它并不朝着我前进 一步。 它用怒目看我，我便也用怒目看它。它始终保持着我和它中间的距离。 这样过了一阵子，我便转身走了。狗立刻追上来。 我回过头，狗马上站住了。它望着我恶叫，却不敢朝我扑过来。 “你的本事不过这一点点。”我这样想着，觉得胆子更大了。我用轻蔑的眼光看它我顿脚，我对它 吐出骂语。 它后退两步，这次倒是它露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可是叫声却不像先前那样地“恶” 了。 我讨厌这种纠缠不清的叫声。我在地上拾起一块石子，就对准狗打过去。 石子打在狗的身上，狗哀叫一声，似乎什么地方痛了。它马上掉转身子夹着尾巴就跑，并不等我的 第二块石子落到它的头上。 我望着逃去了的狗影，轻蔑地冷笑两声。 从此狗碰到我的石子就逃。 270.简单概括“我”小时候怕狗的原因：_______________________ 271.用“ ”画出最能表现“我”怕狗的语句；用波浪线画出一个表明“我”不怕狗了的语句；用“～～” 画出一个表明狗怕“我”的语句。 272.读短文，把正确答案填到括号里。 （1）短文是按（________）的顺序叙述“我”对待狗的态度变化的。 A．看狗 怕狗 打狗 笑狗 B．怕狗 看狗 打狗 笑狗 C．打狗 看狗 怕狗 笑狗 D．怕狗 看狗 笑狗 打狗 （2）“我”长大后为什么不怕狗了？原因是（________）和（________）。 A．“我”的个子渐渐长大了 B．狗不再咬“我”了 C．“我”觉得怕狗是一件可耻的事 D．“我”找到了对付狗的办法 273.文中重点描写的狗是一只什么样的狗？这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ ___________________________________________________________ 274.如果“狗”就是我们要面对的困难，或者是我们的敌人，那么作者对待狗的做法给了你什么启示？ _____________________________________________________________ 【答案】 270.小时候在二伯父家被一条大黑狗追赶过。 271.怕狗成了我的一种病。我望着逃远了的勾引，轻蔑的冷笑两声。从此狗碰到我的石子就逃。 272. B C D 273.文中重点描写的狗是一只欺软怕硬的狗，表达了作者对狗的厌恶之情。 274.只要勇敢面对，没有解决不了的困难，面对敌人不要被别人的凶恶吓跑，要敢于斗争。 【解析】206.本题考查概括文章的能力。从第一自然段可知我因为被一条大黑狗追赶过，所以从小就害 怕狗。 【解析】207.本题考查文章内容的理解。文章第三自然段最能表现“我”怕狗；文章倒数第二自然段表 明“我”不怕狗了；文章最后一段表明狗怕“我”。 【解析】208.本题考查文章内容的理解。 （1）考查文章记叙顺序。认真读课文可知本文是按怕狗、看狗、打狗、笑狗的顺序叙述的。 （2）考查文章内容的理解。文章第四自然段和倒数第三段叙述了 “我”不怕狗的原因。 【解析】209.本题考查文章的思想感情。 读一篇文章，不但要知道它的主要内容和中心思想,而且要能 体会它的思想感情。中心思想和思想感情是两个不同的概念。中心思想是作者写文章的主要目的，思想 感情是作者对所描述对象抒发感情。作者在本文叙述了对狗的厌恶之情。 【解析】210.本题考查文章主旨。文章中的狗就像是我们生活中遇到的困难或者敌人，面对困难和敌人， 我们要敢于直面，敢于斗争。 阅读短文。 像乌贼那样隐身 ①动物界最著名的隐身大王是变色龙。但你可能不知道，乌贼与章鱼堪称“海洋中的变色龙”。 ②它们是怎样做到隐身的呢？美国杜克大学的研究人员用蓝色光直接照射章鱼，发现它们立即从透 明转变成蓝色。研究发现，章鱼皮肤中密布光敏细胞，这些细胞中含有色素。光敏细胞在感知环境颜色 的变化后，利用色素进行调色，很快就变化出与环境相同或类似的颜色。 ③根据这一发现，美国莱斯大学的研究人员开发出仿生人造“乌贼皮”。这种材料能像乌贼那样感 知到周边环境颜色，并自动改变自身颜色，与周边环境融为一体。不过，人造“乌贼皮”还难以做到像 真正的乌贼那样利用光敏细胞同时感光并变色，而是要利用感光和变色两套系统来实现隐身功能。 ④研究人员把纳米级的超微型传感器密密麻麻地植入到人造“乌贼皮”中，这些传感器协同合作， 共同分析环境中各种物体透射或反射出来的光线。人造“乌贼皮”的表面还有大量的微型显示器，它们 接收传感器对环境光线颜色的分析数据，然后把这些数据再次转化为颜色显示出来。 ⑤人造“乌贼皮”的研究还刚刚起步，其他隐身材料的研究也是如此。研究人员表示，要想利用人 造“乌贼皮”做出像哈利·波特所拥有的隐身斗篷，大概．．还需要 30 年的时间。 ⑥如果，某一天你突然被一只看不见的手轻轻击打一下，那很可能是你朋友穿着一件隐身斗篷在和 你开玩笑，制造那件斗篷的材料可能正是人造“乌贼皮”。当然，这种材料的主要用途不是和朋友开玩 笑，更不是为小偷提供便利，而是用于军事、探险等领域。 275.文中第②段主要讲述了（ ） A.章鱼皮肤的特点 B.科学家研究的艰辛 C.章鱼隐身的秘密 D.科学家研制“乌贼皮” 276.章鱼堪称“海洋中的变色龙”主要依靠的是（ ） A.光敏细胞 B.接收传感器 C.微型显示器 D.超微型传感器 277.人造“乌贼皮”和真正的乌贼在变色上的差距是（ ） A.不能与周边环境融为一体 B.难以做到同时感光并变色 C.难准确分析环境光线数据 D.无法利用色素自动进行调色 278.研究人造“乌贼皮”的主要意义是（ ） A.可和朋友开玩笑 B.为小偷提供便利 C.为生活增加乐趣 D.用于军事、探险等领域 279.第⑤段画“____”的句子中的“大概”一词能否去掉？为什么？ _______________________________ 【答案】 275.C 276.A 277.B 278.D 279.不能去掉。因为“大概”表示不是很准确的估计。去掉后，说明需要 30 年是准确的信息，而需要 30 年的时间只是研究人员的推测和估计。使用“大概”更准确恰当，语言表达更严谨。 【解析】211.考查文段的主要内容。从第②段第一句“它们是怎样做到隐身的呢？”可知，这段主要讲 述了章鱼隐身的秘密。 【解析】212.考查对文段内容的理解能力。通过读文结合文段内容“研究发现，章鱼皮肤中密布光敏细 胞，这些细胞中含有色素。光敏细胞在感知环境颜色的变化后，利用色素进行调色，很快就变化出与环 境相同或类似的颜色。”可知 章鱼堪称“海洋中的变色龙”主要依靠的是光敏细胞 【解析】213.考查对文段内容的理解能力。通过读文结合文段内容“不过，人造“乌贼皮”还难以做到 像真正的乌贼那样利用光敏细胞同时感光并变色，而是要利用感光和变色两套系统来实现隐身功能。” 可知人造“乌贼皮”和真正的乌贼在变色上的差距是难以做到同时感光并变色 【解析】214.考查对文段内容的理解能力。通过读文结合文段内容“当然，这种材料的主要用途不是和 朋友开玩笑，更不是为小偷提供便利，而是用于军事、探险等领域。”可知。 【解析】215.考查对说明文词语的理解能力。不能去掉。因为“大概”表示不是很准确的估计。去掉后， 说明需要 30 年是准确的信息，而需要 30 年的时间只是研究人员的推测和估计。使用“大概”更准确恰 当，语言表达更严谨。 阅读芳草地。 点金术 ①很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。 ②一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我 赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我 将成为世界上最富有、最幸福的人了。” ③第二天，他很早就起床了。他触到床。嘿！床竟然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。 麦得斯高兴极了。 ④随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花， 这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜 花。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。” ⑤麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。 现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却 饥肠辘辘。 ⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿， 便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。 ⑦“神啊，我到现在才明白：”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧！” ⑧神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无 法挽救了。快去吧！到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。” ⑨麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还 原成美丽可爱的小女儿。 ⑩麦得斯永远也忘不了这个教训。 280.联系短文内容，说说下面词语的意思。 贪得无厌：__________________ 饥肠辘辘：__________________ 281.请根据这个童话的故事情节，完成填空，并讲讲这个故事。 起因（___________）→经过（___________）→结果（____________） 282.画“__”的句子中麦得斯永远也忘不了的“这个教训”说明了（ ）的道理。 A.做人要善良 B.神灵会惩罚坏人 C.人不能拥有太多财富 D.贪得无厌的人会受到惩罚 283.这个故事真奇妙，请你发挥想象，说说如果麦得斯再不停止使用点金术，结果会怎样。 ___________________________________ 【答案】 280. 示例：贪心大，老不满足。文中指麦得斯很贪心，祈祷神灵赐给他更多的金子。 形容非常饥饿。 文中国指麦得斯把食物也变成了金的，吃不到食物，很饥饿。 281. 得点金术 用点金术 放弃点金术 282.D 283.示例：他自己也会变成金子，再也没办法变回普通人。 【解析】216.本题考查的是根据文章的内容写出合适的词义即可，注意分析词语的字面含义和上下文中 的关系分析写出答案。贪得无厌是指贪心大，老不满足。文中指麦得斯很贪心，祈祷神灵赐给他更多的 金子。饥肠辘辘是指形容非常饥饿。文中国指麦得斯把食物也变成了金的，吃不到食物，很饥饿。 【解析】217.本题考查的是对文章的故事情节的分析和概括，从文章中可以概括出起因是得点金术，经 过是用点金术，结果是放弃点金术。 【解析】218.本题考查的是对文章的情节的分析和概括，从文章中划横线的句子可以得出“这个教训” 说明了贪得无厌的人会受到惩罚这样的道理。 【解析】219.本题考查的是主观性题目，根据文章的情节和主要内容进行相应的想象写出答案即可，注 意不要写错别字，把握文章的主旨不要写跑题。 阅读短文，回答问题。 诗中的“秋” ①小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫 “妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱， 还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。 ②我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月， 万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打 衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。 ③我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照， 清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听 山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。 ④“近种篱边菊，秋来未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什 么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上 秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了， 秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！ ⑤张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。” 两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材 的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。 284.第①段中爸爸的吟哦声显得很“古典”，主要是因为（ ） A.爸爸读诗有古人的韵味 B.萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托 C.吟哦的唐诗内容很典雅 D.“我”听不懂觉得神秘 285.第②段中“捣衣”是指（ ） A.万户月下演奏 B.儿童调皮捣蛋 C.特殊材质衣服 D.用棒子打衣服 286.第③段中“我”学到的读诗方法是（ ） A.要联系生活实际想意境 B.要把不同的诗比较着读 C.要想象诗句域面悟情感 D.要了解诗人的身世际遇 287.作者引用的诗句中，与“秋”无关的是（ ） A.长安一片月，万户捣衣声。 B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 C.近种篱边菊，秋来未著花。 D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 288.第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是（ ） A.说明两首诗题材不同 B.说明两位诗人都思乡心切 C.说明两首诗写法不同 D.说明要把不同的诗比较着读 289.如果将第④段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当吗？说说你 的理由。 _________________________________ 290.“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你联系全文说说有哪些妙处。 _________________________________ 【答案】 284.B 285.D 286.A 287.D 288.D 289.示例：不恰当。理由：①油画色彩浓重，与“清淡”不相符；②水墨画是中国画的一种，更符合中 国古诗的韵味。 290.示例：①联系生活，读懂诗的内容，体会诗的意境，读出兴趣；②比较同一类题材的不同写法，比 较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇，增长知识。 【解析】220.本题考查对文章内容的理解与分析。结合句子“纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹 叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很‘古典’”进行分析。 【解析】221.本题考查对文中重点字词的理解与分析。结合句子“爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边 大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是‘捣衣’”进行作答。 【解析】222.本题考查对文章内容的理解与分析，通过全文，抓住关键信息进行分析。通过阅读全文可 知，文中②至⑤段描写了四种读诗方法，分别是理解内容、想象意境、体会感情、对照品味。 【解析】223.本题考查对诗句的理解与分析。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”这两句是写遇到入 京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。 本句诗与秋天无关，所以 D 选项错误。 【解析】224.本题考查对古诗的比较分析。《秋思》是唐代诗人张籍创作的一首七言绝句。此诗描写的是 宦游在外的诗人，面对秋天的景物写家书时的思想活动及行动细节，真切细腻地表达了作者对家人的深 深思念。《逢入京使》是唐代诗人岑参创作的名篇之一。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托 带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。诗文语言朴实，不加雕琢，却包含着 两大情怀：思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深。作者在第⑤段 中引用这两首古诗，主要是想介绍对照品味的读诗方法。 【解析】225.本题考查对重点句子的理解，解答本题要了解油画与水墨画的特点，并据此进行分析。 【解析】226.本题考查对文章内容的理解与分析。结合“渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类 题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识”进 行作答。 阅读完成练习 秃鹤（节选） 曹文轩 ①秃鹤与桑桑从一年级开始，一直到六年级，都是同班同学。 ②秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都叫他为秃鹤。 ③在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光 就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活得很 快活。有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。‖ ④秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋光滑 得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。由 于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤 的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由 着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断。见是一个比他弱小的，他就 会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以， 但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。 桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前。 桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水 冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。‖ ⑤秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不 得了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了。并且，谁也不能再用东西 换得一摸。油麻地的屠夫丁四见秃鹤眼馋地看他肉案上的肉，就用刀切下足有两斤重的一块，用刀尖戳 了一个洞，穿了一截草绳，然后高高地举在秃鹤眼前：“让我摸一下你的头，这块肉就归你。”说着， 就要伸出油腻的手来。 秃鹤说：“你先把肉给我。”丁四说：“先让我摸，然后再把肉给你。”秃鹤说：“不，先把肉给 我。”丁四等到将门口几个正在闲聊的人招呼过来后，就将肉给了秃鹤。秃鹤看了看那块肉——那真是 一块好肉！但秃鹤却用力向门外一甩，将那块肉甩到了满是灰土的路上，然后拔腿就跑。丁四抓了杀猪 刀追出来。秃鹤跑了一阵却不再跑了。他从地上抓起一块砖头，转过身来，咬牙切齿地面对着抓着锋利 刀子的丁四。丁四竞不敢再向前一步，将刀子在空中挥舞了两下，说了一声“小秃子”，转身走了。 ⑥秃鹤不再快活了。‖ 291.陆鹤被叫为“秃鹤”是因为他（ ） A.外貌像只鹤 B.出生的乳名 C.喜欢这名字 D.是个小秃子 292.第③段中被人叫“秃鹤”，他“会很高兴地答应”，是因为他（ ） A.本来就叫秃鹤 B.头秃得美观 C.小，不懂在意 D.与伙伴很要好 293.第④段中同学想摩挲秃鹤的头，是因为他（ ） A.脖子好看 B.秃得地道 C.脑袋打蜡 D.性格乖巧 294.联系上下文推测，秃鹤跟碰他的头的人急眼、玩命，是为了（ ） A.警告他们不能欺负弱小。 B.阻止别人摸头，维护尊严 C.警告他们必须付点东西 D.阻止别人摸头，引发好奇 295.第⑤段中丁四那样做的主要目的是（ ） A.送肉给秃鹤 B.摸秃鹤的头 C.想戏弄秃鹤 D.招揽生意 296.对于自己的秃头，秃鹤的态度发生了三次变化，归纳恰当的是（ ） A.引以为豪→乖巧被摸→玩命拒碰 B.引以为豪→毫不在意→当成交易 C.毫不在意→不以为然→当成交易 D.毫不在意→当成交易→玩命拒碰 297.短文已用“‖”分成三部分，请试着用小标题或各用一句话概括二、三部分的主要内容。 ____________________ 298.有人认为秃鹤是个逐渐成熟的小男子汉。你同意这种说法吗？为什么？请联系短文内容谈一谈。 ________________________ 【答案】 291.D 292.C 293.B 294.B 295.C 296.D 297.第二部分：把摸头当交易 第三部分：抗拒丁四摸头 298.同意。 因为秃鹤小时候天真幼稚，后来有了羞耻之心，不再由人随意摸秃头。最后他感觉到丁四 的戏弄之意，不惜玩命维护尊严，可见秃鹤已经逐渐成熟，有了强烈的自尊心，面对挑衅，勇于维护自 己的尊严，是个自尊自爱的小男子汉。 【解析】227.本题考查的知识点为从文中提取信息。 我们可以从以下句子找到答案：秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都 叫他为秃鹤。 【解析】228.本题考查的知识点为从文中提取信息。 我们可以从以下句子找到答案：在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这 或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个 秃子。 【解析】229.本题考查的知识点为从文中提取信息。 我们可以从以下句子找到答案：秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜 溜的脑袋，这颗脑袋光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想 起，夜里它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要去轻轻摩挲它一 下的欲望。 【解析】230.本题考查的知识点为理解文段、从文中提取信息。 我们可以从以下句子找到答案：事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢 摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立 即掉过头去判断。见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的， 他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔 借他用半天。 因为每个智力正常的人都会有自尊心。因此，秃鹤跟碰他的头的人急眼、玩命，是为了阻止别人摸头， 维护自己的尊严。 【解析】231.本题考查的知识点为理解文段。 联系前后文我们知道，丁四是冷漠的看客，他怀有看客心理，以愚弄别人为乐。因此，他那样做的主要 目的是，想戏弄秃鹤。 【解析】232.本题考查的知识点为归纳总结。 通过阅读短文我们知道，随着年龄的增长，秃鹤的心智逐渐成熟，自尊心愈加强烈。对于自己的秃头， 他的态度发生了三次变化，可归纳为：毫不在意→当成交易→玩命拒碰。 【解析】233.本题考查的知识点为理解文段。 通过阅读短文我们知道，随着年龄的增长，秃鹤的心智逐渐成熟，自尊心愈加强烈。对于自己的秃头， 他的态度发生了三次变化，可归纳为：毫不在意→当成交易→玩命拒碰。因此，我们可以根据以上分析， 概括出短文一、二、三部分的主要内容：第一部分：对摸头毫不在意。第二部分：把摸头当交易。第三 部分：抗拒丁四摸头。 【解析】234.本题考查的知识点为理解短文。 通过阅读短文我们知道，随着年龄的增长，秃鹤的心智逐渐成熟，自尊心愈加强烈。对于自己的秃头， 他的态度发生了三次变化，可归纳为：毫不在意→当成交易→玩命拒碰。因此，秃鹤小时候天真幼稚， 后来有了羞耻之心，不再由人随意摸秃头。最后他感觉到丁四的戏弄之意，不惜玩命维护尊严。由此可 见，秃鹤已经逐渐成熟，有了强烈的自尊心，面对挑衅，勇于维护自己的尊严，是个自尊自爱的小男子 汉。 阅读完成练习 为什么要学习 你有没有怀疑过：“我为什么要学习代数？学它有用吗？我的梦想是成为律师！”或者：“谁会对 凯撒大帝有兴趣！我将来要成为会计师。”当你离开学校以后，在生活当中，你也许永远都用不着“二 元二次方程式”或“凯撒大帝”。但上学除了学到这些以外，它还可以： 找出你对什么东西感兴趣 从学习多样科目（例如地理、物理、计算机、数学等）中找出你喜欢什么和不喜欢什么，会对你将 来有帮助。 锻炼自己的头脑 也许你讨厌数学，但是你用来解决方程式和几何问题的逻辑思维也可以用来解决你生命中遇到的难 题。我们说的是磨炼和武装你的脑袋。（就好像短跑选手用举重来锻炼身体，你利用“思考重担”来锻 炼头脑。） 增强自信 你也许在学校学习法语，而你的生活中根本不需要法语。但是这样你便能证明你是有能力学习语言 的。或者有一天你得到一份在里约热内卢的工作，那时你就可以对自己说：“我可以胜任这份工作。我 以前的法语考试能及格，说明我有学语言的天赋，现在我也可以学点葡萄牙语。” 让自己不断寻找新的挑战 你或者会想：“如果学校的功课不是那么难、那么深的话，我想我会很快乐的！”错！你才不会呢！ 挑战使生活变得刺激。在任何地方我们都看到人们在挑战自己。这是我们玩计算机游戏的原因。很多游 戏都是高难度的。我们想要挑战自己，就需要向更高的难度挑战。不要再假装我们希望生活变得很容易。 当事情变得太容易时，我们便会觉得沉闷而离开，去寻找新的挑战。 299.短文开头作者举了“学习代数”和“凯撒大帝”的例子，目的是（ ） A.说明学习知识很重要 B.唤起读者共鸣，激发阅读兴趣 C.说明所学知识与生活脱节 D.增加文学色彩，增添诗情画意 300.学习多样科目的好处是（ ） A.丰富知识储备 B.寻找生活乐趣 C.找出兴趣所在 D.提高学习难度 301.锻炼自己的头脑的好方式是（ ） A.做体操 B.短跑练习 C.举重锻炼 D.思考重担 302.作者认为不需要法语的人学好法语也有好处，但不包括（ ） A.证明自己有学语言的天赋 B.提高在新的语言环境中工作的自信 C.可以得到一份在里约热内卢的工作 D.增强自己学其他语言的自信 303.作者认为人们玩计算机游戏主要是想（ ） A.挑战自己 B.休闲娱乐 C.打发时间 D.交到朋友 304.你的同桌抱怨说：“做那么多功课，到底有什么用？做那么多题目，有必要吗？妈妈不会英语，一 样过得很好。”请你结合短文劝劝他，帮助他认识学习的目的。 ___________________ 【答案】 299.B 300.C 301.D 302.C 303.A 304.示例：你可以以积极的心态来看待学习。生活中也许用不着这些知识，但它可以帮助你找到学习兴 趣所在；也可以锻炼自己的头脑，增强自信；还能让自己不断寻找新的挑战，增加生活的乐趣。 【解析】235.本题考查的知识点为理解文章首段作用。 文章首段的作用有以下几点： 1.总括全文,点明主旨。 2.引出下文，为下文作铺垫。 3. 设置悬念，吸引读者。 【解析】236.本题考查的知识点为从文中提取信息。 我们可以从以下句子找到答案：从学习多样科目（例如地理、物理、计算机、数学等）中找出你喜欢什 么和不喜欢什么，会对你将来有帮助。 【解析】237.本题考查的知识点为从文中提取信息。 我们可以从以下句子找到答案：锻炼自己的头脑。也许你讨厌数学，但是你用来解决方程式和几何问题 的逻辑思维也可以用来解决你生命中遇到的难题。我们说的是磨炼和武装你的脑袋。（就好像短跑选手 用举重来锻炼身体，你利用“思考重担”来锻炼头脑。） 【解析】238.本题考查的知识点为从文中提取信息。 我们可以从以下句子找到答案：增强自信。你也许在学校学习法语，而你的生活中根本不需要法语。但 是这样你便能证明你是有能力学习语言的。或者有一天你得到一份在里约热内卢的工作，那时你就可以 对自己说：“我可以胜任这份工作。我以前的法语考试能及格，说明我有学语言的天赋，现在我也可以 学点葡萄牙语。” 【解析】239.本题考查的知识点为从文中提取信息。 我们可以从以下句子找到答案：让自己不断寻找新的挑战。你或者会想：“如果学校的功课不是那么难、 那么深的话，我想我会很快乐的！”错！你才不会呢！挑战使生活变得刺激。在任何地方我们都看到人 们在挑战自己。这是我们玩计算机游戏的原因。 【解析】240.本题考查的知识点为从文中提取信息。 通过阅读短文我们知道，学习的好处有：1. 找出你对什么东西感兴趣。2. 锻炼自己的头脑。3. 增强自信。 4. 让自己不断寻找新的挑战。 我们可以综合以上几点，来解决此题目。 阅读短文。 奔跑的小狮子 ①她常回忆起八岁以前的日子：妈妈给她梳漂亮的小辫子，辫梢上扎蝴蝶结，给她穿漂亮的裙子， 裙摆上镶一圈白色的绲边，还有鞋头上缀着花朵的红皮鞋。 ②可是有一天，一切全变了样。妈妈一脸严肃地对她说：“从现在开始，你是大孩子了，要学着做 事。”妈妈给她端来一个小脸盆，脸盆里泡着她换下来的衣裳。妈妈说，自己的衣裳以后要自己洗。正 是大冬天，水冰凉彻骨，她瑟缩着小手，不肯伸到水里。妈妈在一边毫不留情地把她的小手按到水里面。 ③妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了，而是让她自己胡乱地用皮筋扎成一束，蓬松着。她去学校， 别的小朋友都笑她，叫她小刺猬。她回家对妈妈哭，妈妈只淡淡说了一句，慢慢就会梳好了。 ④她不再有金色童年。她小小的心涨满疼痛。她想，她肯定不是妈妈亲生的。 ⑤她问妈妈。妈妈只是埋头挑拣着她买回来的菜并说，买黄瓜，要买有刺的，有刺的才新鲜，明白 吗？她流着泪点头，第一次懂得了悲凉的滋味。她心里对自己说：“我要快快长大，长大了去找亲妈妈。” 渐渐地，她学会了烧饭、炒菜、洗衣裳，也学会了一分钱一分钱地算账，能辨认出哪些蔬菜不新鲜，还 学会了钉纽扣。 ⑥一天，妈妈对她说，妈妈要出趟远门。说这话时，妈妈表情淡淡的。她点了一下头，转身跑开。 等她放学回家，果然不见了妈妈。她自己给自己梳漂亮的小辫子，自己做饭给自己吃，日子一如寻常。 偶尔，她也会想一想妈妈，只觉得很遥远。 ⑦再后来的一天，妈妈成了照片上的一个人。大家告诉她，妈妈得病死了。她听了，木木的，并不 觉得特别难过。半年后，父亲再娶。继母几乎不怎么过问她的事。这对她影响不大，基本的生存本领， 她早已学会，能把自己打理得很好，如岩缝中的一棵小草，一路顽强地长大。 ⑧她是在看电视里的《动物世界》时流下热泪的。那个时候，她已嫁得好夫婿，在日子里安稳着。 《动物世界》中，一头母狮子拼命踢咬一头小狮子直到它奔跑起来为止。她就在那会儿，想起了妈妈。 当年，妈妈要让她迅速成为一头奔跑的小狮子，好让她在漫漫人生路上，能够很好地活下来。 305.第②段“一切全变了样”的根本原因是（ ） A.父母即将离异 B.母亲身患绝症 C.她非母亲亲生 D.家庭经济困难 306.对第⑤段中她肯定妈妈不是“亲妈”的原因理解不当的一项是（ ） A.妈妈逼她在寒冬冰水中学洗衣 B.妈妈任她被取笑也不帮她梳辫子 C.妈妈不关心她的问题，只谈买菜 D.妈妈教她学会烧菜、做饭、钉纽扣 307.母亲去世后，她仍然能生活得很好是因为（ ） A.她已学会生存本领 B.母亲留下大笔钱财 C.继母对她精心照料 D.父亲与她相依为命 308.第①段写了她记忆中八岁以前的日子，下列对此分析有误的一项是（ ） A.表现童年美好，表达对童年生活的怀念 B.与下文形成对比，说明母亲的“狠心” C.表现童年美好，暗示母亲后来变化的异常 D.体现母亲的爱，衬托母亲的良苦用心 309.第⑧段画“____”的句子是什么意思？请联系短文内容谈谈你对这句话的理解。 _________________________ 310.没有第⑧段，本文也是一个完整的故事。如果删掉第⑧段，你觉得好不好？为什么？ ___________________________ 【答案】 305.B 306.D 307.A 308.A 309.意思是她终于明白了，当年母亲逼她学会洗衣、烧菜等，是为了让她学会生存本领，在没有母亲照 顾的日子也能坚强地生活。 从母亲去世后，她在缺乏关爱时能把自己打理得很好，并顽强地长大，说 明了母亲的良苦用心和对女儿深沉的爱，也说明在人生道路上，我们要学会自立自强，才能更好地成长。 310.不好。 因为第⑧段点明了题目，揭示了母亲当年“狠心”的原因，说明了母亲的良苦用心和对女儿 深沉的爱，也体现出女儿最终对母亲的理解、感激与怀念。 【解析】241.本题主要考查学生对重点句子的理解，抓住关键句“大家告诉她，妈妈得病死了。”可得 知答案。 【解析】242.本题主要考查学生对文章内容的理解，抓住关键句“妈妈说，自己的衣裳以后要自己 洗。”“妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了”“她问妈妈。妈妈只是埋头挑拣着她买回来的菜并说，买 黄瓜，要买有刺的，有刺的才新鲜，明白吗？”便可得出答案。 【解析】243.本题主要考查学生对课文内容的理解，抓住关键句“她自己给自己梳漂亮的小辫子，自己 做饭给自己吃，日子一如寻常。”可以得出答案。 【解析】244.本题主要考查学生对关键段落的理解。第①段写了她记忆中八岁以前的日子，是与下文形 成对比，说明母亲的“狠心”，表现童年美好，暗示母亲后来变化的异常，也体现出母亲的良苦用心。 【解析】245.本题主要考查学生对文章中心的理解能力。文章结尾处她理解了母亲的良苦用心，终于明 白了，当年母亲逼她学会洗衣、烧菜等，是为了让她学会生存本领，在没有母亲照顾的日子也能坚强地 生活。从母亲去世后，她在缺乏关爱时能把自己打理得很好，并顽强地长大，说明了母亲的良苦用心和 对女儿深沉的爱，也说明在人生道路上，我们要学会自立自强，才能更好地成长。 【解析】246.本题主要考查学生对文章重点段落的理解能力，要求学生联系上下文理解分析。文章结尾 段点明了题目，揭示了母亲当年“狠心”的原因，说明了母亲的良苦用心和对女儿深沉的爱，也体现出 女儿最终对母亲的理解、感激与怀念。 阅读短文。 长寿基因 ①美国波士顿衰老研究所的科学家们，通过对 137 组长寿的兄弟姐妹（共 300 多人，年龄介于 91 到 108 岁）的脱氧核糖核酸进行了详尽的比较和分析，发现长寿者身上果然具有与众不同的所谓“长寿 基因”，而且还找到了这些“长寿基因”的大概位置。 ②主持这项研究的波尔斯医生指出，百岁老人十分罕见，在人口中仅占万分之一，但当你在一个家 族中发现竞有好几个百岁老人时，你就会相信：长寿不仅取决于良好的生活习惯，而且更取决于基因的 作用。 ③接受研究的这些长寿老人大多没有特别的饮食和生活习惯。科学家把注意力集中在人类的第四染 色体中一个或几个基因上。他们发现，绝大多数百岁老人的第四染色体上都有这么特别的一段。科学家 们认为在这一段里，一定有起决定性作用的重要基因使得他们能活到如此大的岁数。 ④波士顿衰老研究所所长费里特强调，“长寿基因”所起的作用无疑与抵抗疾病有关。长寿者在进 入老年后往往就像受到某种特别的保护，不会染上那些让人很快就命归西天的疾患，因为从基因角度来 讲，它们是帮助人避免患上老年疾病的“好基因”。事实上，接受研究的老人们大多健康状况良好，而 且也不容易患一般老人中十分常见的心血管疾病、中风、糖尿病、痴呆症等病症。 ⑤发现“长寿基因”，能够帮助科学家研制出新药物，以便在没有“长寿基因”的人体内，模仿传 达“长寿基因”指令的蛋白质的作用，使更多的人避免或推迟患上伴随着衰老过程而产生的一系列病症， 最后实现“长生难老”的美梦。 311.第①段主要讲述（ ） A.长寿者都有家族的关系 B.进行“长寿基因”研究的情况 C.科学家研究的过程艰辛 D.长寿者身上都有特别的基因 312.波尔斯医生相信长寿更取决于基因的作用，是因为（ ） A.能达到百岁的老人十分罕见 B.长寿者大多没特别的生活习惯 C.一个家族里有好几个百岁老人 D.长寿者不易患一般老人中常见的疾病 313.根据短文内容，下列表述不正确的一项是（ ） A.科学家找到了“长寿基因”的大致位置 B.达到百岁的老人在人口中很少见 C.费里特认为“长寿基因”与抵抗疾病有关 D.长寿者不会患高血压、痴呆症 314.作者写这篇短文的主要目的是（ ） A.介绍波士顿衰老研究所的研究工作 B.说明“长寿基因”的存在、位置、价值 C.说明如何实现人类的“长生难老”梦 D.介绍百岁老人的特点和占人口的比例 315.研究“长寿基因”有哪些价值呢？请结合短文谈一谈你的观点，不少于两点。 ______________________________ 【答案】 311.B 312.C 313.D 314.B 315.①帮助科学家研制出新药物，使更多人避免患上老年疾病；②帮助人们实现“长生难老”的美梦。 【解析】247.本题主要考查学生对文章自然段的理解和概括能力。 【解析】248.本题主要考查学生的信息筛选能力，仔细阅读“但当你在一个家族中发现竞有好几个百岁 老人时，你就会相信：长寿不仅取决于良好的生活习惯，而且更取决于基因的作用。”便可得出答案。 【解析】249.根据“事实上，接受研究的老人们大多健康状况良好，而且也不容易患一般老人中十分常 见的心血管疾病、中风、糖尿病、痴呆症等病症。”可知Ｄ项的说法不准确。 【解析】250.本题主要考查学生对文章主要内容的概括能力。 【解析】251.完成此题，仔细阅读文章最后一自然段便可得出答案。 阅读短文，回答问题。 蔡元培的两次拒绝 北京大学在蔡元培未当校长以前，开校务会议多半讲英语，特别是预科的校务会议，全部讲英语。 不懂英语的教授，只好像聋人一样坐在那里，痛苦万分。蔡元培接任校长以后，特别提议校务会议一律 改用国语，这引起了外国教授的反对，他们用英语表示“我们不懂中国话”。蔡先生针锋相对，回答说： “假如我在贵国大学教书，是不是因为我是中国人，开会时你们就说中国话？”外国教授哑口无言。从 那时起，任何会议发言，一律用中国话，不再讲英语。当时，蔡元培刚刚入主北大，还是“新人”，拒 绝要求沿袭用英语开会的“资深”外国教授的请求的确是需要勇气的。 蔡先生为人虽然很平和，但有时却很固执。当时北大有两位英国教授品行不端。蔡先生很不高兴， 到聘约期满的时候，不再续聘他们。那时，外籍教授多由公使馆介绍而来，英国驻北京公使朱尔典找到 蔡元培为那两名教授说情，遭到了拒绝。朱尔典很生气，曾在背后对人说：“我看你蔡鹤卿还能做几天 校长！”为了这件事，那两名被解聘的外籍教授告到法庭。蔡元培委托王宠惠做代理人出庭，最后校方 胜诉。 （备注）蔡元培(1868 -1940)，中国近代民主革命家、教育家，字鹤卿，浙江绍兴人。1917 年至 1928 年任北京大学校长，提出“思想自由，兼容并包”的办学方针，并采取一系列具体措施，使北大面 貌焕然一新。1940 年 3 月 5 日病逝于香港。 316.北大在蔡元培未当校长以前，预科校务会议发言使用（ ） A.国语 B.英语 C.法语 D.国语和英语结合 317.对“蔡先生为人虽然很平和，但有时却很固执”中的“固执”理解正确的是（ ） A.固定，无法移动 B.坚固，不易攻破 C.古板，不懂变通 D.执着，不肯妥协 318.朱尔典背后对人说：“我看你蔡鹤卿还能做几天校长！”目的是（ ） A.求情 B.和好 C.威胁 D.抱怨 319.短文讲述蔡元培任北大校长期间做的两件事，请简要概括这两件事。 __________________________________ 320.蔡元培先生对北大影响深远，由这两件事可见一斑。你从中感受到了蔡元培先生怎样的品质？请联 系短文内容谈谈你的理解。 __________________________________ 【答案】 316.B 317.D 318.C 319.①巧驳外教，坚持用国语开会。②不畏威胁，拒聘品行不端的英国教授。 320.示例：①蔡元培具有爱国、勇敢的品质，不顾外国教授反对，坚持用国语开会；②蔡元培还具有刚 正不阿的品质，拒绝说情、不惧威胁与官司，坚持解聘品行不端的英国教授。 【解析】252.本题主要考查学生对关键信息的筛选能力。抓住关键句“北京大学在蔡元培未当校长以前， 开校务会议多半讲英语，特别是预科的校务会议，全部讲英语。”便可得出答案。 【解析】253.本题主要考查学生对词语的理解，要求学生联系上下文理解词语的含义。 【解析】254.本题主要考查学生对句子的理解，要求学生能根据句子的含义判断朗读的语气。朱尔典背 后对人说：“我看你蔡鹤卿还能做几天校长！”这明显是在威胁蔡元培。 【解析】255.本题主要考查学生的概括能力。文章写了两件事，第一自然段写了蔡元培巧驳外教，坚持 用国语开会；第二自然段写了蔡元培不畏威胁，拒聘品行不端的英国教授。 【解析】256.本题主要考查学生对人物形象的分析。从文章中的两件事可以看出蔡元培为人刚正不阿， 具有爱国、勇敢的品质。 课外阅读 华佗学医 有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了（解除 破除）病人的 痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。 华佗拜师后，师傅说:“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一 面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，他在三年时间里懂得了不少病的病源、病理和用药 方法。 三年过去了，师傅说:“你已经（磨炼 锻炼）了 三年，学了不少东西。但是还要学些医书、药 典。”他带华佗来到内室，只见室内到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜、如饥似渴地（阅 读 攻读）医书。 暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，突然有人跑来说:“师傅病了，你快去看看。” 华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑 着说:“师傅无大病，自会好的。”人们都觉得华佗不懂医道，就在这时，师傅突然坐起来，大笑着说:“华 佗说得对，我是故意装病，想试试你们的本领。”众人听了，不得不赞叹华佗的医术。 有志者，事竟成。华佗终于学得一手好医术，于是辞别了师傅，下山给人们治病去了。 321.将文中括号内不恰当的词语用“”画掉。 322.文中“风餐露宿”一词体现了 ______________________。 323.短文写了华佗学医时的哪几件事？ __________________________________ 324.读完这篇短文，你懂得了什么？ __________________________________ 【答案】 321.破除 锻炼 阅读 322.示例：华佗拜师路上的艰辛以及他立志学医的坚定信念。 323.耐心侍候病人、攻读医书、为师傅治病 324.示例：学好本领，首先要打牢基础，坚定目标，其次要坚持不懈，执着追求。 【解析】257.考查选择正确的词语。 磨炼：在艰难困苦的环境中锻炼。 锻炼：锻炼：通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机警和维护集体利益等品德；通过生产劳动使工作 能力等提高。 阅读：阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材 料中获取信息的过程。 攻读：指专攻，主修一门学科以便获得该学科的学位和文凭；勤勉地读书、学习或研究。 【解析】258.考查对词语的理解能力。“风餐露宿”在风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛 苦。体现了华佗拜师路上的艰辛以及他立志学医的坚定信念。 【解析】259.考查对短文内容的理解能力。主要内容概括能力。细读短文，第 2 自然段写华佗耐心伺候 病人，第 3 段写华佗攻读医书，第 5 自然段写为师傅治病。 【解析】260.考查对文章主旨的理解。联系华佗的事例，结合自己的生活实际作答。示例：学好本领， 首先要打牢基础，坚定目标，其次要坚持不懈，执着追求。 阅读短文，回答问题。 一个母亲的心 ①见到江生时，他蜷躺在靠窗的病床上，床边坐着他瘦弱的母亲，母亲正认真地向他描述窗外的情 景：“今天天气多好啊！看，阳光都照到你床上了。窗外，油菜花开了，金灿灿的一片。草坪上……咦！ 那不是小玉吗，她跟你得的是一种病，这不，现在自己能在院子里散步了……” ②病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有。江生的脑肿瘤压迫了视神经，入院时他已经失 明，几乎没有治愈的可能性。可这位坚强的母亲不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。她在大路边摆摊 卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖过血…… ③街邻亲友都不忍心与她照面。她无论见到谁，都会上前拉住他的手（要求 恳求）道：“给我儿 子打个电话吧。”她对儿子说：“瞧，那么多人关心你呢！” ④她日复一日地陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（精心 用心）安排的来电。 ⑤谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同学、朋友的住址。“给我儿子打 个电话吧。”她说。 ⑥医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。 ⑦大路边，人们又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔悴的身影。儿子那部手机伏在母 亲胸口贴身的布袋里。 ⑧每个清晨和黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：“妈妈，我们爱你。” 325.联系上下文，用“√”选出括号里恰当的词语。 326.母亲从没放弃身患绝症的儿子，为了儿子她（ ） A.卖掉了房子、卖血，并且日复一日地陪伴，跟儿子聊天 B.陪儿子看油菜花，在草坪上玩耍 C.时常打电话给朋友 327.画“ ”的部分是_______描写。从这段文字中我体会到了（_____）（填序号）。 A．窗外景色很美丽 B．那位母亲对儿子深深的爱 C．儿子的病会好起来 328.结合选文，说说为什么大家都给这位母亲发信息。 _________________________________ 【答案】 325.恳求 精心 326.A 327. 语言 B 328.因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。 【解析】261.本题考查近义词辨析。“要求”指提出具体愿望或条件，希望得到满足或实现；“恳求” 指恳切地请求。句中母亲诚恳地希望得到别人的帮助，应选“恳求”。母亲为了让别人帮助自己鼓励儿 子费尽心力，“精心”比“用心”的程度深，应选“精心”。 【解析】262.本题主要考查学生对文章重点信息的筛选。仔细阅读第一二自然段便可得出答案。 【解析】263.本题考查对描写方法的判断和理解。画线句子是母亲说的话，所以是语言描写。母亲为了 鼓励儿子活下去，陪伴着儿子，跟儿子聊天，从中可以体会到母亲对儿子深深的爱。 【解析】264.本题考查综合理解。要注意围绕文章的中心来组织语言，写出母亲令人感动的地方。 阅读短文，回答问题。 攀在树梢上的童年 ①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳。当细长的树枝快要承受不住一个 儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。 ②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给童年的我下的一个评语。可他们 不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒（qiú）劲的身姿， 给了我多少童年的欢乐！ ③当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总 可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。四月的芬芳被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几 个玲珑剔透润玉般的水饺。 ④我的童年时代，没有快餐，没有超市里的各色零食。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸 枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。 ⑤一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每 个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知铁 蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块 啊！小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头 的一幕。 ⑥也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰了，采棉花时被尖刺扎进了 肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。 ⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有 蝴蝶停在上面……”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那 一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？ 329.第①段说树枝很细，可能承受不住“我”的重量，可“我”为什么还要去冒险呢？ ________________________________ 330.第②段，画“____”的句子中“皮”的意思是（ ） A.表面的，肤浅的 B.顽皮，调皮 C.由于受责罚次数过多而感觉“无听谓” 的 331.“我”童年攀树时也“吃过不少苦头”，请用波浪线画出这些苦头。 332.文章既写了“我”童年攀树的快乐，也写了攀树时吃的苦头，是为了（ ） A.表现攀树留给“我”的痛苦回忆 B.既对比突出攀树带给“我”的乐趣，又侧面烘托“我”对攀树的喜爱之情 C.反映“我”童年生活的艰难 333.文章最后一段中画“ ”的句子蕴含了作者怎样的情感？ ________________________________ 【答案】 329.因为谁可以将树上的鸟窝掏了给铁蛋，谁就可以拿到半块焦酥透黄的糕片。 330.B 331.比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额 头蜇出一个大包…… 332.B 333.这句话中蕴含了作者对童年攀树的快乐时光的怀念，以及对童年已逝的伤感和对故乡的深深怀念之 情。 【解析】265.本题主要考查学生对文章内容的理解。抓住第五自然段铁蛋的话便可得出答案。 【解析】266.本题主要考查学生对重点字词的理解，要求学生联系语境理解其含义。 【解析】267.本题主要考查学生对关键句的理解，仔细阅读第六自然段便可得出答案。 【解析】268.本题主要考查学生对文章内容的理解，要求学生能从中体会作者的思想感情，结合关键句 “但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。”思考可得出答案。 【解析】269.本题主要考查学生对文章内容的理解，要求学生能从中体会作者的思想感情，这句话中蕴 含了作者对童年攀树的快乐时光的怀念，以及对童年已逝的伤感和对故乡的深深怀念之情。 阅读短文，完成练习。 炊烟 早晨公鸡们早早的就穿上裤子，扑腾着翅膀迎接太阳的到来了。喔喔的叫声，铜锣般在乡村滚动。 其实最先迎接到的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡村上空的炊烟，乡村里起的最早的还是那些勤劳朴 素的村民，他们的手（ ）着这生活的丝线。（ ）着热情的双手，（ ）着胳膊的胳膊，（ ）着 幸福的衣袖，（ ）着出的才是最壮观、最复杂、又最温馨的风景，而那炊烟则是它们放出的生活信号。 炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。他们如同沁水一般，从瓦缝里 门缝里，窗户缝里，烟筒里，汩汩冒出来，无可阻挡，激情四射。已进入天空，就如同牛羊进入开阔的 草原，任意驰骋。也仿佛流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌。在天空中张扬着奔跑着，舞蹈着，把幸福扯 成一片片旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭成一支支舞蹈，生动、优 美、豪放。我的老家在鄂西子娘园。，经历过最严酷的饥荒。那饥荒就是一把无情的剑，斩断乡村的炊 烟。没有炊烟的乡村。死寂成一片沉默的山岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。而只有炊烟活着，乡村 才是最生动的图画。 炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空他们就纠缠到一起，分不清哪是你家的， 哪是我家的，然后他们就如同鄂西西山里被苞谷，洋芋红苕养大的山里娃。有着羊羔般的热情和牛犊般 的野性，玩着捉迷藏过家家的游戏。追逐着，叫喊着，嬉闹着，鞋儿跑掉了，辫褡子散了、扣子扯脱了， 但是他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来涂成蔚蓝的天空。 334.短文第一自然段的括号里依次填入的词语，最准确的项是（ ） A.挽 拉 拽 牵 画 B.拽 牵 挽 拉 画 C.牵 挽 拽 拉 画 D.拽 拉 挽 牵 画 335.第二自然段把炊烟比作无骨的动物，还把它比作______、________、________，主要是为了表达炊 烟中包含的____________的情感。 336.第三自然段把炊烟比作娃子，是因为山里娃有着羊羔般的______和牛犊般的______，他们追逐着、 _______、嬉闹着，主要是运用了_________的修辞手法。 337.对第二自然段最后一句话“而只有炊烟活着，乡村才是最生动的图画”的体会不正确的一项是（ ） A.“炊烟活着”指的是乡村里摆脱饥荒人，人们能过上安静富足的日子。 B.“炊烟活着”指的是炊烟是有生命的，它会生出来也会死掉。 C.抓住“生动”这个关键词，我们可以体会到炊烟给山村带来的活力。 D.抓住“图画”这个关键词，我们可以体会到作者在赞美乡村的生活。 338.短文要赞美乡村生活的美，但第二自然段画“ ”的部分却写了闹饥荒时的情景，你觉得有必要 写吗？请写出理由。 ______________________________ 【答案】 334.B 335. 沁水 牛羊 流水 幸福、温馨、热情、喜悦 336. 热情 野性 叫喊着 拟人 337.B 338.有必要 作者把有炊烟的生活和没有炊烟的生活对比。突出了有炊烟的生活非常美好。正如他说的 “只有炊烟活着，乡村才是生动的图画”。 【解析】270.学生要明确词语的意思，在具体语境中运用词语，使语言表达更准确，简洁。选词填空时 我们必须结合语言环境，体会词语的区别，这道题从结构上看是“动词+着+名词”，应按照语言习惯认 真选择恰当的词语填入文中。 【解析】271.本题考查了对文章段落的理解能力和比喻的修辞手法的掌握。比喻句的基本结构分为三部 分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻夸张，是为了达到某种表达效果的需要， 对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 【解析】272.本题要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文找到为什么“把炊烟比作娃子”前面的内 容，体会它们的意思；还要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。这就要求我 们阅读本段积极动脑、主动质疑，把文章读懂，读活。 【解析】273.理解句子的意思，判断出选项中所述体会的对错，再把对自己的看法和对整个课文的内容、 情感的理解联系起来表述清楚即可。 【解析】274.本题可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整理，判断画线句的意义；还需要 我们在全面理解段落的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的判断例理由、思考结果。答案 不唯一，根据理解合理分析即可。 阅读短文。 小鸡 我喜欢小鸡。一天，我想起爱迪生孵小鸡的故事，就拿了一个鸡蛋，放在手里孵了起来。爸爸看见 了，问我：“你在干什么呀？”我告诉他是在孵小鸡。爸爸哈哈大笑，他说我这样根本孵不出小鸡来。 我只好把鸡蛋放回去。打那以后，我有好几次缠着爸爸妈妈给我买小鸡。 这个星期天，爸爸妈妈带我去农贸市场，在那里给我买了两只小鸡。我高兴极了，把绒团似的小鸡 捧在手里亲了又亲，然后轻轻地放在纸盒里。 回家的路上，我忍不住几次打开盒盖看，两只小鸡低着头，好像在说悄悄话。可是到了家，我拆开 盒盖一看，小鸡闭着眼睛，身子微微颤抖着。小鸡会不会死呀？我哭了起来。妈妈捧着小鸡，往它们身 上哈着气。一会儿，一只小鸡动了一下，接着，另一只小鸡也动了，它们又都叫了起来。我和妈妈把棉 花铺在盒底上，轻轻地盖．上了盒盖．。 天黑了，我听见盒子里有响声，仔细一看，一只小鸡拱开了盒盖，左看看，右看看，突然一下子跳 了出来。我装作没看见，心想： 。 只见这只小鸡跌跌撞撞地向我的书桌走来，刚走几步，身子一歪倒在了地上。盒子里的小鸡也想出 来，可是它太着急，一不小心就从盒子边缘掉了下来。我忍不住大声笑了起来。我把它们又放了回去。 睡觉前，我又掀开盒盖，看看小鸡睡没睡，小鸡听到响声，抬头叫了起来。我轻轻地说：“睡吧， 我的小宝贝儿。” 我的家里添了两个可爱的小生命，它们给我带来了无限的欢乐。 339.第 3 自然段中的“盖”用音序查字法应先查音序_______，再查音节_______。“盖”的解释有：① 器物上有遮蔽作用的东西；②由上向下遮、蒙；③建造；④动物的甲壳。文中加点的两个“盖”应依次 选择第_______、_______种解释。（填序号） 340.请在短文横线上填上合适的句子。 341.短文描写小鸡时，有静态描写，也有动态描写。请用“ ”在第 4 自然段中画出描写小鸡动态 的句子。 342.“我高兴极了，把绒团似的小鸡捧在手里亲了又亲，然后轻轻地放在纸盒里。”句子中________、 ______、______、______表达了“我”对小鸡的喜爱之情。 343.短文开头并未直接写小鸡，而是从“孵蛋”开始写起，这样写有什么好处呢？ __________________________________ 【答案】 339. G gai ② ① 340.看你要走到哪儿去 341.一只小鸡拱开了盒盖，左看看，右看看，突然下子跳了出来。只见这只小鸡跌跌撞撞地向我的书桌 走来，刚走几步，身子一歪倒在了地上。盒子里的小鸡也想出来，可是它太着急，一不小心就从盒子边 缘掉了下来。 342. 高兴极了 捧 亲了又亲 轻轻地 343.从“孵蛋”写起，巧妙地引出了下文，为下文做了很好的铺垫，同时也能突出“我”对小鸡的喜爱。 【解析】275.本题考查的知识点为查字典、词语解释。 音序检字法就是根据汉字的读音查检字典的方法。要查会读的但不会写的字或不懂的字,一般用此法查找。 使用音序检字法检字的具体步骤是: 1.认清所查字的音节,确定音序。 2.在字典前面的 “汉语拼音音节索引”中该音序下找到该音节,并记下该音节右边所标明的页码。 3.根据音节后注明的页码,从正文中找出该音节,再查找要查的字。 “盖上”的意思是“由上向下遮住、蒙住”，“盖”的意思是“由上向下遮、蒙”。 “盒盖”的意思是“盒子上有遮蔽作用的东西”，“盖”的意思是“器物上有遮蔽作用的东西”。 【解析】276.本题考查的知识点为理解短文、续写句子。 同学们想要做好此类题目，首先应该理解前后文的意思。理解了前后文的意思后，我们在做续写句子的 题目时，就十分容易了。 【解析】277.本题考查的知识点为描写方法。 静态描写： 指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态。静态描写一般不会过于细致,不会使 读者感到呆板、冗长。 动态描写： 指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。句中常含有一系列表示动作的动词。 【解析】278.本题考查的知识点为描写方法。 此句中，作者用“高兴极了”—神态描写和“捧”“亲了又亲”“轻轻地放”—动作描写，形象地表达 出了“我”对小鸡的喜爱之情。 【解析】279.本题考查的知识点为理解短文。 作者从“孵蛋”写起，勾起读者的阅读欲望，巧妙地引出了下文，为下文的描写做了很好的铺垫。作者 从“蛋”到“鸡”，见证着小鸡的成长历程。我们从“孵蛋”可以看出，作者非常喜爱小鸡。 阅读。 家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东 西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，(欣赏 玩赏）着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲 项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风，(反映 倒映）着两 岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像（凝固 坚固）了一般躺在那里一动 也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一 阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。 家乡的小河啊，你真美！ 344.在文中括号里合适的词语下面打“√”。 345.请写出文章的中心句：________________________这个中心句在短文中起到的作用是 ____________________。 346.这篇短文按照时间顺序，写出了小河一天内不同时间的不同风景： （1）早晨：小河又___又____，河面上飘着雾气。这是表现小河的______（填“静态”或“动态”）。 （2）下午：_____和_____在河水中嬉戏，水面上波光粼粼。这是表现小河的______（填“静态”或“动 态”）。 （3）_____：这处是_____，那处是_______，倒映着两岸的树影。这一部分的描写使用了______的修辞 手法，将________比作_______。 （4）______：这一部分主要是写出了小河夜晚的______。 【答案】 344.欣赏 倒映 凝固 345. 家乡的小河啊，你真美！ 总结全文 346. 红 绿 静态 白鹅 鱼儿 动态 傍晚 红 绿 比喻 桑树、桃树 醉汉 夜晚 宁静 【解析】280.此题考查词语的理解运用能力。要联系上下文，抓住句子的表达的意思来选择词语。 【解析】281.此题考查提取关键信息的能力。如果能掌握中心句在课文中出现的特点，就能较快地找出 中心句。 1、从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。 2、从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。 3、从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。 【解析】282.此题考查课文内容的理解能力。注意题干中的关键词是“时间顺序”。所以可以从文中找 到相应的时间点，细读文本，找出相关的描写，进行作答。 课外阅读。 鹤 那一天，晴空如洗，万里无云，是看鹤飞翔最好的日子。 不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。今天的第一个鹤群映入 眼帘。 飞机的编队，一般都是三架为一组，排成三角队形，可是我有生以来初次看到的鹤的队列，却是一 字形横队。 鹤群迅速向这边移动。当飞临我们伫立的稻田上空时，我们引颈仰望，鹤大小如白鹭，体形已可看 清。这些鹤都是灰白色的，大约有上百只。它们一律长颈伸向前方，双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔 天空的美姿，实在是无可言喻。 我抬头仰望着，脖颈有些酸痛，此时，鹤的编队已渐渐接近雁回山。 当鹤群最后飞临群峰上空时，位于队列最后面的大鹤长鸣着，鸣声悠扬，响彻天空。排成一字横队 的鹤群以此为信号，一齐掉头向右转，变成单列纵队。 “怪呀！为什么变换了方向？” 凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后优哉游哉地翱翔高空。后续的鹤也都一只紧接着一只向右旋 转，直冲高空。 此情此景多么壮观呀！上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡， 缓缓升腾。乍一看，鹤群排成圆形飞旋，似在游戏；仔细看去，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。 盘旋的圆形队伍和轻快飞舞的鹤，壮观奇丽，美不可言。 347.结合短文，解释下面的词语。 晴空如洗：_____________________ 无言可喻：_____________________ 348.文章开头第一自然段的作用是：_____________。 349.写出第 4 自然段中描写优美鹤姿的语句。 _________________________________ 350.写出第 9 自然段中的使用了两次比喻修辞手法的句子。 _________________________________ 351.读完文章，鹤群给你留下了什么印象？ _________________________________ 【答案】 347. 晴朗的天空明净得像洗过一样。 不能用语言来表达或形容。 348.总领全文，引起下文 349.它们一律长颈伸向前方，双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。 350.上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾。 351.我感受到了鹤的美，鹤群的团结精神值得人类学习。 【解析】283.此题考查词语的理解能力，学生平时需要多学习积累。晴空如洗：晴朗的天空明净得像洗 过一样。无言可喻：不能用语言来表达或形容。 【解析】284.此题考查段落的作用，第一段描述了当天的天气状况和说明这种天气是看鹤飞翔最好的日 子。而下文就开始写鹤飞翔的内容，由此可以看出这一段起总领全文，引起下文的作用。 【解析】285.此题考查关键语句的检索能力。要求在第四自然段找到鹤飞翔时优美姿态的句子。第四自 然段中最后一句提到了“悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。”由此看出“它们一律长颈伸向前方， 双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。”是鹤飞翔的优美姿态的句子。 【解析】286.此题考查比喻句的掌握，要求在第九自然的找到使用了两次比喻修辞手法的句子。我们可 以发现这一句话“上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升 腾。”把鹤群比作飓风中的鸿毛和海中巨大的漩涡。 【解析】287.此题是主观题，学生结合课文中对鹤群描述，写出自己的想法和印象即可。 阅读短文，完成练习。 沥青湖的诱惑 ①在拉丁美洲加勒比海的都南端有一个叫巴哥的小岛，岛上有一个小湖。同一般的湖泊不同的是， 这个湖表面平坦，上面覆盖了一层硬化了的沥青，原来由于地壳运动岩层破裂，地下石油和天然气一出 并通过裂隙拥进死火山口，溢满城湖。这个以盛产黑乎乎的天然沥青闻名于世的小胡，被人们称为沥青 湖。 ②令科学家们感兴趣的不仅仅是列清湖奇特的形成方式，还有沥青湖每年都要吃掉大量的动物的奇 特现象。有狮子，老虎，豹子等体型较大的动物，也有狐狸，狼，鬣狗，水鸟等体型较小的动物。经过 长时间的跟踪拍摄，科学家们终于为世人揭开了这个谜底。 ③每年随着季节的转换，沥青湖呈现出不同的样子，雨季来到，湖水积在湖面上，显得碧波荡漾。 旱季降临，水被蒸发掉，沥青被晒干，只有在凹处还留有一些水坑，水坑中有水草，偶尔还能找到小鱼， 这样便引来了喜欢吃小鱼的鸟，一只鸟吃饱了小鱼，准备站在湖面上休息，结果被沥青黏住了双脚，鸟 越挣扎沥青粘的越紧，终于，鸟不再动弹了。不久鸟被机灵的狐狸发现了，为了吃到可口的鸟肉，狐狸 不顾一切冲了过去，结果狐狸也被沥青黏住了。 ④狐狸越挣扎，沥青便黏得越紧，追踪狐狸倒在了沥青湖里不再动弹。猎狗和狼几乎同时发现了死 去的狐狸。为了争抢猎物，鬣狗和狼在沥青湖上恶战了一场。结果都被沥青牢牢地黏住了。在食物急缺 的干旱季节，狮子，豹子，老虎发现这么多猎物再也忍不住了，冲过去一饱口福，结果无一例外葬身于 沥青湖。 ⑤尽管每年都有大量的动物死于沥青湖，但仍然有很多动物前赴后继地朝沥青湖奔去，原因都是禁 不住那湖里美味的诱惑。在这个世界上人受到的诱惑实在太多了，其中很多诱惑就像沥青湖一样致命。 很多人虽然明白这个道理．．．．，却很难管住自己分下沥青湖的双脚。 352.用“ ”画出沥青湖形成的原因。 353.画“﹏﹏”的句子在短文中起到怎样的作用？（ ） A.前后呼应 B.概括说明 C.承上启下 D.总结全文。 354.短文让我们看到了一条食物链。（_____）→（_____）→（_____）→鬣狗和狼→狮子、老虎、豹子， 这些动物之所以会被沥青湖吃掉，正是因为____________。 355.第⑤段中加点的“这个道理”指的是什么？ __________________________ 356.根据短文提出一个你不懂的问题，并说说你打算如何解决。 ____________________________________ 【答案】 352.原来由于地壳运动，岩层破裂。地下石油和天然气一出，并通过裂隙，涌进死火山口，满溢成湖。 353.C 354. 鱼 鸟 狐狸 禁不住那湖里的美味的诱惑 355.“这个道理”指的是要抵制诱惑，知道很多诱惑是致命的。 356.示例：沥青湖为什么每年都要吃掉大量的动物？我打算通过联系上下文并查资料来解决这个问题。 略 阅读 化石赞 你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄（qiāo qiăo）然潜行在地下， 黑色的躯壳（ké qiào）裹藏（zàng cáng）着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。 复原的恐龙、猛犸仿佛（fó fú）在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 357.文中括号里选出正确的读音。 358.用横线画出作者具体想象远古情景的句子。 359.用波浪线画出作者赞叹大自然的句子。 360.文中没有提到化石的作用是（ ） A.否定了造物主的存在 B.为历史留下一本珍贵的密码 C.将历史重现 D.具有珍贵的保存价值 361.文中的你指的是什么？这样写的好处是什么？ ___________________________________________ 【答案】 357.qiăo qiào cáng fú 358.复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 359.啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 360.D 361.化石。把化石当做人，用第二人称显得自然亲切。 【解析】288.本题考查多音字。不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和 词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 【解析】289.本题考查寻找关键句子。恐龙、猛犸和远古林木已经不存在了，这是作者想象出来的画面。 【解析】290.本题考查寻找关键句子。在最后一个句子中，作者用强烈的感叹语气表达了对大自然的赞 美之情。 【解析】291.考查文章内容的理解。A 项和 B 项原文可找到原话。从“复原的恐龙、猛犸和重现的远古 林木”可知化石可以将历史重现，故 C 项正确。D 项原文中无根据。 【解析】292.考查文章内容的理解。本诗用第二人称赞美了化石。因此文章的“你”指的是化石。运用 第二人称表达能增加亲切感，拉近作者与读者之间的距离；便于对话，抒情，便于感情交流，有呼告效 果，增加感染力。若用于物，有拟人化效果。 课外阅读。 一只贝 一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了， 他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。但是，这只贝没有 被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那 是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨，默默的忍受。 它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们又来寻找更漂亮的贝壳。一个小孩无意中一脚踢飞了这只贝，一颗 闪光的东西——珍珠滚了出来。 大人说：“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。” 啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。 362.文中画线句子中的“这”具体指____。 363.“可怜”指这只贝_______________。“可敬”指这只贝______________________。 364.珍珠的形成过程给这只贝带来了带来了______________________。 365.从珍珠的形成过程中，你得到的哪些启示？ ___________________________________ 【答案】 362.珍珠 363. 忍受着壳内带棱角的石子的折磨 在忍受着壳内带棱角的石子的折磨的情况下，孕育出了美丽的 珍珠 364.“内在的折磨”和人们的鄙弃，也带来了人们的理解和敬佩 365.人生会面对复杂的环境和各种的选择机会，我们不应该观望、迷茫，而应当对生活主动出击、对环 境自然适应。 略 课外阅读。 美丽的白桦林 在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。（ ） 在哪个季节，它（ ）能给人以深刻的印象。①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂 柳那样，爱好偎依湖畔弄情。②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。 夏季，③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。走 进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。 深秋，是白桦最神奇的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。④微风轻轻一 吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。 寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言， 桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如 此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪 融为一体又不失去自己的本色呢？ 366.在文中的括号里填上合适的关联词。 367.将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________（好/不好），因为_______________。 368.下面对句子的赏析中说法有误的一项是（ ） A.句①将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。 B.句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。 C.句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。 D.句⑤是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。 369.这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“ ”在文中画出相关句子，并说说你对“至极之美” 的理解。 _________________________ 【答案】 366.无论 都 367. 不好 “拥着、吻着”运用了拟人的修辞方法，让白桦树有了人的感情，将白桦树写得生动形象， 饱含了作者对白桦树的喜爱之情 368.C 369.寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言， 桦林无语。 “至极之美”不仅表现了白桦林的景色之美，更展现出白桦林的精神之美。 略 阅读与理解。 青鸟情 院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳 去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了， 多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后， 平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈飞向远方。 它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们 形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。 过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声， 也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！ 五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大 雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸 的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在 飘。①白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣 扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀， 硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，树上便响 起另一只青鸟的叫声，随着叫声，泂口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要 食吃。它进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另一只飞去了，它却在那里，守护着洞口， 任风儿去刮，任雨儿去淋了。 那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽 毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动怕是再也飞不起来了呢！ 我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会极力挣扎，但还是 被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎 缓过了气力，②再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨 吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么定要去冒险呢？我刚揭筛去看，它却瞅准方向，“噗喀”一声， 飞了出来，冲门而去了… 雨小了，人们都回了屋去，我却千般地万般地不安。望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什 么。③ 树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着…… 370.找一找“青鸟情”中“情”体现在哪里。 用“ ”画出一处体现两只青鸟的亲呢之情的语句；用“﹏﹏﹏”画出一处体现青鸟对儿女的哺育之情 的语句。 371.从文中找出一句能体现“我”对青鸟的怜爱之情的句子，抄写下来。 _________________________________________________________ 372.对画线部分的理解不正确的一项是（ ） A.画线部分①把青鸟称作白点，写出了它在风雨中的弱小 B.画线部分①写出了青鸟落地的艰难，更突出了它的坚强 C.画线部分②主要是想表达青鸟的勇猛 D.画线部分③写出了它对幼鸟的关爱和自我牺牲的精神 373.读句子，回答括号里的问题。 （1）它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。（把 青鸟和麻雀、喜鹊进行比较，这样写有什么好处） ________________________________________________________ （2）傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？（把青鸟称作“傻鸟儿”，你是 怎么理解的？） ______________________________________________ 374.由作者笔下的青鸟，你想到了谁？请你用下面的开头写出你此时的感想。 青鸟啊！看见你我就想起了_____________________________________ 【答案】 370.它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。 它进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另一只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风 儿去刮，任雨儿去淋了。 371.我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。 372.C 373. 通过对比，形象写出了青鸟体型的大小以及他们筑窝的特点。 这是明贬实褒的用法，把青鸟称 作“傻鸟”，更能表达出作者对青鸟的喜爱怜惜之情。 374.我的父母，他们日夜操劳，小心地呵护我，他们慈爱、勇敢、辛苦，他们也是伟大的父母。 【解析】293.此题考查句子的检索能力，题目有两个要求，第一个是找到两只青鸟亲昵之情的语句，第 二自然段中“它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。”就表现了两只青鸟的亲昵之情。第二个 找出青鸟对儿女的哺育之情的语句，第四段中写了给小青鸟喂食的情景，其中最后一句话不怕风雨最能 体现青鸟对儿女的哺育之情。 【解析】294.此题考查课文的理解和分析能力，文中先是我对青鸟的观察，然后产生出怜爱之情。第六 自然段第一句话“我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。”最能体现作者对 青鸟的怜爱之情。 【解析】295.此题考查句子的理解能力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。这一 句不是表现青鸟的勇猛，而是表现青鸟对家对子女的眷念，想急着回家。 【解析】296.此题考查句子的理解能力，因为青鸟是我们平时比较少见的鸟，而麻雀、喜鹊和燕子比较 常见，知道的相关常识也多，把青鸟的大小同麻雀和喜鹊作比较，把青鸟的窝和燕子的窝作比较，能形 象的感知青鸟的大小和他们筑窝的特点。 【解析】297.从文中可以看出青鸟对子女无私的爱就像我们的父母日夜为我们操劳。学生可以抓住这个 点回答即可。 课外阅读 ①我曾有过三条狗。 ②关于第一条狗，我们家留有它的相片。尖尖的脸，毛发灰黑，也没有光泽，真的丑陋极了。而我 喜欢这样一只丑陋的土狗，甚至想要和它一起住在狗棚里。 ③有一次，因为在饭桌上不珍惜粮食，爸爸对我发了脾气，勒令我去外面罚站。正午的天空十分阴 沉，是要下大雨了，爸爸“砰”的一声摔上了门，只留下我一个人杵在庭院里。后来真的下起滂沱大雨， 我哭得简直要看不清窗户。“爸爸，让我进去吧。”但是没有人理我，爸爸那么凶，妈妈仿佛如临大敌， 似乎管一管我就要挨打。只有狗从狗棚里钻出来，陪我站在雨地里。它已经变成很大一只了，会吓坏来 到家里的客人，爸爸于是不得不不用铁链子将它拴住。它的全身被雨淋湿，扯着脖子想要挣脱铁链，冲 到我身边来。它听见我的哭声，开始低低地呜咽，焦急地原地打转。真不知那时，我和它有多幸福，多 狼狈。二十岁的我，现在才意识到，在狗的陪伴下，我终于学会了委屈和哭泣。而能与一只动物那样要 好，大抵只有年幼的我才可以，受到一丁点儿伤害，便会疼得叹息，爱得扼腕，将这样的情感交付给一 条狗，是值得的。 ④我没能完整地记住它的死，只知道那是在秋天里，凉凉的夜，生命显得很薄。我们的家是在郊区， 房子的对面有一片荒草地，爸爸拿铁锹挖了一个坑，将它葬在了那里。 ⑤关于第二条狗的记忆，真是悲凉。它来到我家时，爸爸和妈妈因为经营饭店的缘故，已经变得很 忙了，而我也被父母送到了奶奶家住。因此，这条狗是用来看家的。狗的品种很好，是牧羊犬和藏獒杂 交生的，叔叔从西藏回来，把它送给了爸爸。我仍记得它刚来我们家时的那一天，一个乌黑发亮的小家 伙，兴奋地在院子里窜来窜去，我们纷纷伸出手给它挠挠痒，它于是就牢牢地记住了我们。那是唯一一 次，我们一家人和它在一起。1998 年，抑或是 1999 年的春夏之交，真是最后一个还算明亮的季节，从 此往后的时光，则显得格外浮躁，爸爸妈妈回家的次数越来越少，最后竟然雇了一个人喂狗，而我，几 乎再也没有见过它。中间听闻拴狗的链子松动了，狗逃了出来，咬坏了查水表的人。爸爸垫付了很多医 药费。妈妈生气极了，要把它送人，可爸爸因为喜欢它的忠诚，对它还是一如既往地好，隔三岔五就给 它吃牛肉。于是它一下子就长得很大，跳跃起来像个真的勇士，电影里的藏犬，也许就是像它这样吧。 ⑥一天，喂狗的人跑来对爸爸说狗快要不行了，他们急忙赶回去，看见狗横卧在地上。它痛苦地颤 抖着、呻吟着，两只前足做出告饶的姿态。爸爸目睹了这幅场景，心酸极了，仿佛看见了狗从前的影子。 它是那么孤独。 ⑦我的最后一条狗，我记得它的名字，叫豆豆。狗很小，能被整条放在自行车的前筐，尾巴则从缝 隙里露出来，时不时扫着我的大腿，柔柔地，像是才学会了呢喃。我们出门的时候，便带着它玩。弟弟 牵着狗，在回忆中奔跑着。狗的鼻子湿漉漉，发出那一下子奶油味的、使人心碎的鼻息。风中有树叶撞 击树叶的响动，弟弟流过汗以后结满盐渍的脸颊，我想要凑上前去舔一口。我再也不能铭刻更多了，如 果把这种相伴算作是爱的话。最终，爷爷嫌弃它脏，把它送去了乡下。有次上学的路上，我看见一车被 捆住送往饭店的狗，当下便想起我的豆豆，而且有种预感，豆豆肯定是死了。 ⑧后来，我再也不喜欢狗了。 375.第②段中画线的句子形象地折射出“我”怎样的心理？ ____________________ 376.第一条狗，在我挨罚遭雨淋时，它有怎样的举动？这样写意在告诉人们什么？ ____________________ 377.第二条狗，它咬人后，爸爸垫付了很多医药费，妈妈生气极了，为什么爸爸还是不肯送人？ ____________________ 378.写第三条狗时写道“预感”，这里写“预感”有什么意蕴？ ____________________ 379.作者选用典型事例，写出了狗的不同的特点，你能分别概况出三条狗各自的特点吗？ ____________________ 【答案】 375.折射出了“我知”对于第一条狗的喜爱。 376.①想要挣脱铁链，和“我”一起挨罚②告诉人们“我”与第一只小狗的情谊至深。 377.因为爸爸喜内欢它的忠诚。 378.为下文“我”再也不喜欢狗而做出铺垫。 379.①丑陋但却无比真诚 ②出身好但死的悲凉 ③小巧而又可爱 【解析】298.考查体会关键句子表达的思想感情。从我喜欢这样一只丑陋的土狗，甚至想要和它一起住 在狗棚里这句话可以体会“我”对这条狗的喜爱之情。 【解析】299.考查对文章内容的理解。从文章第三自然段可以看出，第一条狗，在我挨罚遭雨淋时，它 想要挣脱铁链，和“我”一起挨罚，作者描写这件事就是为了凸显“我”和这条狗之间的情谊深刻。 【解析】300.考查对文章内容的理解。从第五自然段的倒数第二句可知，爸爸因为喜欢它的忠诚才不愿 意送人。 【解析】301.考查关键词的作用。因为作者预感第三条都可能已经死了，因此伤心的他后来再也 “不喜 欢”狗了，因此写“预感”是为后文做铺垫。 【解析】302.考查文章的概括能力。从我喜欢这样一只丑陋的土狗和陪我淋雨可以看出第一条狗是丑陋 但却无比真诚的。从“狗的品种很好，是牧羊犬和藏獒杂交生的”和“关于第二条狗的记忆，真是悲凉” 我们知道第二条狗出身好但死的悲凉。从 “狗很小，能被整条放在自行车的前筐”可以看出第三条狗 小巧而又可爱。 阅读短文，完成练习。 阿咪 ①阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活 泼，除睡觉外，竟无片刻静止。地上倘有一物，百玩不厌。人倘理睬它下，它就用姿态动作代替言语， 和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘 怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪会破涕为笑呢。 ②我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声，有时竟像修道院。自从来 了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声， 是客人在欣赏阿咪。来客之中，邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿 咪，亲昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是流连不忍遽去。 ③访客之中，有的是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的虚空无聊，谈完了天气 之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。一个客人向我叙述一件 颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。 这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了 片时的休息与调节。 ④我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。我女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯 伯跳上书桌，面对着她，端端正正地坐在稿纸上。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟 盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，正好装满了一张稿纸。有一天，来了一位难得光临的贵客。我们正交谈 中，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁 梧奇伟，背脊颇有些驼，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客天官赐福的面孔上 方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真妤看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯无礼，起身捉猫。但贵客摇 手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。 ⑤猫伯伯行年四岁，短命而死。这阿咪青春尚只三个月。希望它长寿健康，像我老家的老猫一样。 这老猫是我父亲的爱物。父亲晚酌时，它总是端坐在酒壶边。父亲常常摘些豆腐干喂它。六十年前之事， 今犹历历在目呢。（选自丰子恺《阿咪》，有删改） 380.读选文，画一画。 用“ ”画出描写阿咪的外形的词句，用波浪线画出描写它的性格特点的词句。 381.文章第②段通过_________________和___________________的对比描写，写出了阿咪的出现给家人 和客人带来了热闹和欢笑，表达出作者对阿咪的_____________之情。 382.下面对选文的理解不正确的一项是（ ） A.第①段介绍了阿咪的样貌，写出了它的习性，引出下文有关阿咪的生活趣事。 B.第④段中画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法 C.和《白鹅》一样，丰子恺先生用幽默风趣的语言，生动地描写了“阿咪”的样貌、习性和趣事。 D.文章结尾“六十年前之事，今犹历历在目呢”表达的是作者对老猫的怀念 383.本文的题目是“阿咪”，作者为什么要写“猫伯伯”“老猫”？请谈一谈你的理解。 _________________________ 【答案】 380.故阿咪毛甚长，有似兔子 态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止 381. 阿咪来家前的岑寂 阿咪来家后的热闹 喜爱 382.D 383.①由阿咪联想到猫伯伯、老猫，写出猫可爱的共性，扩展了文章的内容，表达深厚的爱猫之情。② 追忆猫伯伯趣事，表达出对猫伯伯的怀念之情，写老猫引出了对父亲的怀念之情。③引出对阿咪长寿的 祝福。 【解析】303.本题考查的是对文章内容的分析和理解，从文章中找到相应的关于阿咪外形和性格特点的 句子画出即可。 【解析】304.本题考查的是对文段具体内容的分析和理解，仔细阅读第二段可以看出，写到了阿咪来家 前的岑寂和阿咪来家后的热闹两种不同状态的对比，写出了作者对阿咪的喜爱之情。 【解析】305.本题考查的是对文章内容的分析和理解，从全文内容来判断可以得出，不正确的是 D 项， 文章结尾“六十年前之事，今犹历历在目呢”并不仅仅表达的是作者对老猫的怀念。 【解析】306.本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合文章的主要内容来分析，写“猫伯伯”“老 猫”是由阿咪联想到猫伯伯、老猫，写出猫可爱的共性，扩展了文章的内容，表达深厚的爱猫之情。还 有追忆猫伯伯趣事，表达出对猫伯伯的怀念之情，写老猫引出了对父亲的怀念之情。同时引出对阿咪长 寿的祝福。 阅读短文，完成练习。 有些人 有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却常常浮现——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清 晰地记得它。 那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有 哪一个小学生心目中的老师不美呢？），也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我 完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说： “这个字我不会写，你们谁会？” 我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的 时候，她向全班同学说：“我真高兴，今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。” 我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自的时刻。 那以后，我遇见无数学者，他们威严而高黄，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师 多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。 她不会写字，那又何妨？她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 有一次，我到一家米店去。 “你明天能把米送到我们的营地吗？ “能”那个胖女人说。 “我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？” “啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆圆的，仿佛听见一件骇人听闻的罪案，“做这种事，我们是不 敢的。 她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行 业？还是“举头三尺有神明”？ 她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每次遇见那些为所欲为的人，就会想起 她一为什么其他的人竟无所畏惧呢！ 384.“有些人”指的是谁？他们为什么让“我”难忘？请用简洁的语言概括。 ___________________________________ 385.关于短文，下列说法正确的一项是（ ） A.“我”对女老师印象深刻是因为她连“挖”字都不会写。 B.“我”很快乐和自豪是因为同学不会写的字“我”会写。 C.“我”刚开始对米店的胖女人不信任，担心她收了钱不会送米。 D.米店的胖女人不敢把米送到陌生人的营地里。 386.对画线的部分理解正确的一项是（ ） A.女老师很不起眼，没有其他学者威严高贵。 B.女老师教给“我”的知识比其他学者教给“我”的知识多。 C.其他学者成严高贵，无所不知，让“我”感到很崇拜。 D.老师以谦逊和美激发了“我”的自信，“我”很感激。 387.画“﹏﹏﹏”的句子是对人物的什么描写？体现了人物什么样的品质？ __________________________ 【答案】 384.①女老师，用她的谦逊和对“我”的赞美激发了“我”的自信心，②米店的胖女人，对诚信和良知 充满敬畏。 385.C 386.D 387.这个句子是对米店的女人语言和神态的描写，写出了当”我”担心女人会收了钱不送米的时候她的 惊讶和不可思议。这样写体现了她诚实守信，敬畏良知的品质。 【解析】307.此题考查课文的理解和分析能力，本文通过记叙小学老师坦言“不会写‘挖字并适时鼓励 我”，她以谦逊和毫不吝惜的称赞，挖掘出“我“心中的自信；米店老板交易不敢欺诈；她对诚信、良 知的敬畏令我肃然。 【解析】308.此题考查课文的理解能力。从文章第 10 自然段看，“我”刚开始对米店的胖女人不信任， 担心她收了钱不会送米。C 选项正确。 【解析】309.此题考查语句的理解和分析能力，句子“她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长 大了。”可以看出老师以谦逊和美激发了“我”的自信，“我”很感激。D 选项正确。 【解析】310.此题考查语句的理解和分析能力，句子“啊！”和“眼睛睁得圆圆的”，可以看出运用了 语言描写和神态描写，结合前后文写出了当”我”担心女人会收了钱不送米的时候她的惊讶和不可思议。 这样写体现了她诚实守信，敬畏良知的品质。 阅读下面的材料，完成练习。 ×××图书馆读者须知 欢迎您前来我馆阅览和外借馆藏的书刊、文献资料，参观我馆举办的各类文化艺术展览，参加我馆 举办的各类公益性讲座和读者活动。 1．我馆主要的文献阅览区域设在 A 区和 C 区，展览厅设在 D 区，讲座在多功能厅（B 区）举办。A 区为古籍、近代文献阅览区和专利、标准等特种科技文献阅览区，C 区为现代文献阅览和外借区。读者 可凭有效阅览证和外借证进入阅览和外借区域。 2．进入阅览区域的读者，请将自备书刊、包袋（大于 20*14 厘米）、食品等物品寄存一楼寄包处（闭 馆后，请勿将物品遗留在寄包柜内）。 3．阅览室内请保持安静，移动通信设备请设置为静音状态。阅览区设有免费饮水点，请勿在阅览 区内饮食、喝有色或含糖饮料。 4．请在指定区域使用电源，勿擅自外接电源或充电，注意用电安全。 5．本馆全年对外开放。提供 24 小时还书服务（正门的门卫室）。一楼总咨询台提供咨询导引服务。 请爱护文献资料和一切公共财物，遵守“七不”规范，遵守本馆的借阅规则，让我们共同营造舒适、 安静的阅览环境和良好的借阅秩序。 388.暑假期间，徐宁宁到图书馆听专家的“经典阅读讲座”，他应该到__区；张耀扬要去借阅外国名著 《安妮日记》，他应该到__区。 389.如果不知馆内的图书如何分类，找不到需要的图书，可以到___进行咨询，在阅览室内要注意保持安 静，移动通信设备要设置为____状态。 390.下面做法中，符合“读者须知”的一项是（ ）。 A.夏铭持有效阅览证进入 C 区，借阅图书并阅览文献。 B.当我们阅读时遇到问题应与同伴小声交流，保持阅览环境的安静。 C.当我们进入阅览区域后应把所带的物品放到寄存处，离开时携带不方便可放在寄包柜内。 D.当我们所带的手机没电了，可以用自己的充电宝进行充电，不过应注意用电安全。 391.如果在阅览室悬挂名言，下面不恰当的是（ ）。 A.书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 B.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 C.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 D.如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉 【答案】 388. B C 389. 一楼总咨询台 静音 390.D 391.C 略 课外阅读 母爱 这是一个真实的故事。故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天用水量严 格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全 都依赖这三斤珍贵的水。 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰 绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。 终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止．．．．。 老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运 水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最 后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。 后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开 肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的 酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让 我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前。 出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远 处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪．．地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小 牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们 掉转头，慢慢往回走。 20 世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想 起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。 392.联系上下文语境，说说加点词语的意思。 ①戛然而止：_____________ ②贪婪：_____________ 393.文中依次写了三个感人的情节，分别是：老牛__________，强忍鞭打执意索水，护犊饮水母子情深。 394.请从文中摘抄最使你感动并且最能表现老牛母子情深的句子，写在下面横线上。 ____________________ 395.文中画线句运用的主要表达方式是什么？它有什么好处？ ____________________ 396.本文对你有什么启迪？请你谈一点体会。 ____________________ 397.假如你是运水战士，你会甘受处分而给老牛半盆水吗？为什么？ ____________________ 【答案】 392. 突然停止 喝不够的样子 393.挣脱僵绳阻拦运水车 394.不远处沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼 睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。 395.描写，它形象生动地描绘出老牛以死抗争，执意索水的感人场面。 396.母爱是神圣的，人世间最无私、最神圣、最伟大的感情！ 397.会。因为场面悲壮感人，因为人性的善良。 【解析】311.此题考查词语在文中的理解，戛然而止：突然停止。贪婪：喝不够的样子。 【解析】312.本题考查对文本内容的概括。细读文本，找出与老牛相关的事件，然后用简洁的语言概括 即可。第三段主要写老牛挣脱疆绳阻拦运水车，第四段写老牛忍着主人的鞭打执意索水，第五段主要写 老牛有了水，但它自己并没有喝，而是护着小牛饮水。不要求统一答案，概括全面，用语简洁即可。 【解析】313.本题考查信息的筛选。根据题干要求，文中最能体现老牛母子情深的句子应为：“不远处 的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛 也舔舔老牛的眼睛。”一句。 【解析】314.本题考查表达方式的判断与作用分析。阅读句子，描写了“鲜血”“鞭子”，还有老牛的 叫声，表现了老牛宁可自己被打死也不愿离开，而这一切只是为了能让小牛能喝到水，以此来突出它伟 大的母爱。 【解析】315.这是一道开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题 时，围绕母爱的伟大表述即可。 【解析】316.本题为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时， 可回答会这样做，也可回答不会这样做，只需观点明确，理由充分，表述合理即可。 姚明 ①二米二十六身高的姚明曾是东方男蓝的一宝。 ②其实，姚明成宝不只是一看便知的身高和年龄。“你为什么长得那么高？”“在悉尼奥运会上，一位 美国记者问。”“也许是因为我要比常人呼吸更多的新鲜空气。” 姚明面带笑容，脱口而出。 ③有一家报社请姚明来做客，有人问：“有的报纸说你二米二十三，有的报纸说你是二米二十七，你 究竟多高？”姚明笑了笑，又是脱口而出:“要是人能随着报纸所说的长高，那就好了。” ④短短一语，透出了姚明的机智和幽默，也可见他的聪明。姚明的聪明在球技上体现更多。大个队 员，是各队防守的重点，严防死盯就容易犯规，所以大个队员罚球的机会比较多，聪明的姚明在罚球上 下了苦功。他现在的技艺虽还不是弹无虚发，但已经达到了十之八九投中的境界。大个队员能投中三分 球的，在 NBA 中也是屈指可数。聪明的姚明日常训练就补投三分这一课，所以比赛时常有三分球入账。 有一次他在主场于八一队决战，姚明拿出了钩手投篮，扣篮的新招，这一招虽还未达到得心应手的境界， 但熟能生巧，这将会成为身高臂长的姚明的一个绝招。 ⑤能扬长避短，这是聪明。真聪明者，还有他能时常保持清醒的头脑，不断喂自己设定新的目标。 398.“弹无虚发”在文中是指姚明罚球时_________、_________和__________将会成为姚明的绝招。 399.简要回答，从哪些方面能看出姚明的聪明？ ____________________________________ 400.你对姚明还有哪些了解？请写一写。 ____________________________________ 【答案】 398.速度快，投篮准，守门稳． 399.从姚明对记者的回答中．从姚明比赛时的技巧中着些方面看出 400.我还知道 1980 年 9 月 12 日，姚明出生于上海市第六医院。 他的父母都是篮球运动员，父亲姚志源身高 2.08 米，曾效力于上海男篮；母亲方凤娣身高 1.88 米，是 70 年代中国女篮的主力队员； 在姚明的四岁生日时，他得到了第一个篮球。 6 岁时看美国哈里篮球队在上海表演，知道了 NBA。 9 岁那年，姚明在上海徐汇区少年体校开始接受业余训练。由于从小受到的家庭熏陶，他对篮球的悟性， 逐渐显露出来。 5 年后，他进入上海青年队；17 岁入选国家青年队；18 岁穿上了中国队服。 在 18 岁入选中国国家篮球队之后，姚明的表现进一步成熟。在 2001 年的亚洲篮球锦标赛上，姚明每场 贡献 13.4 分 10.1 个篮板和 2.8 次盖帽，投篮命中率高达 72.4%，帮助中国国家队夺得冠军； 2000 年奥运会期间，姚明平均每场拿下 10.5 分和球队最高的 6 个篮板 2.2 次盖帽，他平均每场 63.9%的 投篮命中率也无人能及 【解析】317.略 【解析】318.略 【解析】319.略 一只鸭子 ⑴小男孩约翰尼和兄弟姐妹们到爷爷奶奶的农场里做客。约翰尼得到了一把弹弓,他高兴地拿着弹弓 到树林里练习射击。约翰尼一遍一遍地练习,却一次也没有射中目标。他有些灰心,就垂头丧气地准备回 家吃午饭。 ⑵就在约翰尼走到院子里的时候,他看到了奶奶的宠物——一只肥硕的鸭子。约翰尼忘记了刚才的失 落,他拉开弹弓,饶有兴趣地对着那只晃晃悠悠走路的鸭子射击。说来也巧,这一弹不偏不倚正好击中鸭子 的脑袋,鸭子当场毙命。约翰尼顿时惊惶失措,因为害怕受到奶奶的责骂,他手忙脚乱地把那只死鸭子藏进 了木头堆里,藏好后才发现他的姐姐萨利站在门口。萨利目睹了事情的全过程,但她什么也没说。 ⑶吃过午饭后,奶奶对萨利说:“萨利,我们去洗碗吧。” ⑷萨利说:“奶奶,约翰尼对我说他很想帮您洗碗。”说完,她转过身,小声地对约翰尼说:“记得那只鸭子 吗?” ⑸就这样,约翰尼只好去厨房帮奶奶洗碗了。 ⑹傍晚,爷爷问孩子们想不想去钓鱼,孩子们都非常踊跃地举手。奶奶插嘴说:“哦,真是不好意思,我想 让萨利留下来帮我做晚饭。” ⑺“哦,奶奶,”萨利微微一笑道,“约翰尼会帮我做的”。说完,她又一次转过身来,小声地对约翰尼说:“记 得那只鸭子吗?” ⑻无奈,约翰尼只好眼睁睁地看着兄弟姐妹们和爷爷一起高高兴兴地去钓鱼,自己却留在家中帮奶奶 做晚饭。 ⑼就这样,约翰尼每天除了干完自己的那份家务活外,还得把萨利的那份也做完。终于有一天,他实在 是受不了了,就来到奶奶的面前,将自己打死鸭子的事老老实实地告诉了奶奶。 ⑽奶奶微笑着蹲了下来,张开双臂,将约翰尼搂在怀里,慈爱地抚摸着他的头,温柔地说:“哦,我亲爱的约 翰尼,我早就知道了。当时我就站在窗前,目睹了这件事的整个过程。但是,因为爱你,我并没有怪你。我之 所以一直都没说,只是想看看你会让萨利控制多久。” 401.给带点的字选择正确的读音。 弹．（dàn tán）弓 宠．（cǒng chǒng）物 肥硕．（suò shuò） 责．（ zé zhé）骂 无奈．（nà nài） 不偏不倚．（qǐ yǐ） 402.联系上下文解释下列词语。 踊跃：_________________ 目睹：_________________ 403.让约翰尼受不了的事是（ ） A. 射击弹弓失败 B. 奶奶和爷爷不喜欢他 C. 打死了奶奶的鸭子 D. 被姐姐威胁 404.姐姐萨利说“记得那只鸭子吗？”，其实她想说什么？ _________________ 405.奶奶为什么一直没有说破打死鸭子的事？ _________________ 406.按事情发展顺序给文章分为三段，并写出段意。 一（ — ）：_____________________________________________________________ 二（ — ）：_____________________________________________________________ 三（ — ）：_____________________________________________________________ 【答案】 401.dàn chǒng shuò zé nài yǐ 402. 争先恐后 亲眼看见 403.D 404.如果你不帮我干活，那么我就把你打死鸭子的事情说出来 405.因为奶奶想看看约翰尼会被姐姐萨利控制多久。 406.（1—2）萨利目睹了约翰尼打死奶奶的宠物鸭的全过程 （3—8）约翰尼被萨利控制，每次都要帮她做家务活 （9—10）约翰尼收受不了萨利的控制，把事实情况全部告诉了奶奶 【解析】320.略 【解析】321.略 【解析】322.略 【解析】323.略 【解析】324.略 【解析】325.略 第一趟班车 ①我上床的时候是晚上 11 点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了—— 我忘记买电池了。 ②天这么冷，我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话：“妈，我闹钟没电池了，明天还要去公 司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧。”妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她 说：“好，乖。” ③电话响的时候我正在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小桔你快起床，今天要开会 的。”我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来：“我不是叫你六点吗？我还想多睡一会儿呢，被你 搅了！”妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。 ④起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。公车站台上我不停地跺着脚。周 围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听到老先生对老太太说：“你看你一晚都没有睡好， 早几个小时就开始催我了，现在等这么久。” ⑤是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。 ⑥终于车来了，我上车。开车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰轰地把车开走了。 我说：“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了好久，你怎么不等他们上车就开车？” ⑦那个小伙子很神气地说：“没关系的，那是我爸爸妈妈!今天是我第一次开公交，他们来看我的！” ⑧我突然就哭了。我看到爸爸发来的短信息：“女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就 醒了，担心你会迟到。” ⑨忽然想起一句犹太人的谚语:父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。儿子给父亲东西的时候，父亲哭 了。 407.给下列多音字注音并组词。 会______（ ） ______（ ） 觉______（ ） ______（ ） 削______（ ） ______（ ） 担______（ ） ______（ ） 408.第一自然段的破折号的正确用法是（ ） A. 内容转折 B. 解释说明 C. 声音延长 409.我为什么打电话给妈妈？ _______________________ 410.文中两位白发苍苍的老人为什么这么早就来到车站，而且不上车？ _______________________ 411.我听了司机的话为什么哭了？ _______________________ 412.“父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。”你怎样理解这句话？ _______________________ 【答案】 407.huì 开会 kuài 会计 Jiào 睡觉 jué 发觉 xiāo 刀削面 xuē 剥削 dān 担心 dàn 重担 408.B 409.因为闹钟没电了，“我”又不愿意再起床，就让妈妈明天叫“我”早起，去开会 410.他们是司机的父母，特地来看望第一天上班开公交车的儿子的。 411.因为“我”从司机早起等待的父母想到了自己，对早起叫“我”起床的母亲，心生愧疚。 412.略 【解析】326.略 【解析】327.略 【解析】328.略 【解析】329.略 【解析】330.略 【解析】331.略 病房里的故事 ⑴晚上 9 时，医院外科 3 号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、 腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着它的是她的母亲。 ⑵大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白。 那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼晴一眨也不眨地盯着孩子的脸。 ⑶“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？” ⑷“是！”母亲的脸上竟然挂着慈祥的笑，好象很轻松的样子。 ⑸“妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。 ⑹“用不了几天，孩子。”孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼！” ⑺母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候 脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。 ⑻母亲讲的故事很简单：大森林的动物们都来给大象过生日。它们各自都送给大象珍贵的礼物，只 有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得 珍惜的。 ⑼不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼晴亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声 音说：“妈妈，它们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕？” ⑽“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑 了。 ⑾“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握着孩子的小手，脸上依然挂 着轻松的慈爱的笑。 ⑿女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼！”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪 一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。病房里却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已经 是夜里 11 点多了。 ⒀“让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈 妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。 ⒁后来，孩子终于闭上眼晴睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。 临晨 3 点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她 不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子！” ⒂“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一齐说。 他们竟是醒着的。 ⒃母亲看着孩子的脸，说：“想哭就哭吧，好孩子。” ⒄“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。 ⒅屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名 40 岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说： “吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上。孩子吃惊地看着她，然 后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更止不住地哭泣起来：“我从来没看到过这么懂事的孩 子……” ⒆那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。 413.给加点字选择正确的读音。 羞怯．（què qiè） 哽咽．（yè yàn） 剥．（bāo bō）皮 哭泣．（qì lì） 414.在文中找出下列词语的近义词。 哭泣（ ） 胆怯（ ） 依旧（ ） 惊讶（ ） 居然（ ） 慈祥（ ） 爱惜（ ） 苍白（ ） 415.读读划“——”的句子，孩子生病了，母亲为什么显得很轻松的样子？ _________________________ 416.母亲在医院里为什么给孩子讲大象过生日的故事？ _________________________ 417.读划“~~~~~”的句子，你从“轻轻地”这个词体会到了什么？ _________________________ 418.通过读文章，你能想到哪些形容母亲和孩子的词语或成语？ 形容母亲的：_________________________ 形容孩子的：__________________ 419.如果你当时就是病房中的一员，你会对这位母亲和孩子说什么？ 我想对母亲说：__________________ 我想对孩子说：__________________ 【答案】 413.qiè yè bō qì 414.抽泣 羞怯 依然 吃惊 竟然 慈爱 珍惜 煞白 415.因为妈妈想用自己的情绪去让孩子积极起来，减轻她的疼痛，让孩子积极乐观 416.因为妈妈在暗示孩子，欢乐是最宝贵的，要珍惜。 417.孩子的疼痛、母亲的无奈，以及不希望吵醒大家 418. 伟大、慈祥 天真、懂事、乖巧 419. 母亲，您太了不起了！不仅昼夜照顾着女儿，还不忍心影响其他人。 孩子，你太坚强了。加油。 你一定会很快好起来的。 【解析】332.略 【解析】333.略 【解析】334.略 【解析】335.略 【解析】336.略 【解析】337.略 【解析】338.略 洪水 ①我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥，还建了一丈多高的石 拱桥。咋夜下了一场滂沱大雨，天刚亮，就听见有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙开门出去一看，全 都变了。 ②几架木桥不见，几百斤重的桥墩石被水冲走了，洪水翻过石桥顶，宽宽的田坝变成了一片黄汤。 ③原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞 没似的。那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。肥沃的泥土和茂盛的禾 苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，像一个个木头雕成的呆子，无言地对视着。忽然， 一位老大娘哭喊起来：“老天爷，你为什么不长眼睛呀？” ④唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了。是老天爷不长眼睛吗？难道 真是老天爷无眼吗？ ⑤回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了“骨头”。原来，山上没有树，保不 住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。 ⑥满山的树呢？砍光了。 ⑦洪水，多么值得我们深思的洪水呀！ 420.写出下列词语的近义词。 凶猛——（ ） 吞没——（ ） 茂盛——（ ） 深思——（ ） 421.用“ ”画出描写小河原来的样子的句子；用“——”画出描写小河现在的样子的句子。 422.用“ ”画中文中的反问句，并把它改为陈述句。 _________________________________________ 423.请你说说发洪水的原因。 _______________________________________ 424.读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。 ______________________________________________ 【答案】 420.猛烈 淹没 茂密 沉思 421.原来的样子：第③段“原来清清流淌的小河” 现在的样子；第③段“那一股股红潮……扑打两岸。” 422.老天爷不是真的不长眼睛 423.山上没有树，保不住水土，大雨来了，才聚成了洪水。 424.爱护自然，就是爱护自己的家园。 【解析】339.略 【解析】340.略 【解析】341.略 【解析】342.略 【解析】343.略 自信 美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起他小时候经历过的一件触动心灵的故事： ①一天，几个白人小孩正在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一 窝蜂地跑了过去，每人买一个，非常高兴地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。 ②在公园的一个角落里躺着一个皮肤很黑的小男孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和 他们一起玩。因为自卑。 ③白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您可以卖一 个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了他一下，温和地说：“当然可以。你要一个什么颜色的？” ④小孩鼓起勇气回答说：“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊异地看了看小孩，立即给了他 一个氢气球。 ⑤小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别 样的风景。 ⑥老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺子，说：“记住，气球能不 能上升，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身， 关键是你的心中有没有自信。” ⑦当时，孩子对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大了，老人的这席话在他的脑海里越 来越深，至今难忘。 ⑧那个黑人小孩便是基恩。 425.写出下列词语的近义词。 温和（ ） 惊异（ ） 别样（ ） 冉冉（ ） 在意（ ） 426.找出最能体现那个黑人小孩“自卑”的词语。 （__________________________________________________________） 427.“孩子对老人的话并不在意。”老人的话指的是什么？用“_______”划出来。 428.画线部分可以用（_________________________）这个成语代替。 429.请写出四个与“打量”意思相同的词语。 （_________________________________________________________________） 430.读了这个故事，你受到了什么启发？ _____________________________________ 【答案】 425.温柔 惊奇 特别 徐徐 注意 426.第③段中 “怯生生”、“恳求” 427.第⑥段中引号中的内容。 428.刻骨铭心、铭记于心、永生难忘、终生难忘 429.端详、凝视、观察、注视 430.做什么事情都需要自信，才能够把事情做好。 【解析】344.略 【解析】345.略 【解析】346.略 【解析】347.略 【解析】348.略 【解析】349.略 我要启程了。 妈妈，你却哭了。 我要启程了。昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里竟闪过 一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：“为什么不能晚点儿......比如 说明天......” 心永远属于你，妈妈，但翅膀不属于巢。我要启程了，因为我是雁。 我要启程了。小木屋里昏暗的油灯，整整亮了一夜，你坐在我的床头，就像守护我小时偶的那只摇 篮。一定是想起了那些雨很疯狂的夜晚，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一 定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严...... 一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天......是的，一 定是想起了这一切，因为妈妈哭了。 我要启程了。是怕打湿了我的双翼吗？你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路...... 放心吧！妈妈。无论我要飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你的祝愿，就 没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定为你衔回绿色，衔回绿色的春天。 我要启程了。再见，妈妈。 再见了，我的巢...... 431.“我要启程了”是指： ______________________________________________________ 432.“我要启程了。”“妈妈，你却哭了”这是因为： ______________________________________________________ 433.“我要启程了”在文中多次出现，表达了： ______________________________________________________ 434.你是怎样理解“只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回 绿色的春天”这句话的？ ______________________________________________________ 435.读完了这篇文章，你想起了那些有关母爱的名言？ ___________________________________ 【答案】 431.离开巢穴，离开母亲的身边 432.大雁妈妈对大雁的不舍之情 433.对母亲的依依不舍和未来的憧憬 434.只要有母亲的爱，就没有什么困难可以打倒我 435.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 【解析】350.略 【解析】351.略 【解析】352.略 【解析】353.略 【解析】354.略 阅读下文，回答问题。 诺言 信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。 我一直记得少年时读过一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车的军官被一位妇女拉 住。军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到 街角站岗的，他的“指挥官”说过，没有命令，不得撤退。妇女明白，这个时候，已忘记这件事的其他孩 子可能已熟睡在被窝里，就劝他赶快回家。但执拗的孩子坚持要等到命令才离开，无奈中她想到请一位 军人帮忙。 军官没说什么，脸上充满柔和、肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，报 上军衔道：“你已完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼欢跳着离 去。 寒夜的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢。 花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界因为信守许多大大小小的诺言， 肃穆而深情。 436.仔细读文章，然后填空。 ①文中的故事讲的是一个冬夜，一位妇女请求_____帮忙。向一个因信守诺言，而不肯下“岗”的孩子下达 _____的命令，孩子______离去的故事。 ②作者的这个故事，引出了花儿是_____的诺言，潮汛是_____的诺言，远方是____的诺言的精神的精辟 论述，为的是告诉我们_____是多么重要而美好。 ③军官没说什么，脸上充满柔和、肃穆的神情是因为：________。 ④找出文章的中心句，抄写下来_______________________。 437.你认为小男孩是一个什么样的人？你想对他说什么？ ____________________________________ 【答案】 436. 军官 撤岗 才 春天 大海 道路 信守和尊重一个诺言 被孩子如此信守诺言而感动 世界， 因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而深情。 437.小男孩是一个信守诺言的孩子。我应该向你学习。 【解析】355.本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前 后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 【解析】356.评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵 的精神或品质。 课外阅读： 拐弯处的回头 一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷(qiao)着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉 苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时 有个同学笑着劝道 别生气 大部分老爹都这样 其实他很爱你 只是不善于表达罢了 不信你看 等会儿你爸爸走到前面拐弯 的地方 一定会回头看你 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿 注视着爸爸远去的背影…… 爸爸依然笃(du)定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处， 就在他侧身左拐的刹那，好像不经意的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处 后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟 弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在 终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 438.写出下列词语的近义词。 安慰（ ） 依然（ ） 经意（ ） 笃定（ ） 439.给第三自然段画横线的句子加上标点。 440.最能表现爸爸对弟弟关心的动作是_____，这一动作体现了爸爸 ______________________________________________________________________________ 441.爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请发挥你的想象写出来。 ____________________________________________________ 【答案】 438.宽慰 依旧 在意 肯定 439.，：“，，，。，，。” 440. 拐弯处的回头 其实很爱弟弟，也很心疼，只是不善于表达而已。 441.痛在儿身，疼在爸爸心里，儿子怎么会这么不小心呢？会不会很疼呢？你要坚强啊！ 【解析】357.本题考查学生对词义的理解能力。仔细阅读短文，联系上下句理解词语，找出相近的词语。 【解析】358.点号的作用是点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句 末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内 各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。 【解析】359.本题考查学生对全篇内容的理解概括能力。仔细阅读文章内容，主要写的是“爸爸其实很爱 弟弟，也很心疼，只是不善于表达而已。”抓住主要思想内容概括即可。 【解析】360.本题考查学生对文章的理解拓展能力。仔细阅读文章，结合自己对短文主旨的理解，来表 达出自己的感悟就行。父子心心相连痛在儿身，疼在爸爸心里，儿子怎么会这么不小心呢？会不会很疼 呢？你要坚强强啊！ 负荆请罪 战国时候，有七个大国，它们是齐、楚、燕、韩、赵、魏.秦，历史上称为“战国七雄”。这七国当中， 又数秦国最强大。秦国常常欺侮赵国。有一次，赵王派一个大臣的手下人蔺相如到秦国去交涉。蔺相如 见了秦王，凭着机智和勇敢，给赵国争得了不少面子。秦王见赵国有这样的人才，就不敢再小看赵国了。 赵王看蔺相如这么能干。就封他为“上卿”（相当于后来的宰相）。 赵王这么看重蔺相如，可气坏了赵国的大将军廉颇。他想：我为赵国拚命打仗，功劳难道不如蔺相 如吗？蔺相如光凭一张嘴，有什么了不起的本领，地位倒比我还高！他越想越不服气，怒气冲冲地说： “我要是碰着蔺相如，要当面给他点儿难堪，看他能把我怎么样！” 廉颇的这些话传到了蔺相如耳朵里。蔺相如立刻吩咐他手下的人，叫他们以后碰着廉颇手下的人， 千万要让着点儿，不要和他们争吵。他自己坐车出门，只要听说廉颇打前面来了，就叫马车夫把车子赶 到小巷子里，等廉颇过去了再走。 廉颇手下的人，看见上卿这么让着自己的主人，更加得意忘形了，见了蔺相如手下的人，就嘲笑他 们。蔺相如手下的人受不了这个气，就跟蔺相如说：“您的地位比廉将军高，他骂您，您反而躲着他，让 着他，他越发不把您放在眼里啦！这么下去，我们可受不了。” 蔺相如心平气和地问他们：“廉将军跟秦王相比，哪一个厉害呢？”大伙儿说：“那当然是秦王厉害。” 蔺相如说：“对呀！我见了秦王都不怕，难道还怕廉将军吗？要知道，秦国现在不敢来打赵国，就是因为 国内文官武将一条心。我们两人好比是两只老虎，两只老虎要是打起架来，不免有一只要受伤，甚至死 掉，这就给秦国造成了进攻赵国的好机会。你们想想，国家的事儿要紧，还是私人的面子要紧？” 蔺相如手下的人听了这一番话，非常感动，以后看见廉颇手下的人，都小心谨慎，总是让着他们。 蔺相如的这番话，后来传到了廉颇的耳朵里。廉颇惭愧极了。他脱掉一只袖子，露着肩膀，背了一 根荆条，直奔蔺相如家。蔺相如连忙出来迎接廉颇。廉颇对着蔺相如跪了下来，双手捧着荆条，请蔺相 如鞭打自己。蔺相如把荆条扔在地上，急忙用双手扶起廉颇，给他穿好衣服，拉着他的手请他坐下。 蔺相如和廉颇从此成了很要好的朋友。这两个人一文一武，同心协力为国家办事，秦国因此更不敢 欺侮赵国了。“负荆请罪”也就成了一句成语，表示向别人道歉、承认错误的意思。 442.廉颇为什么要“辱”相如？ ______________________________________________________ 443.相如一再避让是出于什么考虑？ _________________________________________________ 444.廉颇听说了相如的话，立刻负荆请罪，这说明他受到极大的触动，请你描述一下他的心理。 ______________________________________________ 445.本文既赞扬了蔺相如 ，也表彰了廉颇。 _________________________________________ 【答案】 442.他人为蔺相如光凭一张嘴，没有有什么了不起的本领，地位却比他还高！心里很不服气。 443.先国家之急而后私仇。 444.内疚，懊悔。 445.顾全大局、先国后私，知错就改的精神。 【解析】361.本题考查学生对文段内容的概括能力。仔细阅读内容，主要写的是“蔺相如官居廉颇之上而 廉颇的心理不平衡”，抓住心理描写。 【解析】362.本题考查学生对全篇内容的理解概括能力。仔细阅读文章内容，主要写的是“蔺相如考虑国 家的安危”，抓住主要思想内容概括即可。 【解析】363.本题考查学生对人物心理的变化的理解概括能力。仔细阅读内容，主要写的是“心理感受变 化”的故事。 【解析】364.本题考查学生对文章的感悟能力。仔细阅读文章，结合自己对短文主旨的理解，来表达出 自己的感悟就行。 碗 我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到 村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边 吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种 菜，比在家里吃强多了。 我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对 方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不 好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。 有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我， 自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的 一巴掌。 这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红 糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了， 一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。 后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们 说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……” 她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。 446.给加点字选择正确读音，并在下面画横线。 端着．碗（zhe zhuó zháo zhāo） 猜不着．（zhe zhuó zháo zhāo） 447.在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。 第一段:_______________________________________________ 第二段:_______________________________________________ 第三段:________________________________________________ 448.小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？ _______________________________________________________ 449.第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？ _________________________________________ 450.第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。 ①表示省略了的话。（ ） ②表示断断续续的语气（ ） 451.文章结尾说“我心里却像倒海翻江一般”，想一想，文中的“我”会有哪些感想？ ___________________________________________ 【答案】 446.zhe√ zháo √ 447. （1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。 （3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐 姐把她的碗给了“我”，自 己却挨了打。“我”很感激。 （5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。 448.因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。 449.小姐姐会想：我替你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。 450.①（√） 451.姐姐，谢谢你小时候用“掉包”的方法替我背了黑锅，挨了妈妈的打。童年的友谊是多么的纯真啊！ 【解析】365.略 【解析】366.略 【解析】367.略 【解析】368.略 【解析】369.略 【解析】370.略 课外阅读： 谁与我同行 上初中时，学校每周总有二三晚的实习课。我家离学校有三里路，白天不觉难，一蹦两跳便到了学 校，夜晚就怵然了。 过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路， 两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身 冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手 不见五指的夜晚，心口偏如兜着一只小兔。 这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团 火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没有见过。总之，晚上实习归来，见四 周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汗。 一晚实习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在移动。我高兴极了，心里也不 再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。 我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说 荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。 想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了些勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢脚步时，火 把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。 下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下 了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。 回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火， 是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。” 以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。我虽然害怕，但我壮着胆子跟在 后面。它终究没有伤害于我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行 的路人。 那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或 鸟鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不来的。 从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。 452.联系上下文解释词语。 无端：___________________________________________ 怵然：___________________________________________ 453.文中的“我”对火把情感有这不断的变化，那是怎样变化的呢？请你写下来。 _______________________________________________________ 454.“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”你对这句话是怎样理解的？ ________________________________________________________ 【答案】 452. 无缘无故;没有来由。 害怕的样子。 453.对农民来说收获的季节是多么的重要，从父亲见到收稻人后加快脚步可以对比出父亲子女的关心,对 我的关心,同时也体现了我主人公情感的转折由静到不安. 454.胆识是从生活中的磨难中锻炼出来的，这样才会胆大。退缩时想想自己是男子汉，男子汉是不能退 缩的。 【解析】371.略 【解析】372.略 【解析】373.略 课外阅读 鲨鱼和救生圈 防御鲨鱼的救生圈和救生衣的研制可得归功于鲨鱼。 大家都知道，“海中霸王”鲨鱼是异常凶残。它经常袭击在水下作业的人和海面上正常行驶的船。 为此，科学家一直寻找对付它的办法。又一次，一位好事者把一只饿了好几天的鲨鱼放进了水池里，轮 流把涂了不同颜色的板块投入水中，结果每投一次，饥肠辘辘的鲨鱼就猛窜一次，咬住板块不放；惟独 见了橙黄色的板块立即调转尾巴逃之夭夭，宁可挨饿也不肯靠近。重复试验了多次，结果都是一样。接 着，实验者又用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。 根据鲨鱼这一特征，人们想到了将救生圈和救生衣涂成橙黄色。这样，既能吓跑鲨鱼，又能使营救 人员易于发现目标，从而保证了人身安全。 455.防御鲨鱼的救生圈和救生衣是根据________________________研制的。 456.用横线标出本文的中心句。 457.类似本文的例子还有很多，我知道__________________________。 458.大自然是个无穷的宝库，你有没有从周围的动物、植物身上得到了什么启示呢？想一想，把你的想 法写下来。 _________________________________________ 【答案】 455.鲨鱼对黄色很敏感 456.防御鲨鱼的救生圈和救生衣的研制可得归功于鲨鱼。 457.根据蜻蜓的翅膀发明飞机机翼 458.利用水母的特点来发明会发光的东西。 【解析】374.略 【解析】375.略 【解析】376.略 【解析】377.略 课外阅读。 人造蛛丝 蜘蛛是世界上最常见的动物之一，种类多达三万多种，几( )乎在地球的每个角落都能找到它 的足迹。在这种人们并不陌生的动物身上却藏着许多神奇的谜。 有人观察发现，蛛丝虽然很细，几百根蛛丝合起来，才有一根头发那么粗，但却能承受住强( ) 劲的大风。科学家测试发现，一根蛛丝被拉长到超过原来长度的三分之二，还能恢复到原来的长度。 科学家们设想，具有这种极强弹力的蛛丝是制造太空船、降( )落伞和防弹( )衣等的理 想材料。美国有些科学家正在研究一种人造蛛丝，预计在本世纪头十年就能利用基因工程生产出来，它 和蛛丝的性能相同，但不是蜘蛛生产出来的。 459.给短文中加点的字注音。 460.写出短文中的一组反义词。 （_______）——（_______） 461.短文第 2 自然段的意思是( )。 A. 蜘蛛的丝很细 B. 蛛丝具有极强的弹力 462.蛛丝可以用来做什么材料，请在短文中用“____”画出来。 【答案】 459.jī qiánɡ jiànɡ dàn 460. 粗 细 461.B 462.科学家们设想，具有这种极强弹力的蛛丝是制造太空船、降落伞和防弹衣等的理想材料。 【解析】378.略 【解析】379.略 【解析】380.略 【解析】381.略 阅读下文，回答问题。 果子沟 天山公路像一条银色的飘带，飘过了陡峭的山峰，飘过了幽深的峡谷，飘过了茫茫的戈壁，飘过了 牛羊成群的大草原，飘进了霍城县境内天山丛林中的一条峡谷。这条峡谷长 28 公里，它有个美丽的名字 叫果子沟。 果子沟是个险要的地方，自古就是我国中原人民通往中亚、欧洲丝绸之路的咽喉要地，现在还是新 疆各地通往伊犁地区和霍尔果斯边境口岸的要道。据说当年成吉思汗西征时走过这里，见山势峥嵘，怪 石拦路，于是命令二太子察合台领人劈山开路，架桥 48 座，保证了大军顺利通过，也为后人在天山丛中 开辟了一条坦途。 现在，光滑平坦的柏油路上，奔驰着各种车辆，果子沟已成为名扬中外的旅游风景区。那漫山遍野 密密层层高大的塔松．用它青色的大伞拨开白云，覆盖着青山；山谷中，无数小溪缓缓地流淌；英俊矫 健的伊犁马，高大沉稳的骆驼，洁白的新疆细毛羊，安详地在谷底吃草，到小溪喝水，在山坡上晒着太 阳；有三五个哈萨克牧人的毡房，散落在绿草中，小溪旁，像碧海上飘落着几朵洁白的雪莲。 在沟的深处，春天开满了万紫千红的山花，秋天结满了金黄、殷红的果实。无人采摘，任它飘落在 地，成熟的种子孕育着第二代幼苗。这里，彩蝶纷飞，蜜蜂欢唱，连风也是香甜的。 美丽的果子沟，风景如画的果子沟！你是镶嵌在天山公路上的一颗璀璨的明珠！ 463.这篇短文是从哪几方而米介绍果子沟的？其中重点介绍了什么？ ___________________________________ 464.在果子沟的风景中，作者写到的事物有________、________、________、________、________、________、 ________等。 465.写出这篇短文的中心句。 ___________________________________ 466.用“__”画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。 【答案】 463.从果子沟的地理位置、传说及风景这三方面来介绍。重点介绍果子沟美丽的风景。 464. 塔松 青山 小溪 伊犁马 骆驼 细毛羊 毡房 465.美丽的果子沟，风景如画的果子沟！ 466.比喻句：①天山公路像一条银色的飘带。②有三五个哈萨克牧人的毡房，散落在绿草中，小溪旁， 像碧海上飘落着几朵洁白的雪莲。③你是镶嵌在天山公路上的一颗璀璨的明珠！ 拟人句：①英俊矫健的伊犁马，高大沉稳的骆驼，洁白的新疆细毛羊，安详地在谷底吃草，到小溪喝水， 在山坡上晒着太阳。②这里，彩蝶纷飞，蜜蜂欢唱，连风也是香甜的。 【解析】382.考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语 言概括出来即可。 【解析】383.寻找文句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。 【解析】384.考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用， 是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。 我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在最后一段。 【解析】385.比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的 基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点， 但不是同一类事物。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写 物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 阅读理解 生活中常有一些坏人相互勾结起来坑骗那些善良的人，这就需要我们好好地利用智慧来对付他们。 读读下面的故事，想一想，阿凡提是怎样治服国王和财主的，从中你明白了什么道理。 有个财主，在城里开了个饭馆。有一回，阿凡提在这家饭馆里吃了 3 个煮熟的鸡蛋，临走，一摸口 袋，身上忘了带钱。阿凡提只好向财主赔不是，担保下次经过这里，一定送钱来还他。 不要紧 财主（ ）说 3 个鸡蛋算得什么 以后再说吧 过了半年 阿凡提又来到城里 急忙跑到这家饭馆来还钱 见了财主 阿凡提（ ）问道 上次我吃了 3 个鸡蛋 该给你多少钱呢 财主从墙上取下一个大算盘 拨拉了半天才（ ）说 不多 不多 3 个鸡蛋 就算 3 百块钱好了 财主 你这是发昏了吗 阿凡提（ ） “咦，这还算多吗？”财主（ ）说，“要是我这 3 个鸡蛋没给你吃掉，早孵出 3 只母鸡来了。一只母 鸡半年下 30 个鸡蛋，30 只母鸡要下 90 个鸡蛋，90 个鸡蛋再孵成小鸡，你给我说说，该值多少钱！” 阿凡提骂财主欺负人，财主反而到国王那儿告了阿凡提。 到了审案子的那一天，国王坐在殿上，专等阿凡提来好重重地罚他。等呀、等呀，等到后晌才见阿 凡提手里拿着一把铁勺来了。 “你好大胆！”国王吼道，“你为何才来？” “我正忙着，”阿凡提说：“我和邻居合伙种的二亩麦子明天就要下种了，我们正忙着炒麦种，才耽误 了时间。” “哈哈！”国王和财主一起大笑了起来。国王说：“炒熟的麦子还能出苗吗？你这个大傻瓜！” “国王啊，原来您也知道炒熟的麦子不出苗。”阿凡提说，“那么，请问陛下，煮熟的鸡蛋还能孵出小 鸡来吗？” （摘自金城出版社《火狐狸小智慧丛书•边走边悟》） 467.给划线字选择正确读音。 临走（lín nín）拨拉(lā la) 孵成(fú fū) 后晌(shǎng xiǎng) 468.说说下列“算”的意思。 （1）3 个鸡蛋算得什么？（ ） （2）3 个鸡蛋就算 3 百块钱好了。（ ） （3）算了，这件事不能怪他。（ ） （4）咦，这还算多吗？（ ） 469.给短文 2-7 自然段加上标点。 470.分别用一些词语来形容阿凡提、财主。 财主：_______________________ 阿凡提：_______________________ 471.读了这个故事以后你明白了什么呢？ _______________________________________________________________ 【答案】 467.lín la fū shǎng 468.（1）值得 （2）计算（3）不再计较（4）认为 469.“不要紧，”财主说：“3 个鸡蛋算得什么，以后再说吧。” 过了半年，阿凡提又来到城里，急忙跑到这家饭馆来还钱。见了财主，阿凡提问道： “上次我吃了 3 个鸡蛋，该给你多少钱呢？” 财主从墙上取下一个大算盘，拨拉了半天才说： “不多，不多，3 个鸡蛋，就算 3 百块钱好了。” “财主，你这是发昏了吗？”阿凡提吃了一惊。 470. 贪婪 诡计多端 狡猾 险恶 聪明 机智 聪慧 足智多谋 471.对于那些阴险狡猾的人，只有以其人之道，还治其人之身，以智慧对付阴谋。 【解析】386.略 【解析】387.略 【解析】388.略 【解析】389.略 【解析】390.略 阅读短文，完成下题。 外婆的绝招 外婆（ ）搬到城里住了三年，（ ）乡音不改。 一天，外婆打电话过来：“明明，知道你爱吃馄饨。今天想吃什么馅儿的？”我回答：“荠菜馅儿 的。”外婆说：“什么？芹菜馅儿的？”我急忙纠正：“荠菜，不是芹菜。” 这时，妈妈对我喊道：“抓紧时间，该出发了。”我急急忙忙把电话挂了。 我们坐车来到外婆家，看着包好的馄饨，我的馋劲儿上来了。妈妈下厨立即帮外婆打下手，不一会 儿，热腾腾的馄饨端上来了。我用筷子在馄饨上扎了个洞，挖出馄饨馅儿往嘴巴里一塞，我喜欢吃的荠 菜还是被讨厌的芹菜给“掉包”了。我生气地说：“我不是说了嘛，吃荠菜馅儿的，怎么变成了……我 一个都不想吃。” “上周刚吃了荠菜馅儿，这次换个口味儿。”外婆笑眯眯地对我说：“唉？难道你不想碰个好运气？ 你碗里的馄饨有两个是你最爱吃的龙虾肉包的，可好吃了。”我听后，连忙狼吞虎咽地吃起来。“真的？ 我要好运！”一会儿，一碗馄饨全都进了我的“将军肚”。 我问外婆：“我的‘好运’龙虾肉馄饨呢？”外婆哈哈大笑，说：“怎么样？我的芹菜馅儿不比你 想的荠菜馅儿差吧？”“啊，我居然上当了！”我有点哭笑不得地叫道。笑得合不拢嘴的外婆冲着我说： “怎么样？乖孩子，我的绝招还灵吧？” “外婆，我真服了您了……”我们三个都哈哈笑了起来。 472.联系上下文解释下面词语的意思。 （1）纠正：_____________ （2）狼吞虎咽：_____________ 473.根据课文内容填空。 一天，外婆给我做馄饨时，将我爱吃的（ ）馅儿，“掉包”为（ ）馅儿。在我（ ）的情况下，外婆用 “碰好运气”——（ ）的绝招，使我居然（ ）。 474.文中第 1 自然段中括号里填写的关联词语正确．．的一项是（ ） A. 如果……就…… B. 虽然……但是…… C. 因为……所以…… 475.在答题卡（文章第 4 自然段）中，用“ ”画出巧妙使用了一对反义词的语句。 476.请你给“我的芹菜馅儿不比你想的荠菜馅儿差吧？”这句话换一种说法，意思不变。 __________________________________________ 477.文章中“我的绝招还灵吧”中的“还灵吧”理解正确的一项是（ ） A. 外婆用巧妙计策，让我吃了一碗不想吃的芹菜馅儿馄饨。 B. 外婆用巧妙计策，让我吃了一碗想吃的芹菜馅儿馄饨。 C. 外婆用巧妙计策，让我吃了一碗想吃的荠菜馅儿馄饨。 478.文中的外婆给你留下的印象是什么？请你写出理由。 __________________________________________ 【答案】 472. 文中指我帮助外婆改正听错的话。 文中指“我”吃馄饨又猛又急。 473.荠菜 芹菜 生气 能吃到龙虾肉包 吃了一碗芹菜馄饨 474.B 475.我喜欢吃的荠菜还是被讨厌的芹菜给“掉包”了。 476.我的芹菜馅儿不比你想的荠菜馅儿差。 477.A 478.外婆给我留下的印象是：处理问题机智巧妙，疼爱外孙。 【解析】391.考查词语解释的能力，联系词语所在的句子进行推想。 “纠正”是指我帮助外婆改正听错的话。“狼吞虎咽”指“我”吃馄饨又猛又急。 【解析】392.根据课文内容填空，属于理解课文内容中较简单的题型。在读懂课文的基础上，抓出文中 的一些关键词语来填空即可。 【解析】393.考查关联词的运用能力。将关联词放在句子中，读起来要通畅合理，此题比较简单。 根据原句可以确定为转折关系，故选 B 【解析】394.考查反义词的掌握情况，从文中不难发现“喜欢”和“讨厌”互为反义词。 【解析】395.考查反问句转陈述句的能力。反问句的特点是问中有答。 “我的芹菜馅儿不比你想的荠菜馅儿差吧？”答案为“不比你想的荠菜的差。” 【解析】396.此题考查对句子的理解。可以用结合上下文的方法。 从上文得知我不想吃芹菜馅儿的混沌，但外婆用巧妙的方法的方法让我都吃完了。故选 A 【解析】397.此题考查对文中人物的评价。评价一定要在读懂全文的基础上进行全面评价。 文中的外婆处理问题机智巧妙，而且饱含着对外孙的爱。 课外阅读 蜜蜂和蚂蚁 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说 话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也 天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了 吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说“我能问你个 问题吗？”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。“我们算是勤劳的小昆虫吗”“你和我们一样，整天忙个不 停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤 劳却是为了人们……” 蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。 479.填空： 蚂蚁忌妒蜜蜂的原因是 ； 蜜蜂勤劳为的是 ； 蚂蚁勤劳为的是 。 480.从文中找出三个意思相同的词，写( )里。 ( ) -----( ) ----- ( ) 481.看了这个故事，你懂得了什么？结合生活实际谈体会。 _________________________________________________________________________ 【答案】 479.人们只夸奖蜜蜂勤奋。 人们 自己 480.赞美 夸奖 称赞 481.我们做事情不能只为自己，也要多为别人着想。就像下雨天与别人共撑一把伞。 【解析】398.略 【解析】399.略 【解析】400.略