教科版五年级上册科学课件-《维护生态平衡 》 (3)

教科版五年级上册科学课件-《维护生态平衡 》 (3)

教科版 五年级上册 维护生态平衡 合作探究 生物 非生物 和 相互作用相互依存 生态平衡 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体 生态系统 合作探究 以鹰、兔、草为例，探究草原上的生态平衡 合作探究 草 兔 鹰 三者之间的食物关系 合作探究 设想一下： 如果鹰少了，会发生什么现象？ 如果兔子少了，会发生什么现象？ 如果草少了，又会发生什么现象？ 合作探究 如果鹰少了， 会发生什么现象？ 合作探究 如果鹰少了，兔子会大量繁殖，草来不及生长很快就会被吃完，大量的兔子饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，造成严重的水土流失，气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。 合作探究 如果兔子少了，会发生什么现象？ 合作探究 如果兔子少了，大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾 …… 合作探究 如果草少了， 会发生什么现象？ 合作探究 如果草少了，兔子会减少，老鹰会饿死，草原会逐渐荒漠化 …… 合作探究 所以，自然界里的生物之间要保持平衡和谐。 合作探究 人类的哪些行为会引起鹰、兔、草减少呢？ 减少 减少 减少 减少 减少 减少 减少 减少 减少 猎杀 环境恶化 驱赶 过度放牧 鹰减少 环境恶化 兔太少 猎杀 环境恶化 合作探究 是什么引起了沙尘暴？ 沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总称，是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于 1000 米的严重风沙天气现象。 合作探究 合作探究 人类的哪些行为引起了沙尘暴？ 为了眼前的经济利益过度放牧，乱砍乱伐，猎杀野生动物，盲目开采野生植被。 合作探究 沙尘暴的危害 人畜死亡、建筑物倒塌、农业减产 大气污染、表土流失 影响出行和交通 危害人体健康 毛乌素沙地 合作探究 沙尘暴的沙尘源 巴丹吉林 沙漠 腾格里沙漠 塔克拉玛干沙漠 乌兰布和沙漠 合作探究 为了维护生态平衡，人类应该做些什么？ 1. 爱护动植物，不伤害它们。 2. 保护森林，不乱砍滥伐。 4. 多建立自然保护区。 3. 保护草原，合理放牧。 资料阅读 我国的北方，有许多半干旱的草原地带，除了人类放牧的牛羊，还生活着肉食性的 猎隼（sǔn） 、狐狸和狼；杂食性的兔；还有蝗虫、蚱蜢等昆虫，以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着中药材 甘草 、远销国外的名贵特产 发（fà）菜 等，可是当地的生态平衡正在遭到破坏。 资料阅读 甘草 : 豆科植物，它以根和根状茎入药，是临床最常应用的药品。除药用之外，食品上也大量用甘草做糕点添加剂。 资料阅读 发菜 是一种藻类，因形状似头发的而得名，营养价值很高。 它生长在干旱的草原、荒漠、平滩荒地和低山小丘，于 2000 年 6 月被国家列为一级保护植物。 资料阅读 猎隼 : 季候鸟，大型猛禽，主要以鸟类和小型动物为食，中国国家一级重点保护动物。 拓展延伸 美国黄石国家公园 世界上第一个自然保护区 中国第一个自然保护区 广东鼎湖山自然保护区 拓展延伸 三江源自然保护区 卧 龙 自 然 保 护 区 大丰麋鹿自然保护区 课堂小结 1. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。 2. 如果生物系统中一部分遭到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 当堂训练 一、填空题 1. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体， 叫做（         ）。 2. （ ）是污染环境，危害我们生活的一种恶劣 天气。 3. 一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以 看成是一个（              ）。 生态系统 沙尘暴 生态系统 当堂训练 1. 沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 （ ） 2. 发菜是一种藻类，形状酷似妇女的头发而得名，发菜 被列为国家一级保护植物。（ ） 3. 猎隼是一种凶猛的鸟，是国家二级重点保护动物。（ ） 4. 大量采集发菜也是一种破坏生态平衡的行为。（ ） √ √ ╳ √ 课后作业 收集环境保护的相关资料。 板书设计 维护生态平衡 草→兔→鹰 相互依存 相互制约　缺一不可 维护生态平衡