人美小学美术四下《第14课艳丽的大公鸡》word教案 (2)

人美小学美术四下《第14课艳丽的大公鸡》word教案 (2)

课题 艳丽的大公鸡 课 型 造型·表现 一课时 教 学 目 标 知识与技能：了解暖色和冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。 过程与方法：能用水粉等工具及冷暖色对比的方法完成一幅艳丽的大公鸡作品。 情感、态度、价值观：使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和 感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养写生大胆表达自己对色彩感 觉的能力。 重点 了解冷暖色，认识和感知冷暖色 对比带给人们的特有的美感。 难 点 冷暖色在创造中的运用。 教 学 准 备 学生作品、课件、图片、色相环、油画棒（或水彩笔、水粉）、图画纸等。 时间 教 学 过 程 设 计 意 图 一、组织教学：集中学生注意力。 二、讲授新课 欣赏农民画《金鸡展翅》 你能从桌子上的色卡中找出这幅作品用了哪些色彩吗？ 提问：如果我通过你手中的色卡，把全班同学分为两 组，你认为你应该属于哪一组？ 你对这两组色卡分别有什么感受？ 你认为什么是暖色？ 什么是冷色？ 他们给你的感受一样吗？ 学生：独立思考 师：在色彩学中，我们把这些能使人感到凉爽、宁静的 颜色称为冷色。 通常来讲，我们那些让我们联想到火、太阳的红色、 橙色和黄色称为暖色。 不一样，冷色会使人的心情变得平静。暖色会使人觉得精 神激动、兴奋。 2.出示色相环 （1）利用色相环和学生一起学学习色彩知识。 提问：在色相环中哪些颜色属于暖色？那些属于冷色？ 暖色——偏红、偏黄的色彩。（红、橙、黄） 利用色卡引导学生 学习色彩。 了解冷色和暖色以 及给人们带来的不 同感受。 1 冷色——偏蓝、偏绿的色彩。（蓝、蓝绿、蓝紫） 最暖——朱红色。 最冷——蓝色。 （朱红色和蓝色是冷暖对比色中心轴。） 欣赏冷暖色作品。 3.分析思考 通过刚才学到的知识，你能找一找坐着怎样用冷色和暖色 来表现这只艳丽的大公鸡的吗？ 选择冷暖色对比完成色环面和刚才的画面给人的感觉有 什么不同。 4.欣赏书中作品 提出问题： 作品中哪些颜色用得有规律？ 哪些颜色用得随意性强？ 哪些颜色用得最精彩？ 你最喜欢哪一幅作品？为什么？ 5.人员、如果你来画一副艳丽的大公鸡的画，你认为最大 的困难是什么？（在此解决构图、动态、色彩搭配、冷暖 色衔接等问题。） 三、创作 作业要求： 运用冷暖色对比的方法画一只美丽的大公鸡。 四、作品展示： 1.展示优秀作品，学生间相互观摩评价。 2.学生介绍自己的作品和收获，谈绘画感受。 3.教师重点点评，强化所学知识，总结学生绘画经验。 五、问卷调查： 发纸卡，学生填表。 本课中你学会了什么？ 你对那个学习活动感兴趣？ 你对冷暖色彩有哪些认识？ 选 2 名学生读出填表内容，纸卡最后存放学生成长记录袋 培养学生探究性学 习的能力和解决问 题的能力。加深对 冷暖色的认识。 深入了解对比色及 对比色的相对性。 引导学生利用观察 比较的方法分析对 比色的实用规律和 表现方法。 培养学生大胆地运 用色彩的能力，提 高色彩的表现力。 培养学生观察与分 析别人的作品，并 从中学习。 肯定成绩，激发学 习美术的热情，提 中。 六、知识拓展： 如果利用冷暖对比来装饰你家的餐厅、我是、厨房，你想 怎样设计？ 你可以利用假期试一试。 高 学 生 的 审 美 能 力。 激发学生对色彩学 习的兴趣，培养利 用色彩只是装饰生 活的能力。 板书设计 艳丽的大公鸡 冷色 范例作品 暖色