5年级数学教案《实践活动--有趣的溶解现象》

5年级数学教案《实践活动--有趣的溶解现象》

有趣的溶解现象 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 小学数学五年级下册 同学们！喜欢喝糖水吗？ “糖水”是如何得来的呢？ 你知道是怎么回事吗？ 下面就让我们来研究一下吧！ 一、 情境导入 学习目标 1 、引导学生进行观察，逐步认识“溶解”现象。 2 、学生参与提出猜想、验证猜想等系列实践活动，经历一个比较完整的小课题研究过程。进一步培养学生细致的观察习惯和严谨的求知态度，渗透科学的思想方法。 一、 创情导入 自学指导 认真看课本 106---107 页的内容，重点体现“数学与生活”的联系 。 溶解现象在日常生活中处处存在，教师要充分发挥学生已有的生活经验，让学生联系生活，提供丰富的实验材料，采用猜想、实验验证、自主探索、小组合作交流等学习方式。 五分钟后汇报学习你对所学知识的理解和发现。　 思考： 与食盐和石块相比，放在水中有什么特点？ 二、 合作探索 比较： “溶解”和“测量石块体积”的两个实验， 它们之间有什么不同？ 三、自主练习 　 根据实验和查阅的资料， 写出实验报告。 四、回顾反思 通过本节课的学习，你有哪些收获？